四年级道德与法治上册 第一单元 与班级共成长 第2课 我们的班规我们订教学设计 新人教版

四年级道德与法治上册第一单元与班级共成长第2课我们的班规我们订教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析同学们，今天咱们要一起探索的课题是《我们的班规我们订》，这是新人教版四年级道德与法治上册第一单元“与班级共成长”中的一课。这节课，咱们将携手走进班级管理的奇妙世界，一起探讨如何制定符合我们班级特色的班规，让我们的班级更加和谐、有序。这不仅是法律知识的学习，更是一次班级文化建设的实践哦！😊🌈二、核心素养目标分析三、重点难点及解决办法重点：

1.理解班规的重要性：这是学生认识到班级规则对于维护班级秩序和促进同学关系的重要性。

2.制定班规的参与性：引导学生理解班规不是单方面的规定，而是大家共同参与制定的。

难点：

1.班规内容的具体性和可执行性：确保班规既全面又具体，同时易于执行。

2.学生参与度不足：如何激发每个学生积极参与班规的讨论和制定。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生直观感受到班规的实际作用。

2.采用小组讨论和全班投票的方式，确保每位学生都有机会参与班规的制定。

3.对于班规的具体性和可执行性，可以让学生结合自身经验提出建议，教师进行指导和调整。

4.设立奖励机制，鼓励学生积极参与班规的讨论和执行。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先由我讲解班规的基本概念和重要性，然后引导学生围绕“我们的班规我们订”这一主题进行小组讨论。

2.设计“班级规则制定大比拼”活动，让学生分组扮演不同角色，如“规则制定者”、“执行者”、“监督者”等，通过角色扮演的方式体验班规的制定过程。

3.利用多媒体展示不同班级的班规案例，让学生分析其优缺点，激发他们的创造力和批判性思维。

4.结合实际，组织一次班级会议，让学生现场模拟制定班规，并现场反馈和调整，增强学生的实践操作能力。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.利用多媒体展示不同班级的班规图片，引导学生观察并思考：什么是班规？班规对班级有什么作用？

2.提问：“同学们，你们知道我们班级有哪些规则吗？这些规则是哪里来的？”

3.学生分享，教师总结：班规是由全体同学共同制定的，目的是为了维护班级秩序，促进同学关系。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.讲解班规的定义和重要性，结合实际案例，让学生了解班规对个人和班级的积极影响。

2.分析班规的制定原则，如公平、公正、合理等，引导学生思考如何制定符合班级实际的班规。

3.介绍班规的内容，包括学习、生活、活动等方面的规定，强调班规的实用性和可执行性。

三、实践活动（用时15分钟）

1.“班级规则制定大比拼”：学生分组，每组选择一个角色，如“规则制定者”、“执行者”、“监督者”，通过角色扮演的方式体验班规的制定过程。

2.案例分析：展示不同班级的班规案例，让学生分析其优缺点，并提出改进建议。

3.班级会议模拟：组织一次班级会议，让学生现场模拟制定班规，并现场反馈和调整。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组讨论以下问题：

-如何制定一个公平、公正、合理的班规？

-在制定班规的过程中，可能会遇到哪些困难？如何解决？

-如何让每位同学都参与到班规的制定中来？

2.学生举例回答：

-制定班规时，可以邀请每位同学提出建议，然后进行投票决定。

-在制定班规的过程中，可能会遇到部分同学意见不一致的情况，可以通过讨论和协商来解决。

-可以通过班会、小组讨论等形式，让每位同学都有机会参与到班规的制定中来。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调班规的重要性以及制定班规的方法。

2.鼓励学生在日常生活中践行班规，共同维护班级秩序。

3.布置课后作业：请每位同学回家后，与家长一起讨论并制定一份家庭规则，下节课分享。

整个教学流程共计45分钟，通过导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节，让学生深入了解班规的重要性，学会制定符合班级实际的班规，并激发他们的参与意识和实践能力。在教学过程中，注重引导学生思考、讨论和实践，突破本节课的重点和难点。六、教学资源拓展一、拓展资源

1.班级文化建设资料：收集一些优秀的班级文化建设案例，包括班级口号、班级标志、班级活动等，让学生了解班级文化的重要性，以及如何通过班级文化来增强班级凝聚力。

2.法律知识普及资料：选取一些与班级管理相关的法律知识，如《未成年人保护法》、《教育法》等，让学生了解法律在班级管理中的作用，以及如何依法维护自己的权益。

3.心理健康教育资料：提供一些关于心理健康教育的文章或视频，如情绪管理、人际交往等，帮助学生学会在班级中更好地处理人际关系和情绪问题。

4.班级管理技巧分享：收集一些班级管理的实用技巧，如如何进行班级会议、如何处理突发事件等，为学生提供实际操作的建议。

二、拓展建议

1.鼓励学生阅读相关书籍：推荐《班级管理艺术》、《班级文化建设》等书籍，让学生在课外阅读中学习班级管理的知识和技巧。

2.组织班级文化创作活动：引导学生设计班级口号、班级标志等，通过实践活动加深对班级文化的理解。

3.开展法律知识讲座：邀请法律专家或相关人士为学生进行法律知识讲座，提高学生的法律意识。

4.组织心理健康教育活动：通过游戏、讲座、小组讨论等形式，帮助学生学会心理调适和情绪管理。

5.鼓励学生参与班级管理：让学生担任班级职务，如班长、学习委员等，让他们在实践中学习班级管理。

6.开展班级交流活动：与其他班级或学校进行交流活动，学习借鉴其他班级的先进管理经验。

7.利用网络资源：指导学生合理利用网络资源，如在线课程、教育论坛等，拓宽知识面。

8.家校合作：与家长沟通，共同关注学生的班级生活，共同参与班级管理。

9.定期开展班级评估：通过问卷调查、座谈会等形式，了解学生对班级管理的意见和建议，不断优化班级管理。

10.创设班级特色活动：根据班级实际情况，开展具有特色的班级活动，如环保活动、公益活动等，培养学生的社会责任感。七、课后作业1.**作业内容**：请根据今天课堂上讨论的班规制定原则，结合你自己的班级实际情况，设计三条你认为实用的班规。

**答案示例**：

-班级内保持安静，上课期间不随意讲话，以免影响他人学习。

-每位同学都要爱护公物，不随意损坏教室内的设施。

-每周进行一次班级卫生大扫除，确保教室环境整洁。

2.**作业内容**：思考并记录下你在班级中遇到的一些问题，以及你认为这些问题可以通过制定班规来解决。

**答案示例**：

-问题：上课时，有些同学经常迟到。

-解决方案：制定班规，规定上课时间前10分钟必须到教室，迟到者需向全班同学道歉。

3.**作业内容**：小组讨论，制定一份班级活动规则，并说明规则制定的原因。

**答案示例**：

-活动规则：班级活动时，所有同学需遵守纪律，不擅自离开活动场地。

-原因：确保活动安全有序进行，防止意外发生。

4.**作业内容**：阅读《未成年人保护法》中关于学校保护的相关内容，结合班级管理，谈谈你的理解。

**答案示例**：

-理解：学校保护是指学校对未成年学生进行教育、管理和保护，确保他们健康成长。在班级管理中，教师应关注学生的身心健康，维护他们的合法权益。

5.**作业内容**：收集一些班级管理的成功案例，分析其成功的原因，并思考如何应用到自己的班级管理中。

**答案示例**：

-成功案例：某班级通过开展“文明礼仪月”活动，提高了学生的文明素养。

-成功原因：活动形式多样，学生参与度高，教师引导得当。

-应用到自己的班级管理中：可以借鉴该案例，结合自己班级的特点，开展类似的活动，提高学生的文明素养。

6.**作业内容**：请以“我们的班规，我们共同遵守”为主题，写一篇短文，表达你对班级规则的理解和遵守的决心。

**答案示例**：

-短文：《我们的班规，我们共同遵守》

在我们的班级中，有一套大家共同制定的班规。这些规则看似简单，却蕴含着深刻的道理。它们不仅规范了我们的行为，更体现了我们对班级的热爱和责任感。

我深知，遵守班规不仅是对他人的尊重，更是对自己负责。在今后的学习和生活中，我会时刻牢记班规，努力做到言行一致，为班级的和谐发展贡献自己的力量。

7.**作业内容**：设计一个班级活动，旨在增强班级凝聚力，并说明活动目的和实施步骤。

**答案示例**：

-活动名称：班级团建活动

-活动目的：增强班级凝聚力，提高同学们的团队协作能力。

-实施步骤：

1.确定活动主题和形式，如户外拓展、室内游戏等。

2.分组进行，每组完成指定的任务。

3.活动结束后，进行总结和分享，鼓励同学们在日常生活中运用所学到的团队协作技巧。八、板书设计①班规的定义与作用

-知识点：班规、班级秩序、同学关系

-词句：班规是班级成员共同遵守的行为准则，有助于维护班级秩序，促进同学关系和谐。

②班规制定的原则

-知识点：公平、公正、合理

-词句：班规制定应遵循公平、公正、合理的原则，确保每位同学的意见得到尊重。

③班规的内容与实施

-知识点：学习、生活、活动

-词句：班规内容应涵盖学习、生活、活动等方面，确保规则的具体性和可执行性。

④学生参与班规制定

-知识点：参与性、讨论、投票

-词句：班规制定过程中，学生应积极参与讨论，通过投票等方式共同决定班规内容。

⑤班规的执行与监督

-知识点：执行、监督、反馈

-词句：班规执行需全体同学共同遵守，设立监督机制，及时反馈问题，确保班规有效实施。

⑥班规与法律的关系

-知识点：法律、学校保护、未成年人保护法

-词句：班规制定应参考相关法律法规，如《未成年人保护法》，确保学生权益得到保护。

⑦班级文化建设

-知识点：班级文化、班规、凝聚力

-词句：班规是班级文化的重要组成部分，有助于增强班级凝聚力，营造良好的学习氛围。课堂1.课堂评价

-提问环节：通过课堂提问，检查学生对班规定义、作用、原则、内容等知识点的掌握程度。例如，可以问：“同学们，谁能告诉我班规的作用是什么？”通过学生的回答，评估他们对这一知识点的理解。

-观察环节：在小组讨论和实践活动环节，观察学生的参与度和合作情况。例如，可以观察学生在讨论中的发言是否积极，在角色扮演中的表现是否到位。

-测试环节：设计小测验或随堂测试，检验学生对本节课知识点的掌握情况。例如，可以出一些选择题或简答题，让学生在规定时间内完成。

-反馈环节：对学生在课堂上的表现给予及时反馈，鼓励他们继续努力。例如，对于积极参与讨论的学生，可以给予表扬和肯定。

2.作业评价

-批改标准：对学生的作业进行认真批改，设定明确的评分标准。例如，对于“设计三条班规”的作业，可以按照内容的合理性、具体性和创新性进行评分。

-及时反馈：在批改作业后，及时将成绩和评语反馈给学生，让他们了解自己的学习成果。例如，可以写：“你的班规设计得很好，特别是第三条关于节约用电的规定，体现了环保意识。”

-鼓励学生：在作业评价中，不仅要指出不足，还要鼓励学生继续努力。例如，