全国冀教版信息技术三年级上册新授课 六 漂亮的剪贴画 教学设计

全国冀教版信息技术三年级上册新授课六漂亮的剪贴画教学设计主备人备课成员设计思路嗨，同学们，今天我们要一起探索一个有趣的信息技术世界——制作漂亮的剪贴画！想象一下，用简单的工具就能创作出色彩斑斓、生动活泼的图画，是不是很兴奋呢？这节课，我们就来学习如何利用电脑制作这样的剪贴画。我会带着你们一步步操作，让你们亲手感受创作的乐趣！准备好了吗？让我们一起开启这趟奇妙之旅吧！😄🎨🖥️核心素养目标教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握剪贴画的基本制作流程，包括选择素材、布局设计、色彩搭配等。

②能够运用软件工具进行图像的裁剪、复制、粘贴等基本操作，以及调整大小、颜色等属性。

2.教学难点，

①识别和选择合适的素材，并能将其与画面主题协调搭配。

②在有限的时间和空间内，发挥创意，设计出具有个性化特色的剪贴画。

③学会利用软件提供的工具，解决在制作过程中遇到的问题，如图像透视、光影效果等。

④通过实践操作，培养学生耐心细致的学习态度和审美能力，提高信息技术的应用水平。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.引导式教学：通过提问、启发，引导学生主动思考，激发他们的探索欲望。

2.任务驱动教学：设置具体制作任务，让学生在实践中学习，培养解决问题的能力。

3.合作学习：鼓励学生分组合作，共同完成剪贴画制作，培养团队协作精神。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示剪贴画的制作步骤和技巧，直观演示操作过程。

2.实时操作演示：现场演示剪贴画制作的关键步骤，让学生跟随操作，加深理解。

3.互动教学软件：使用教学软件提供练习和反馈，帮助学生巩固所学知识，提高操作技能。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：展示一系列精美的剪贴画作品，引导学生欣赏并讨论这些作品的特点和创作灵感。

2.提出问题：询问学生是否知道剪贴画是什么，以及它是如何制作的。

3.引导思考：提出问题，如“你们认为制作剪贴画需要哪些步骤？”和“你们对剪贴画有什么样的期待？”

4.小组讨论：让学生在小组内讨论，分享他们对剪贴画的了解和想法。

5.总结导入：教师总结学生的讨论，并引出本节课的主题——学习如何制作漂亮的剪贴画。

**讲授新课（15分钟）**

1.介绍剪贴画的基本概念和特点。

2.展示剪贴画的历史和发展，激发学生的兴趣。

3.讲解剪贴画的制作流程，包括素材选择、布局设计、色彩搭配等。

4.演示如何使用电脑软件进行图像的裁剪、复制、粘贴等基本操作。

5.强调色彩和形状在剪贴画中的作用，以及如何运用这些元素来增强视觉效果。

6.通过实际操作演示，展示如何调整图像大小、颜色等属性。

**巩固练习（20分钟）**

1.分组练习：将学生分成小组，每组分配一个任务，要求他们根据所学知识制作一个简单的剪贴画。

2.指导学生：教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

3.交流分享：每组展示他们的作品，并分享制作过程中的心得体会。

4.评价反馈：教师对学生的作品进行评价，并提出改进建议。

5.课堂讨论：讨论如何提高剪贴画的艺术性和创意性。

**课堂提问（5分钟）**

1.提问学生：制作剪贴画时，如何选择合适的素材？

2.学生回答：教师点评并总结。

3.提问学生：在布局设计时，需要注意哪些方面？

4.学生回答：教师点评并总结。

5.提问学生：如何运用色彩和形状来增强视觉效果？

6.学生回答：教师点评并总结。

**师生互动环节（5分钟）**

1.教师提问：如果想要制作一个以动物为主题的剪贴画，我们应该如何选择素材？

2.学生回答：教师引导学生思考，并给出建议。

3.教师提问：在制作剪贴画时，如何保持画面的和谐与统一？

4.学生回答：教师引导学生思考，并给出建议。

5.教师提问：你们认为剪贴画制作中最重要的是什么？

6.学生回答：教师总结并强调创意和耐心的重要性。

**总结与拓展（5分钟）**

1.总结本节课的学习内容，强调剪贴画制作的基本步骤和技巧。

2.鼓励学生在课后继续练习，尝试制作更具创意的剪贴画。

3.提出拓展任务：让学生利用所学知识，创作一个以家乡风景为主题的剪贴画。

4.预告下一节课的内容，激发学生的期待感。

**用时总计：45分钟**学生学习效果学生学习效果

1.**知识掌握情况**：

-学生能够熟练掌握剪贴画的基本概念、制作流程和所需工具。

-学生了解剪贴画的历史背景和发展趋势，认识到信息技术在艺术创作中的应用。

-学生能够运用软件进行图像的基本操作，如裁剪、复制、粘贴等。

2.**技能提升情况**：

-学生能够独立完成简单的剪贴画制作，包括素材选择、布局设计、色彩搭配等。

-学生在操作过程中培养了耐心和细致的学习态度，提高了动手能力。

-学生学会了如何利用软件工具调整图像大小、颜色等属性，提高了信息技术的应用技能。

3.**创新能力培养**：

-学生在制作剪贴画的过程中，激发了创意思维，学会了从不同角度思考问题。

-学生能够结合自己的兴趣和特长，创作出具有个性化的剪贴画作品。

-学生在交流分享环节，学会了借鉴他人的优点，不断改进自己的作品。

4.**审美能力提高**：

-学生在欣赏和分析剪贴画作品的过程中，提高了审美能力，学会了欣赏艺术之美。

-学生能够运用所学知识，评价和改进自己的作品，提升了审美鉴赏能力。

-学生在创作过程中，学会了如何运用色彩和形状来增强视觉效果，提高了审美创造力。

5.**团队协作能力**：

-在小组合作练习中，学生学会了与他人沟通、协作，共同完成任务。

-学生在交流分享环节，学会了倾听他人意见，尊重他人的创意。

-学生在团队协作中，培养了责任感，学会了为集体荣誉而努力。

6.**核心素养发展**：

-学生在信息技术学习过程中，培养了问题解决能力，学会了利用信息技术解决实际问题。

-学生在创作剪贴画的过程中，锻炼了创新精神和实践能力，为未来的学习和生活奠定了基础。

-学生在课堂上积极参与，展现了良好的学习态度和团队合作精神，为个人全面发展打下了坚实基础。板书设计①剪贴画制作流程

-素材选择

-布局设计

-色彩搭配

-图像操作（裁剪、复制、粘贴）

-调整属性（大小、颜色）

②剪贴画制作工具

-电脑软件（如Photoshop、Paint）

-图像素材库

③制作技巧

-注意图像透视

-光影效果的应用

-图像与背景的协调

④艺术性提升

-创意构思

-个性化设计

-审美鉴赏

⑤团队协作要点

-沟通与交流

-分工合作

-共同进步课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《剪贴画的魅力》一书，介绍剪贴画的历史、发展和艺术价值。

-视频资源：在线视频教程，展示不同风格剪贴画的制作过程和技巧。

-实践活动：收集生活中的废弃纸张，如旧报纸、杂志等，进行创意剪贴画的制作。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关书籍，了解剪贴画的起源和发展，感受艺术的历史底蕴。

-观看视频教程，学习不同软件和工具的使用方法，拓宽自己的制作技能。

-组织剪贴画制作比赛，让学生将所学知识应用于实践，展示自己的创意和技巧。

-学生可以尝试用不同的素材和工具创作剪贴画，如使用树叶、布料等自然和手工材料。

-鼓励学生将自己的作品进行展示和分享，可以是班级展示、家庭分享或社交媒体发布。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和创作经验，促进交流与合作。

-对于有特别兴趣和才华的学生，教师可以提供进一步的学习资源，如高级软件的使用教程或艺术工作坊的报名信息。

-学生可以尝试将剪贴画与绘画、摄影等其他艺术形式结合，创作出更具创意的作品。

-鼓励学生关注剪贴画在当代艺术中的应用，了解它在现代设计中的角色和影响。

-学生可以撰写一篇关于剪贴画的短文，分享自己的创作过程和对剪贴画的理解。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，强调剪贴画的基本概念、制作流程和所需工具。

2.总结学生在课堂上的表现，包括对剪贴画制作流程的理解、操作技能的掌握和创意思维的发挥。

3.鼓励学生在课后继续练习，将所学知识应用于实际创作中，提高自己的艺术素养。

4.提醒学生在制作剪贴画时，注意色彩搭配、图像透视和光影效果的应用，以增强作品的艺术性。

5.强调团队合作的重要性，鼓励学生在小组练习中互相帮助、共同进步。

当堂检测：

1.**选择题**：

-下列哪项不是剪贴画制作的基本步骤？（A.素材选择B.图像裁剪C.创意构思D.直接绘画）

-剪贴画制作中最重要的是什么？（A.素材的丰富性B.色彩的鲜艳度C.创意的独特性D.制作的速度）

2.**填空题**：

-剪贴画的制作流程包括______、______、______、______、______。

-在制作剪贴画时，应注意______、______和______的应用。

3.**实践操作**：

-学生利用所学知识，在规定时间内完成一个简单的剪