五年级上美术教学设计（G）-石头说话-湘美版

五年级上美术教学设计（G）-石头说话-湘美版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路嗨，同学们！今天我们要来上一堂有趣的美术课——《石头说话》。首先，我会带领大家观察课本中的石头画，引导你们发现石头的线条美和造型美。接着，我会教大家如何用画笔和颜料，让石头“开口说话”，让它们讲述自己的故事。课堂上，我会鼓励你们发挥想象力，创作出独一无二的石头画。最后，我会组织一个展示环节，让大家分享自己的作品，感受艺术的魅力。让我们一起走进石头的世界，开启创意之旅吧！🎨🌟核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在这之前，学生们已经接触过一些基础的绘画技巧，比如线条的运用、色彩的搭配等。他们对自然界的观察也有一定的积累，能够识别不同的石头种类。然而，对于如何将石头与故事结合，创作出有情感表达的作品，他们可能还缺乏经验和技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对自然界和艺术创作都抱有浓厚的兴趣。他们的动手能力和观察能力较强，能够通过观察和模仿学习新的技能。在课堂中，他们通常表现出合作和探究的学习风格，喜欢通过实践来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在创作石头画时，学生可能会遇到如何将石头与故事有机结合的难题。此外，他们可能难以在有限的色彩和材料中找到合适的表达方式，以及如何通过绘画传达出石头的个性和情感。这些挑战需要教师在课堂上给予适当的指导和鼓励。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本湘美版五年级上册美术教材，以便他们能够跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备一系列与石头相关的图片，包括不同形状和纹理的石头照片，以及一些石头的艺术作品，用于启发学生的创作灵感。

3.实验器材：准备绘画工具，如水彩画颜料、画笔、调色板、水桶等，确保材料的安全性，避免使用有毒或易燃物品。

4.教室布置：设置一个创作区，让学生们能够自由地摆放和创作，同时确保教室环境整洁，便于学生集中注意力。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-同学们，你们喜欢大自然吗？你们有没有发现，我们身边的石头其实也可以很有趣呢？

-今天，我们就来探索一下石头的奥秘，让我们一起用画笔让石头“说话”吧！

2.回顾旧知：

-回想一下，我们在之前的美术课上学习了哪些关于绘画的知识？

-我们学习了如何用线条和色彩来表达我们的想法，那么今天，我们将这些知识运用到石头的创作中。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

-首先，我会向大家介绍石头的基本特征，包括形状、颜色和纹理。

-接着，我会讲解如何通过线条、色彩和构图来赋予石头生命力，让它们仿佛在说话。

2.举例说明：

-我会展示一些优秀的石头画作，让学生们直观地感受到石头的艺术魅力。

-通过这些作品，我们可以看到作者如何通过独特的视角和技巧，让石头讲述自己的故事。

3.互动探究：

-现在，请大家分组讨论，思考一下，如果我们手中的石头会说话，它们会说什么呢？

-分组讨论后，每组派代表分享他们的想法，我们可以一起探讨和启发。

三、巩固练习（约40分钟）

1.学生活动：

-现在，请大家开始动手实践，用画笔和颜料为你们的石头创作一个故事。

-我会巡视课堂，观察大家的创作过程，并给予必要的指导和帮助。

2.教师指导：

-在学生创作过程中，我会注意以下几点：

-鼓励学生发挥想象力，大胆尝试不同的线条和色彩。

-引导学生关注石头的细节，如形状、纹理等，使其在画面中更加生动。

-强调故事性，让学生通过画面传达出石头的情感和经历。

四、课堂小结（约5分钟）

1.作品展示：

-让每位学生展示自己的作品，并简要介绍自己的创作思路和故事。

-其他同学可以给予评价和建议，共同学习进步。

2.总结反思：

-今天，我们通过石头这个主题，学习了如何用绘画来表达自己的想法和情感。

-希望大家能够将这种创作精神带入到日常生活中，发现更多美好，创作更多精彩。

五、课后作业（约15分钟）

1.请每位学生完成一幅石头画，要求具有故事性和创意。

2.下节课，我们将进行作品评析，希望大家都能积极参与。

六、教学反思（课后）

1.本节课的教学效果如何？学生的参与度如何？

2.学生在创作过程中遇到了哪些困难？如何解决？

3.课后作业的完成情况如何？如何改进教学方法和内容？学生学习效果学生学习效果

1.观察能力的提升：

学生们通过观察石头的外形、纹理和颜色，提高了对自然界的观察能力。他们学会了从不同的角度欣赏石头的独特之处，为后续的创作奠定了基础。

2.创意思维的激发：

在创作石头画的过程中，学生们需要发挥想象力，为石头赋予生命和故事。这种创意思维的训练，有助于激发学生的创新意识，培养他们的想象力。

3.绘画技巧的掌握：

通过本节课的学习，学生们掌握了绘制石头画的基本技巧，包括线条的运用、色彩的搭配和构图的安排。这些技巧的掌握，将有助于他们在未来的绘画学习中更加得心应手。

4.故事叙述能力的提高：

学生们在创作石头画的过程中，需要为石头编撰故事，这有助于提高他们的语言表达能力和叙述能力。他们学会了如何用绘画和文字相结合的方式，讲述一个完整的故事。

5.艺术鉴赏能力的增强：

通过欣赏优秀的石头画作，学生们对艺术有了更深入的了解，他们的艺术鉴赏能力得到了提升。他们能够从作品中发现美，体会作者的情感和思想。

6.团队合作精神的培养：

在小组讨论和合作创作中，学生们学会了倾听他人的意见，尊重他人的创意，这有助于培养他们的团队合作精神。

7.情感表达能力的提升：

学生们在创作石头画的过程中，将自己的情感和故事融入作品，这有助于他们学会用艺术的方式表达自己的内心世界。

8.终身学习习惯的养成：

通过本节课的学习，学生们认识到学习艺术的重要性，激发了他们对美术的兴趣，有助于他们养成良好的学习习惯，为终身学习打下基础。板书设计①

-石头的基本特征

①形状：圆形、方形、不规则形等

②颜色：红色、黄色、黑色、白色等

③纹理：光滑、粗糙、条纹、斑点等

②绘画技巧

①线条运用：曲线、直线、波浪线等

②色彩搭配：冷暖色调、明暗对比等

③构图安排：平衡、对称、留白等

③故事创作

①观察石头：形状、颜色、纹理

②想象力发挥：赋予石头生命和故事

③语言表达：用绘画和文字讲述故事

②美术术语

①线条：构成画面的基本元素

②色彩：表达情感和氛围的手段

③构图：画面布局和视觉效果的安排

③创作步骤

①观察与思考：分析石头特征，构思故事

②拟定方案：确定绘画技巧和色彩搭配

③动手实践：绘制石头画，讲述故事

③作品评价

①创意性：作品的独特性和想象力

②技术性：绘画技巧的运用和表现力

③故事性：作品所传达的情感和故事内容教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生们在课堂上的表现整体积极，参与度高。大部分学生能够认真观察石头，并积极参与到创作过程中。

-在讨论环节，学生们能够主动分享自己的观察和想法，展现出良好的合作精神。

2.小组讨论成果展示：

-各小组的作品展示环节，学生们能够自信地介绍自己的作品，讲述石头的“故事”。

-作品内容丰富，创意多样，充分体现了学生们对石头特征的观察和艺术表现。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，了解学生对石头绘画技巧、色彩搭配和构图安排的掌握程度。

-测试结果显示，大部分学生能够熟练运用所学知识进行创作，但部分学生在色彩搭配和构图方面仍有待提高。

4.学生自评与互评：

-学生们能够对自己的作品进行自我评价，总结创作过程中的优点和不足。

-在互评环节，学生们能够诚恳地给予他人建议，体现出良好的评价能力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在创作过程中的表现，教师给予以下评价与反馈：

-观察能力：学生能够认真观察石头，从形状、颜色、纹理等方面进行描述，表现出较强的观察能力。

-创意思维：学生在创作过程中，能够发挥想象力，为石头赋予生命和故事，展现出丰富的创意思维。

-绘画技巧：大部分学生能够运用所学知识进行创作，但在色彩搭配和构图方面仍有提升空间。

-故事叙述：学生在作品中传达出一定的情感和故事内容