五年级体育下册 怎样测量身高、体重、脉搏教学设计

五年级体育下册怎样测量身高、体重、脉搏教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：五年级体育下册——怎样测量身高、体重、脉搏

2.教学年级和班级：五年级全体学生

3.授课时间：星期三第二节课

4.教学时数：1课时

🌟教学目标：

🎯让学生掌握身高、体重、脉搏的测量方法。

🎯培养学生良好的测量习惯，提高学生合作意识。

🎯增强学生热爱生活的情感，激发学生对体育运动的兴趣。核心素养目标1.健康意识：通过学习身高、体重、脉搏的测量方法，培养学生对自身健康状况的关注，提高健康意识。

2.科学探究：引导学生运用科学方法，观察、比较、分析数据，培养科学探究精神和能力。

3.团队合作：在测量活动中，培养学生与他人合作、分工、协作的能力，增强团队精神。

4.运动技能：通过实际操作，提高学生测量身高、体重、脉搏的技能，为日常体育锻炼提供科学依据。

5.生命安全：教育学生正确使用测量工具，了解测量过程中的安全注意事项，培养安全意识。教学难点与重点1.教学重点，

①正确使用身高体重计和脉搏计，确保测量数据的准确性。

②理解并掌握身高、体重、脉搏的正常范围，能够根据测量结果初步判断自己的健康状况。

③学会与他人合作，完成集体测量活动，培养团队协作能力。

2.教学难点，

①理解身高体重计的使用原理，能够正确调整和操作仪器。

②掌握脉搏计的使用技巧，确保脉搏测量的稳定性和准确性。

③在集体测量时，如何有效组织学生，确保测量过程的有序性和公平性。

④如何引导学生从数据中获取信息，进行初步的健康分析。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《五年级体育下册》教材，以便查阅相关知识。

2.辅助材料：准备身高体重计、脉搏计的图片和操作视频，以及相关的图表，帮助学生直观理解测量方法。

3.实验器材：准备身高体重计、脉搏计等测量工具，确保其功能正常，并检查安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备实验操作台，方便学生进行实际测量操作。教学流程一、导入新课（5分钟）

-首先通过提问：“同学们，你们知道自己的身高和体重吗？有没有量过自己的脉搏？”引发学生的兴趣和思考。

-接着展示一组同龄人的身高、体重、脉搏数据，让学生对比自己的数据，引导学生认识到健康数据的重要性。

-提问：“大家想不想学习如何正确测量身高、体重、脉搏呢？”以此来导入新课。

二、新课讲授（10分钟）

1.讲解身高、体重测量方法

-详细讲解身高体重计的使用方法，包括如何调整高度，如何确保准确读取数据等。

-举例说明如何使用身高体重计，并邀请学生上台操作演示。

2.讲解脉搏测量方法

-介绍脉搏计的使用步骤，强调脉搏测量的准确性。

-展示脉搏计的图片和操作视频，让学生直观了解脉搏测量的方法。

3.讲解身高、体重、脉搏的正常范围

-引导学生了解不同年龄段的身高、体重、脉搏的正常范围，并举例说明。

三、实践活动（15分钟）

1.学生分组进行身高、体重测量

-将学生分成小组，每组一名学生作为测量员，其他学生作为被测者。

-测量员按照讲解的方法进行操作，其他学生负责记录数据。

2.学生进行脉搏测量

-每组学生轮流进行脉搏测量，确保测量准确。

-记录脉搏数据，并与其他组的数据进行对比分析。

3.学生讨论并分析测量结果

-各小组讨论自己的测量结果，分析数据是否符合正常范围。

-分享各自的观点，引导学生思考如何保持良好的身体健康。

四、学生小组讨论（15分钟）

1.讨论如何正确使用身高体重计和脉搏计

-举例说明正确使用方法，让学生总结出关键步骤。

2.讨论如何从数据中获取信息，判断自己的健康状况

-分析正常范围，引导学生关注自身健康状况。

3.讨论如何通过运动改善自己的健康状况

-鼓励学生根据自身情况，制定合适的运动计划。

五、总结回顾（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调正确测量身高、体重、脉搏的重要性。

-提醒学生关注自身健康状况，养成良好的生活习惯。

-鼓励学生在日常生活中多进行体育锻炼，提高身体素质。

用时：45分钟拓展与延伸1.《健康生活指南》：这本书详细介绍了如何通过合理饮食、适量运动和良好生活习惯来维持身体健康，对于学生来说，是了解健康知识的好材料。

2.《儿童营养与健康》：这本书专门针对儿童的营养需求和健康问题，提供了科学的饮食建议和日常生活的健康指导。

3.《体育锻炼与运动损伤预防》：通过阅读这本书，学生可以了解到不同类型体育锻炼的好处，以及如何预防运动损伤。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.学生可以收集家庭中不同成员的身高、体重、脉搏数据，并分析这些数据，了解家庭成员的健康状况。

2.鼓励学生查找有关身高、体重、脉搏与健康关系的资料，如科学报告或健康杂志，以便更深入地理解这些指标的重要性。

3.学生可以设计一个简单的调查问卷，询问同学或家人关于身高、体重、脉搏的基本知识，了解大众对这些健康指标的认识程度。

三、具体拓展活动建议

1.**身高体重与生长曲线图**：学生可以利用互联网资源或图书馆资源，查找身高体重与年龄的对应关系图，通过绘制自己的生长曲线图，了解自己的生长发育趋势。

2.**运动与健康的关系**：学生可以研究不同类型的运动对身高、体重和脉搏的影响，例如，长跑、游泳、篮球等运动对身体健康的具体好处。

3.**健康食谱设计**：学生可以根据自己或家人的身高体重情况，设计一份健康食谱，并计算食谱中的营养成分，了解如何通过饮食来维持健康。

四、实践活动案例

1.**身高体重测量挑战**：学生可以组织一次家庭身高体重测量活动，记录家庭成员的数据，并讨论如何通过改善生活习惯来维持健康的体重。

2.**脉搏监测日记**：学生可以记录自己一周内的脉搏变化，分析运动、饮食、休息等因素对脉搏的影响。

3.**健康知识小讲座**：学生可以选择一个与健康相关的主题，如“如何通过运动提高免疫力”，准备并呈现一个小讲座，向同学或家人分享健康知识。板书设计①身高、体重测量方法

-身高体重计的使用步骤

-测量时的注意事项

-正确读取数据的技巧

②脉搏测量方法

-脉搏计的使用方法

-测量脉搏的位置

-脉搏计读数的准确性

③身高、体重、脉搏的正常范围

-不同年龄段的正常身高、体重范围

-正常脉搏的数值范围

-健康指标的重要性

④健康数据分析

-数据对比分析

-健康状况初步判断

-健康改善建议

⑤运动与健康

-运动对身高、体重的影响

-运动对脉搏的影响

-运动与健康生活的关系教学反思与改进回顾今天这节课，我深感教学相长，既有收获也有反思。以下是我对本次教学的几点思考：

1.教学方法的多样性

-我发现，在讲解身高体重计和脉搏计的使用方法时，通过图片和视频辅助教学，学生的兴趣明显提高。但在实际操作环节，我发现部分学生对于操作步骤的记忆不够牢固，这说明我在教学过程中可能过于依赖多媒体，而忽视了学生动手能力的培养。未来，我计划在讲解新工具使用时，先让学生通过实物观察和操作来熟悉步骤，再结合多媒体进行巩固。

2.学生参与度的提升

-在实践活动环节，我设置了小组合作的形式，希望学生能在互动中学习。但课后反思时，我发现有些学生并没有积极参与讨论，而是依赖组长或其他同学。这提示我，在小组活动中，需要更加注重培养学生的独立思考和合作能力，可以通过设定明确的角色分工和任务，激发每个学生的参与热情。

3.课堂氛围的营造

-在课堂互动中，我发现有些学生对于自己测量结果的分析不够深入，这说明我在引导学生进行数据分析时，可能过于依赖直接的教学指令，而没有充分调动学生的主动思考。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，更多地采用提问和启发式教学，鼓励学生提出问题，引导他们自主探索。

4.教学评价的多样性

-在评价学生表现时，我发现单一的成绩评价方式可能忽略了学生的个体差异。未来，我计划采用多元化的评价方法，如课堂表现、小组合作、课后作业等，全面评估学生的学习成果。

5.教学资源的整合

-在准备教学资源时，我意识到教材以外的资源同样重要。例如，学生可以通过互联网或图书馆资源进行拓展学习。因此，我计划在未来的教学中，更加注重资源的整合，为学生提供更多学习途径。

针对以上反思，我将采取以下改进措施：

-在讲解新工具使用时，增加实物操作环节，让学生在实践中学习和巩固。

-在小组活动中，设定明确的角色和任务，鼓励每个学生参与讨论，提高参与度。

-营造积极的课堂氛围，通过提问和启发式教学，激发学生的主动思考。

-采用多元化的评价方法，全面评估学生的学习成果。

-整合教材内外资源，为学生提供更多学习途径。

我相信，通过不断的反思和改进，我的教学水平将会得到提升，学生们也能在更加有效的学习环境中获得更好的成长。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《健康生活与运动科学》一书，由专家编写，介绍了身体发育、健康饮食、体育锻炼等知识，适合五年级学生阅读。

-视频资源：《儿童健康与成长》科普视频，由专业人士讲解儿童健康标准及日常生活中的注意事项。

2.拓展要求：

-学生可以阅读《健康生活与运动科学》一书，了解健康生活的基本知识和重要性。

-观看《儿童健康与成长》科普视频，学习如何保持良好的生活习惯和健康的生活方式。

-鼓励学生记录下自己阅读或观看过程中的疑问，并在课后与同学或老师进行讨论。

-学生可以尝试制作一份健康饮食计划，并根据个人喜好和身体状况调整。

-学生可以设计一份简单的运动计划，如每天进行30分钟的有氧运动，如跑步、游泳等。

-学生可以绘制一幅图表，展示自己一周内的身高、体重、脉搏变化情况，分析影响健康因素。

-教师可提供以下指导与帮助：

-推荐阅读材料：在班级图书角摆放相关书籍，供学生借阅。

-解答疑问：定期开展主题班会，解答学生在阅读和观看过程中产生的疑问。

-组织讨论：鼓励学生在家庭、学校或社区中分享自己的健康知识和经验。

-开展实践活动：组织学生参与健康知识竞赛、运动会等，提高学生参与度和兴趣。

-通过拓展活动，学生可以更好地理解身高、体重、脉搏与健康之间的关系，学会如何保持健康的生活方式。同时，这些活动也有助于培养学生的自主学习能力和团队合作精神。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对身高、体重、脉搏的测量方法表现出浓厚的兴趣。

-部分学生在实际操作环节表现出一定的困难，但在老师和同伴的帮助下，能够逐步掌握测量技巧。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生们能够积极分享自己的测量经验和数据分析结果，展现了良好的合作精神。

-学生们能够从数据中找出规律，如身高和体重的关系，以及运动对脉搏的影响等。

3.随堂测试：

-进行了随堂测试，考察学生对身高、体重、脉搏测量方法的理解和掌握程度。

-测试结果显示，大部分学生能够正确回答测试题目，但对于测量工具的使用细节仍有待加强。

4.学生自评与互评：

-学生们进行了自我评价，反思自己在课堂上的表现，包括参与度、操作技能、团队合作等方面。

-学生之间也进行了互评，互相指出对方的优点和不足，共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现：对于积极参与的学生给予表扬，对操作不够熟