Unit5听说课第一课时教学设计 - 2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

Unit5听说课第一课时教学设计-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析嗨，亲爱的同学们！今天咱们要一起探索的是外研版七年级英语上册第五单元的第一课时。这个单元的主题是“SchoolLife”，我们将会学习如何用英语描述学校的日常生活，包括介绍学校、课堂活动和校园设施等。今天的课，我们不仅要听，还要说，通过对话和活动，让我们的英语口语能力得到锻炼。准备好，一起开启这段精彩的英语学习之旅吧！🌟二、核心素养目标分析同学们，今天我们要达成的核心素养目标是提升我们的语言运用能力和跨文化交流意识。通过本节课的学习，我们将能够运用英语进行校园生活的描述，增强我们的语言表达能力。同时，我们还将学会如何在不同的文化背景下进行有效的沟通，培养我们的国际视野和文化意识。让我们一起在实践中感受英语的魅力，迈向更广阔的世界！🌍✨三、教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握描述学校日常生活的词汇和短语，如“classroom”、“library”、“gym”等。

②能够运用正确的时态和语态进行简单的句子构造，例如使用一般现在时描述学校的设施，使用一般过去时讲述过去的校园活动。

2.教学难点，

①正确理解和运用英语中的介词短语，如“inthemorning”、“intheafternoon”等，以准确描述时间顺序。

②在实际对话中，能够灵活运用功能句型，如“Howdoyoulikeyourschool?”或“Whatdoyoudoinyourfreetime?”，进行有效的交流。

③在小组活动中，能够协调不同意见，共同完成描述学校生活的任务，提高团队合作和沟通能力。

④在面对可能出现的词汇或语法障碍时，能够通过同伴互助或教师引导，有效地解决问题，提升自主学习能力。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、音响系统

-课程平台：外研版英语学习平台

-信息化资源：校园生活相关的英语图片、视频资料

-教学手段：英语原版教材、学生活动手册、互动式教学软件五、教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，我会用一段简短的英语歌曲《SchoolDays》作为导入，让学生在轻松愉快的氛围中进入英语学习的状态。接着，我会用幻灯片展示一些校园生活的图片，如教室、图书馆、操场等，引导学生用英语描述这些场景。然后，我会提出问题：“Whatdoyouusuallydoinschool?”让学生自由发言，从而引出本节课的主题“SchoolLife”。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

①词汇教学：通过PPT展示与校园生活相关的词汇，如classroom、library、gym、computerlab等，并配以图片和例句，让学生直观地理解和记忆这些词汇。

②语法教学：讲解一般现在时态在描述日常活动时的用法，通过例句和练习，让学生掌握如何用一般现在时态描述学校生活。

③功能句型：教授学生如何用英语进行简单的提问和回答，如“Howdoyoulikeyourschool?”、“Whatdoyoudoinyourfreetime?”等。

-用时：10分钟

3.实践活动

-详细内容：

①角色扮演：将学生分成小组，每组分配一个角色，如学生、老师、校长等，让他们用英语模拟校园生活中的对话，如询问课程安排、描述校园设施等。

②词汇接龙：学生依次说出与校园生活相关的词汇，下一个学生需要从前一个词汇的最后一个字母开始，说出一个新的词汇。

③校园地图：让学生根据教材中的校园地图，用英语描述各个地点的位置和用途。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-详细内容举例回答：

①学生讨论如何用英语描述他们最喜欢的校园活动，如：“Ilikeplayingsoccerinthegymonweekends.”

②学生讨论如何用英语询问同学对学校的看法，如：“Howdoyoulikeyourschool?Whatdoyouthinkoftheteachers?”

③学生讨论如何用英语介绍学校的特色，如：“Ourschoolhasabeautifullibrarywithmanybooksandcomputers.”

-用时：10分钟

5.总结回顾

-详细内容：首先，我会让学生回顾本节课所学的词汇和句型，并通过提问的方式检查他们的掌握情况。然后，我会让学生用英语总结他们最喜欢的校园生活片段，并鼓励他们分享自己的经历。最后，我会强调本节课的重点和难点，如一般现在时态的用法和校园生活相关词汇的运用，并给予个别学生反馈，帮助他们巩固所学知识。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟六、知识点梳理1.词汇积累

-classroom（教室）

-library（图书馆）

-gym（体育馆）

-computerlab（计算机实验室）

-playground（操场）

-schoolcanteen（学校食堂）

-schooloffice（学校办公室）

-schoolbus（校车）

-schooluniform（校服）

-schoolbag（书包）

2.时态运用

-一般现在时：用于描述经常发生的事情、存在的状态或普遍真理。

-例句：Wehavefourclassesinthemorning.

-例句：Thelibraryisonthesecondfloor.

-一般过去时：用于描述过去发生的事情。

-例句：Wehadasportsdaylastweek.

-例句：Shewasinthecomputerlabyesterday.

3.功能句型

-提问句型

-Howdoyoulikeyourschool?

-Whatdoyoudoinyourfreetime?

-Whereisthelibrary?

-答案句型

-Ilikemyschoolverymuch.

-Iusuallyreadbooksinmyfreetime.

-Thelibraryisonthesecondfloor.

4.介词短语

-inthemorning（在早上）

-intheafternoon（在下午）

-intheevening（在晚上）

-onweekdays（在工作日）

-onweekends（在周末）

5.校园生活描述

-描述学校设施：Theschoolhasalargeplayground,amodernlibrary,andwell-equippedclassrooms.

-描述校园活动：Wehavesportsdayeveryyear,andwealsocelebrateNationalDaywithvariousactivities.

-描述校园生活：Studentsusuallyhavefourclassesinthemorning,andtheyhaveabreakintheafternoon.

6.文化差异

-不同国家的学校制度和文化背景可能有所不同，了解这些差异有助于学生更好地适应国际交流。

-例如，一些国家的学校可能没有统一的校服，而有些国家则要求学生穿着校服。

7.团队合作与沟通

-在小组活动中，学生需要学会倾听、表达和协调，以共同完成任务。

-例如，在描述校园生活时，学生可以分工合作，一人负责描述学校设施，另一人负责描述校园活动。

8.自主学习与探究

-学生可以通过查阅资料、观看视频等方式，自主学习和探究校园生活的相关知识。

-例如，学生可以查找不同国家的学校图片，了解不同国家的校园文化。

9.评价与反思

-学生在学习过程中，需要对自己的学习效果进行评价和反思，以不断提高自己的英语水平。

-例如，学生可以记录自己在课堂上的发言次数，以及自己在小组活动中的表现。七、典型例题讲解在本次课程中，我们将针对“SchoolLife”这一主题，通过典型例题的讲解，帮助学生更好地理解和运用所学知识。以下是一些与课文知识点相关的例题及答案：

1.例题：

-描述你最喜欢的学校设施，并说明为什么你喜欢它。

-Answer:Myfavoriteschoolfacilityisthelibrary.Ilikeitbecauseithasawidevarietyofbooksandcomputersforresearch.

2.例题：

-用一般现在时描述你每天在学校做什么。

-Answer:Iusuallygotoschoolat8:00a.m.andhavefourclassesinthemorning.Afterschool,Igotothelibrarytoreadbooks.

3.例题：

-用一般过去时描述你过去的一个校园活动。

-Answer:Lastyear,wehadasportsdayatschool.Weplayedvariousgamesandhadalotoffun.

4.例题：

-用英语询问同学对学校的看法。

-Answer:Howdoyoulikeyourschool?Whatdoyouthinkoftheteachers?

5.例题：

-用英语介绍学校的特色。

-Answer:Ourschoolhasabeautifullibrarywithmanybooksandcomputers.Wealsohaveamoderngymandaspaciousplayground.

补充说明：

1.描述学校设施时，要注意使用正确的时态和介词短语。例如，描述图书馆时，可以使用“Thelibraryisonthesecondfloor”来表示位置。

2.描述每天在学校做什么时，可以使用一般现在时态，并注意使用介词短语来表示时间。例如，“Igotoschoolat8:00a.m.”表示每天上学的时间。

3.描述过去的校园活动时，需要使用一般过去时态，并使用动词的过去式。例如，“Wehadasportsday”表示过去发生的事情。

4.询问同学对学校的看法时，可以使用功能句型“Howdoyoulikeyourschool?”来引导问题。

5.介绍学校的特色时，可以提及学校的设施、师资力量、校园文化等方面。例如，提到学校有丰富的图书资源时，可以使用“Thelibraryhasawidevarietyofbooksandcomputers”来描述。八、教学评价1.课堂评价

-通过提问：在课堂上，我将通过提问的方式评估学生对知识的掌握程度。例如，我会问：“Whocantellmeabouttheirfavoriteschoolactivity?”或“Howdoyoudescribeyourschoollibrary?”通过学生的回答，我可以了解他们对校园生活描述的准确性和流畅性。

-通过观察：我会注意学生的参与度、语言表达和小组合作情况。例如，在角色扮演活动中，我会观察学生是否能够准确运用所学词汇和句型进行交流。

-通过测试：我将设计一些简单的口语测试，如角色扮演或小组讨论，以评估学生的实际语言运用能力。这些测试将帮助学生巩固所学知识，并激发他们的学习兴趣。

2.作业评价

-认真批改：对于学生的家庭作业，我会进行细致的批改，包括语法、词汇和表达的正确性。对于每个学生的作业，我都会给予个性化的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。

-及时反馈：我会确保作业的反馈在第一时间内传达给学生，这样他们可以及时了解自己的学习进度，并根据反馈调整学习方法。

-鼓励学生：在作业评价中，我会强调学生的努力和进步，即使他们在某些方面还有待提高。我会使用鼓励性的语言，如“Greatjobonyourvocabulary!”或“You’regettingbetteratformingsentences!”来激励学生。

3.课堂参与度评价

-在课堂讨论中，我会记录学生的参与次数和发言质量。对于积极参与的学生，我会给予口头表扬，并鼓励他们在接下来的学习中继续保持。

-对于那些在课堂上较为沉默的学生，我