2024年秋九年级历史上册 第二单元 古代希腊罗马 第4课 古代希腊教学设计 川教版

2024年秋九年级历史上册第二单元古代希腊罗马第4课古代希腊教学设计川教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析同学们，今天我们要一起走进古代希腊的世界，探索那个充满智慧和魅力的时代。这是我们九年级历史上册第二单元“古代希腊罗马”中的第四课，主要学习古代希腊的历史和文化。这一课的内容与课本紧密相连，我们会了解到古希腊的地理环境、政治制度、哲学思想以及艺术成就等。希望通过这节课的学习，大家能对古希腊有一个全面而深入的认识。😊📚🌍核心素养目标分析本节课旨在培养学生的历史核心素养，包括时空观念、历史解释、史料实证、家国情怀等方面。通过学习古希腊的地理环境、民主政治、哲学思想和艺术成就，引导学生理解古代文明的发展，培养他们的批判性思维和独立思考能力，激发对历史的兴趣和热爱，增强文化自信和民族自豪感。同时，培养学生尊重多元文化，理解不同文明之间的交流与融合。学情分析进入九年级的学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对古代文明有了初步的认识。在知识层面，他们对古希腊的传说故事可能有所了解，但对于古希腊的地理环境、政治制度、哲学思想等具体内容可能了解不多。在能力方面，学生们已经能够进行简单的历史事件描述，但深入分析和评价历史现象的能力还有待提高。素质方面，部分学生可能对历史课程缺乏兴趣，需要激发他们的学习热情。

在行为习惯上，学生们在课堂上能够积极参与讨论，但有时容易受到同伴影响，缺乏独立思考。此外，部分学生可能因为学习压力，对历史课程投入的时间不够，影响了学习效果。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。为了适应学生的实际情况，本节课将采用启发式教学，通过设置问题引导学生们深入思考，同时结合多媒体教学手段，增强课堂的趣味性和互动性，以期激发学生的学习兴趣，提高他们的历史素养。同时，注重培养学生自主学习和合作学习的能力，通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中学习，提升他们的历史解释和史料实证能力。教学方法与手段1.讲授法：结合图片、视频等多媒体资源，生动讲解古希腊的地理环境、民主政治等知识点，帮助学生建立清晰的历史画面。

2.讨论法：设置小组讨论环节，让学生就古希腊的哲学思想、艺术成就等进行交流，培养他们的批判性思维和表达能力。

3.角色扮演：通过模拟古希腊的政治场景，让学生亲身体验民主政治的运作，加深对古希腊政治制度的理解。

教学手段

1.多媒体课件：利用PPT展示古希腊的历史图片、地图、雕塑等，直观呈现历史信息，提高学生的视觉体验。

2.网络资源：引入相关历史纪录片、学术讲座等网络资源，拓展学生的知识视野。

3.教学软件：运用互动教学软件，如历史模拟游戏，让学生在游戏中学习历史，增强学习的趣味性和参与度。教学过程【导入新课】

同学们，大家好！今天我们要一起探索一个充满智慧和魅力的古老文明——古希腊。你们对古希腊有哪些了解呢？在课前，大家是否已经预习了有关古希腊的资料？现在，请各位同学分享一下你们的预习成果，看看谁对古希腊的了解最为深入。好的，第一位同学，你来说说。

【新课讲授】

一、古希腊的地理环境

同学们，古希腊位于今天的欧洲东南部，地理环境对古希腊的发展有着重要的影响。让我们一起来看看古希腊的地理环境是怎样的。

（展示古希腊地图，引导学生观察）

老师：古希腊地理环境有哪些特点呢？

学生：多山、多海、港湾众多。

老师：非常好！多山的地形使得古希腊形成了许多城邦，而多海和港湾众多的特点则有利于海上贸易和海军的发展。接下来，我们来看看古希腊的城邦制度。

二、古希腊的城邦制度

古希腊的城邦制度是古希腊政治制度的核心。那么，什么是城邦呢？城邦有哪些特点呢？

（展示城邦概念和特点的PPT）

老师：请同学们阅读PPT上的内容，然后结合自己的预习，谈谈对城邦的理解。

学生：城邦是由城市和周边农村组成的自治政治单位。

老师：很好！城邦的特点有：地域性、独立性、自治性。那么，古希腊最著名的城邦是哪个呢？

学生：雅典。

老师：没错，雅典是古希腊最著名的城邦，也是民主政治的摇篮。接下来，我们来了解一下雅典的民主政治。

三、雅典的民主政治

雅典的民主政治是古希腊政治制度的典范。那么，什么是民主政治呢？雅典的民主政治有哪些特点呢？

（展示民主政治概念和特点的PPT）

老师：请同学们阅读PPT上的内容，然后结合自己的预习，谈谈对民主政治的理解。

学生：民主政治是一种让公民参与政治决策的制度。

老师：很好！民主政治的特点有：平等、自由、法治。那么，雅典的民主政治是如何运作的呢？

（展示雅典民主政治运作过程的PPT）

老师：请同学们阅读PPT上的内容，然后结合自己的预习，谈谈对雅典民主政治运作过程的理解。

学生：雅典的民主政治通过公民大会、陪审法庭、五百人会议等机构进行运作。

老师：非常好！接下来，我们来了解一下雅典的民主政治对后世的影响。

四、雅典的民主政治对后世的影响

雅典的民主政治对后世产生了深远的影响。那么，雅典的民主政治对后世有哪些影响呢？

（展示雅典民主政治对后世影响的PPT）

老师：请同学们阅读PPT上的内容，然后结合自己的预习，谈谈对雅典民主政治对后世影响的看法。

学生：雅典的民主政治对后世的政治制度、法律制度、哲学思想等方面产生了深远的影响。

老师：很好！接下来，我们来了解一下古希腊的哲学思想。

五、古希腊的哲学思想

古希腊的哲学思想是古希腊文化的重要组成部分。那么，什么是哲学呢？古希腊有哪些著名的哲学家呢？

（展示哲学概念和古希腊著名哲学家的PPT）

老师：请同学们阅读PPT上的内容，然后结合自己的预习，谈谈对哲学的理解。

学生：哲学是研究宇宙、人生、道德等问题的学科。

老师：很好！古希腊有许多著名的哲学家，如苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等。接下来，我们来了解一下他们的主要思想。

（展示苏格拉底、柏拉图、亚里士多德主要思想的PPT）

老师：请同学们阅读PPT上的内容，然后结合自己的预习，谈谈对苏格拉底、柏拉图、亚里士多德主要思想的看法。

学生：苏格拉底主张“认识自己”，柏拉图主张“理念世界”，亚里士多德主张“实证主义”。

老师：非常好！接下来，我们来了解一下古希腊的艺术成就。

六、古希腊的艺术成就

古希腊的艺术成就是古希腊文化的重要组成部分。那么，古希腊有哪些著名的艺术形式呢？

（展示古希腊艺术形式的PPT）

老师：请同学们阅读PPT上的内容，然后结合自己的预习，谈谈对古希腊艺术形式的看法。

学生：古希腊有雕塑、建筑、绘画等艺术形式。

老师：很好！接下来，我们来了解一下古希腊的雕塑艺术。

（展示古希腊雕塑艺术的PPT）

老师：请同学们阅读PPT上的内容，然后结合自己的预习，谈谈对古希腊雕塑艺术的看法。

学生：古希腊的雕塑艺术具有写实、比例协调、富有表现力等特点。

老师：非常好！接下来，我们来了解一下古希腊的建筑艺术。

（展示古希腊建筑艺术的PPT）

老师：请同学们阅读PPT上的内容，然后结合自己的预习，谈谈对古希腊建筑艺术的看法。

学生：古希腊的建筑艺术具有比例协调、富有装饰性等特点。

老师：很好！接下来，我们来了解一下古希腊的绘画艺术。

（展示古希腊绘画艺术的PPT）

老师：请同学们阅读PPT上的内容，然后结合自己的预习，谈谈对古希腊绘画艺术的看法。

学生：古希腊的绘画艺术具有写实、色彩丰富、富有表现力等特点。

【课堂小结】

同学们，今天我们一起学习了古希腊的历史、政治、哲学和艺术等方面的知识。通过这节课的学习，我们了解到古希腊是一个充满智慧和魅力的古老文明。希望大家在课后能够继续深入研究古希腊，拓展自己的知识视野。

【课后作业】

1.撰写一篇关于古希腊的短文，介绍你最喜欢的古希腊历史人物、哲学家或艺术家。

2.收集有关古希腊的图片或视频资料，制作一份PPT，与同学们分享你的发现。

3.思考古希腊的民主政治对现代政治制度的影响，并撰写一篇短文。教学资源拓展1.拓展资源：

-古希腊历史文献：《希腊史》等著作，通过阅读这些文献，学生可以更深入地了解古希腊的历史背景和文明发展。

-古希腊艺术作品：收集古希腊的雕塑、绘画、建筑等艺术作品，让学生通过视觉感受古希腊的艺术魅力。

-古希腊哲学著作：选取苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等哲学家的著作节选，引导学生思考哲学问题。

-古希腊民主政治案例：分析古希腊民主政治的实践案例，如雅典的公民大会、陪审法庭等，帮助学生理解民主政治的运作。

2.拓展建议：

-阅读古希腊历史文献：鼓励学生阅读《希腊史》等著作，了解古希腊的历史发展脉络，培养他们的历史阅读能力。

-观看古希腊艺术展览：组织学生参观古希腊艺术展览，通过实物感受古希腊的艺术风格和审美观念。

-学习古希腊哲学思想：推荐学生阅读苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等哲学家的著作，引导学生进行哲学思考和讨论。

-模拟古希腊民主政治：设计模拟古希腊民主政治的活动，让学生扮演不同角色，体验民主政治的运作过程。

-制作古希腊主题手抄报：让学生以小组为单位，收集资料，制作关于古希腊的手抄报，展示他们的学习成果。

-参观历史博物馆：组织学生参观历史博物馆，特别是与古希腊相关的展览，增强学生的历史意识和文化认同。

-开展古希腊文化讲座：邀请历史学家或哲学专家开展讲座，为学生提供更深入的专业知识讲解。

-编写古希腊历史剧本：鼓励学生创作以古希腊历史为背景的剧本，通过戏剧表演的形式，加深对古希腊历史的理解。内容逻辑关系①古希腊的地理环境

①.1地理位置与特点

-多山、多海、港湾众多

①.2地理环境对文明的影响

-形成城邦制、促进海上贸易

②古希腊的城邦制度

②.1城邦的定义与特点

-城市与周边农村组成的自治政治单位

-地域性、独立性、自治性

②.2雅典城邦的民主政治

-公民大会、陪审法庭、五百人会议

-民主政治的运作过程

③古希腊的哲学思想

③.1哲学的起源与发展

-对宇宙、人生、道德等问题的研究

③.2著名哲学家的主要思想

-苏格拉底：认识自己

-柏拉图：理念世界

-亚里士多德：实证主义

④古希腊的艺术成就

④.1艺术形式与特点

-雕塑：写实、比例协调、富有表现力

-建筑：比例协调、富有装饰性

-绘画：写实、色彩丰富、富有表现力

⑤古希腊对后世的影响

⑤.1民主政治的影响

-对现代政治制度、法律制度、哲学思想的影响

⑤.2艺术与文化的传承

-对西方艺术、文化的影响典型例题讲解【例题1】

古希腊民主政治的核心机构是______，它的主要职责是处理日常政务。

答案：五百人会议

【例题2】

苏格拉底认为，真正的智慧在于______。

答案：认识自己

【例题3】

柏拉图认为，理想的国家应该由______来统治。

答案：哲学家

【例题4】

亚里士多德提出，人类社会的理想状态是______。

答案：中庸之道

【例题5】

古希腊雕塑家菲迪亚斯创作了______，这座雕塑被认为是古希腊雕塑艺术的巅峰之作。

答案：《宙斯像》

【补充说明】

1.例题1考察的是古希腊民主政治的核心机构，五百人会议是雅典民主政治中处理日常政务的机构，学生需要了解其职责和作用。

2.例题2考察的是苏格拉底的主要思想，学生需要知道苏格拉底认为智慧的本质是认识自己。

3.例题3考察的是柏拉图的政治理念，学生需要了解柏拉图认为哲学家应该统治理想国家。

4.例题4考察的是亚里士多德的社会理念，学生需要知道亚里士多德主张中庸之道是人类社会的理想状态。

5.例题5考察的是古希腊雕塑艺术，学生需要了解菲迪亚斯及其作品《宙斯像》在古希腊雕塑艺术中的地位。

【解题技巧】

1.在解答古希腊民主政治相关问题时，要注意区分不同机构的职责和作用。

2.在解答哲学思想相关问题时，要了解不同哲学家的主要观点和理论。

3.在解答艺术成就相关问题时，要熟悉古希腊著名艺术家的代表作品及其艺术特点。

4.在解答对后世影响相关问题时，要思考古希腊文明对现代社会的启示和借鉴意义。

【答案解析】

1.五百人会议是古希腊民主政治的核心机构，负责处理日常政务，如征税、征兵等。

2.苏格拉底认为，真正的智慧在于认识自己，这是他哲学思想的核心。

3.柏拉图认为，理想的国家应该由哲学家来统治，因为哲学家具有最高的智慧和道德品质。

4.亚里士多德主张中庸之道是人类社会的理想状态，即在任何事物上都追求适度。

5.《宙斯像》是古希腊雕塑家菲迪亚斯的作品，被认为是古希腊雕塑艺术的巅峰之作，展示了古希腊雕塑的写实技巧和艺术魅力。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检查学生对古希腊历史、政治、哲学和艺术等知识点的掌握程度。例如，询问学生对古希腊民主政治的理解，或者对某位哲学家的思想有何看法。

-观察：在课堂上观察学生的参与度和互动情况，了解他们对课程内容的兴趣和反应。例如，观察学生在小组讨论中的表现，是否积极参与、是否能够提出有见地的观点。

-测试：定期进行小测验或课堂练习，以评估学生对知识的记忆和应用能力。例如，出一些与古希腊相关的选择题或简答题，测试学生对关键信息的掌握情况。

在课堂评价中，我会特别注意以下几点：

-及时发现学生在理解上的难点，通过提问和解释来帮助他们克服困难。

-鼓励学生提问，营造一个积极的学习氛围，让学生感到他们的疑问是被重视的。

-对学生的回答给予积极的反馈，无论是正确的还是错误的，都要给予恰当的评价，以增强他们的自信心。

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