七年级地理上册 第二章 第二节 海陆变迁教学设计 （新版）新人教版

七年级地理上册第二章第二节海陆变迁教学设计（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级地理上册第二章第二节海陆变迁教学设计（新版）新人教版教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起探索一个神奇的话题——海陆变迁！这可是我们七年级地理上册第二章第二节的内容哦。我们要一起看看，那些曾经的大陆和海洋是如何变换位置的，它们之间又有着怎样的故事呢？这节课，我们就从课本出发，一起揭开海陆变迁的神秘面纱！核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下几个方面的核心素养：首先，增强学生的地理空间观念，让他们能够通过观察和比较，理解地球表面的海陆分布及其变化。其次，提升学生的科学探究能力，通过实验和讨论，让学生学会提出问题、分析数据和得出结论。再者，培养学生的批判性思维，鼓励他们对于海陆变迁的原因和过程进行质疑和思考。最后，强化学生的社会责任感，引导他们认识到人类活动对地球环境的影响，从而激发保护地球家园的意识。重点难点及解决办法重点：

1.海陆变迁的证据：重点是让学生识别和解释海陆变迁的证据，如海岸线的侵蚀、沉积物的分布等。

2.海陆变迁的原因：理解地球内部和外部的力量如何导致海陆的变动。

难点：

1.地球内部构造与海陆变迁的关系：学生可能难以理解地球内部构造如何影响地表形态。

2.人类活动对海陆变迁的影响：学生需要认识到人类活动在地质时间尺度上对海陆变迁的有限影响。

解决办法：

1.通过实地考察或模拟实验，让学生直观感受海陆变迁的证据。

2.结合地质图和地球内部构造模型，帮助学生建立地球内部与地表变迁之间的联系。

3.利用案例研究，如荷兰围海造陆的实例，让学生分析人类活动对海陆变迁的影响，并通过讨论和辩论来突破这一难点。教学方法与手段1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解海陆变迁的基本概念和理论，为学生搭建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕海陆变迁的证据和原因进行小组讨论，鼓励学生提出问题，激发思维。

3.实验法：利用沙盘模拟或地理信息系统（GIS）软件，让学生亲自动手操作，直观体验海陆变迁的过程。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频资料，展示海陆变迁的图片和动画，增强视觉效果。

2.网络资源：引导学生利用网络资源，查找相关案例，拓宽知识视野。

3.互动平台：利用在线讨论区或教育平台，让学生课后继续交流学习心得，巩固所学知识。教学过程设计**导入环节**

1.创设情境：播放一段关于海洋生物的纪录片片段，引导学生观察海洋和陆地的不同特征。

-用时：5分钟

2.提出问题：观看结束后，提问学生：“你们能从这段视频中找出海洋和陆地之间的区别吗？你们知道这些区别是如何形成的吗？”

-用时：2分钟

**讲授新课**

1.海陆变迁的概念：

-讲解海陆变迁的定义，强调它是地球表面形态不断变化的过程。

-用时：5分钟

2.海陆变迁的证据：

-通过图片展示海岸线的侵蚀、沉积物的分布等证据。

-引导学生分析这些证据，理解它们如何证明海陆变迁的存在。

-用时：10分钟

3.海陆变迁的原因：

-讲解地球内部构造和外部力量（如风化、侵蚀、地震等）如何导致海陆变迁。

-通过实例（如喜马拉雅山脉的形成）帮助学生理解这些原因。

-用时：10分钟

**巩固练习**

1.小组讨论：

-将学生分成小组，讨论以下问题：“如果你是科学家，你会如何研究海陆变迁？”

-学生分享讨论结果，教师进行点评和总结。

-用时：8分钟

2.实践操作：

-学生利用沙盘模拟海陆变迁的过程，观察不同地质力量如何影响地表形态。

-用时：10分钟

**课堂提问**

1.提问学生：“海陆变迁对我们有什么影响？”

-引导学生思考人类活动与海陆变迁的关系。

-用时：5分钟

**师生互动环节**

1.创设问题情境：

-提出问题：“如果未来某一天，我们的城市被海水淹没，我们会面临哪些挑战？”

-学生分组讨论，教师巡视指导。

-用时：10分钟

2.学生展示：

-每组选派代表展示讨论成果，教师和学生共同评价。

-用时：10分钟

**创新教学**

1.利用虚拟现实（VR）技术，让学生体验不同地质时期的海陆变迁。

-用时：5分钟

**核心素养拓展**

1.引导学生思考如何通过科技创新来应对海陆变迁带来的挑战。

-用时：5分钟

**总结与反思**

1.教师总结本节课的重点内容，强调海陆变迁的重要性。

-用时：2分钟

2.学生分享学习心得，教师进行点评。

-用时：3分钟

**总用时：45分钟**拓展与延伸1.**拓展阅读材料**：

-《地球的故事》：这本书详细介绍了地球的形成、演变以及人类活动对地球的影响，适合学生深入了解地球科学知识。

-《海洋的秘密》：通过生动的插图和故事，向学生揭示海洋的奥秘，包括海洋生物、海洋地理等知识。

-《地理与环境》：该书从地理学的角度出发，探讨了人类活动对环境的影响，以及如何通过地理知识来保护环境。

2.**课后自主学习和探究**：

-**课题研究**：鼓励学生选择一个与海陆变迁相关的课题进行深入研究，如“近现代海平面上升的原因及影响”。

-**实地考察**：组织学生参观当地的地理遗迹，如古海岸线、海蚀洞等，通过实地观察来加深对海陆变迁的理解。

-**科技应用**：引导学生利用GIS软件或在线地图服务，分析特定地区的海陆变迁历史。

-**社会调查**：让学生调查当地居民对海陆变迁的认识和态度，了解公众对环境保护的意识。

-**项目制作**：学生可以制作一个关于海陆变迁的科普小册子或PPT，向同学和家人介绍这一主题。

3.**实践活动**：

-**模拟实验**：设计一个模拟海陆变迁的实验，如使用沙盘模拟地壳运动，让学生亲身体验地质过程。

-**角色扮演**：通过角色扮演的方式，让学生扮演不同角色（如地质学家、环保志愿者等），探讨海陆变迁对人类社会的影响。

-**创意写作**：鼓励学生创作一篇关于未来海陆变迁的科幻故事，激发学生的想象力，并让他们思考人类未来的生活方式。

4.**跨学科学习**：

-**与历史学科结合**：研究历史上的重大海陆变迁事件，如板块构造运动对文明变迁的影响。

-**与生物学科结合**：探讨海陆变迁对生物多样性的影响，如岛屿的形成对生物群落的影响。

-**与艺术学科结合**：通过绘画、摄影等形式，记录和展示海陆变迁的自然景观。作业布置与反馈作业布置：

1.**阅读与思考**：

-阅读教材中关于海陆变迁的相关章节，重点理解海陆变迁的证据和原因。

-用时：30分钟

2.**实践操作**：

-利用沙盘模拟或地理信息系统（GIS）软件，模拟一次海陆变迁的过程。

-观察并记录模拟过程中海陆的变化，分析导致这些变化的主要地质力量。

-用时：45分钟

3.**小论文写作**：

-主题：撰写一篇关于“海陆变迁对人类生活的影响”的小论文。

-要求：结合教材内容和课后阅读材料，提出自己的观点，并举例说明。

-字数：300字左右

-用时：60分钟

作业反馈：

1.**及时批改**：

-作业应在课后第二天进行批改，确保学生能够及时得到反馈。

-用时：15分钟

2.**个别辅导**：

-对于作业中存在问题的学生，进行个别辅导，帮助他们理解和掌握相关知识。

-用时：30分钟

3.**集体反馈**：

-在下一节课的开始，对学生的作业进行集体反馈，总结作业中的常见问题和优秀答案。

-用时：10分钟

4.**改进建议**：

-在作业反馈中，针对学生的错误和不足，给出具体的改进建议，如推荐阅读材料、提供学习资源等。

-用时：10分钟

5.**跟踪评估**：

-定期检查学生的作业完成情况，评估学生的学习效果，并根据评估结果调整教学策略。

-用时：15分钟反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**案例教学法的应用**：在讲解海陆变迁时，我尝试引入了一些具体的案例，如荷兰围海造陆的历史，这样不仅让学生更容易理解抽象的概念，还能激发他们的学习兴趣。

2.**互动式学习环境的营造**：我鼓励学生在课堂上积极提问和参与讨论，通过小组合作的方式，让学生在互动中学习，这种环境有助于提高学生的参与度和学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**学生基础知识的差异**：我发现学生在地理知识方面的基础差异较大，有的学生对地质构造了解较少，这影响了他们对海陆变迁的理解。

2.**教学方法单一**：在讲授过程中，我主要依赖讲授法，虽然能够系统地介绍知识，但可能缺乏足够的互动和实践活动，限制了学生的主动探索。

3.**评价方式不够全面**：目前的作业反馈主要集中在对知识的掌握上，对于学生的探究能力和创新思维的培养关注不够。

反思改进措施（三）改进措施

1.**差异化教学**：针对学生基础知识的差异，我计划在课前提供额外的学习资料，帮助基础薄弱的学生提前预习，并在课堂上提供更多的个别辅导。

2.**多样化教学方法**：为了增加课堂的互动性和实践性，我计划引入更多的教学方法，如角色扮演、实地考察等，让学生在活动中学习。

3.**全面评价体系**：我将尝试建立一套更加全面的评价体系，不仅包括对知识掌握的评价，还包括对学生探究能力、合作能力和创新思维的评估。通过定期的反思和调整，我相信能够更好地促进学生的学习进步。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-海陆变迁的定义和特征

-海陆变迁的证据：如海岸线的侵蚀、沉积物的分布等

-海陆变迁的原因：地球内部构造和外部力量（如风化、侵蚀、地震等）

②关键词汇：

-海陆变迁

-地壳运动

-板块构造

-侵蚀作用

-沉积作用

-地震

③重点句子：

-“海陆变迁是指地球表面形态不断变化的过程。”

-“海陆变迁的证据主要包括海岸线的侵蚀、沉积物的分布等。”

-“地球内部构造和外部力量是导致海陆变迁的主要原因。”课后作业1.**实践操作题**：

-任务：利用沙盘模拟或GIS软件，模拟一次海陆变迁的过程，记录并分析模拟过程中海陆的变化。

-要求：详细描述模拟过程，包括模拟的地质力量、海陆变化的具体情况，以及你的观察和分析。

-答案示例：通过模拟地震，观察到沙盘上的海岸线发生了位移，部分陆地变成了海洋，沉积物在新的海岸线上沉积。

2.**案例分析题**：

-任务：分析荷兰围海造陆的案例，讨论其对当地生态环境和人类社会的影响。

-要求：从生态、经济、社会等多个角度进行分析，并提出你的观点和建议。

-答案示例：荷兰围海造陆增加了陆地面积，促进了经济发展，但也导致了一些问题，如生态环境破坏、生物多样性减少等。

3.**小论文写作题**：

-任务：撰写一篇关于“海陆变迁对人类文明发展的影响”的小论文。

-要求：结合教材内容和课后阅读材料，提出你的观点，并举例说明。

-答案示例：海陆变迁对人类文明的发展有着深远的影响，如河流的改道可能导致文明的兴衰，海岸线的侵蚀可能影响港口城市的繁荣。

4.**探究性问题**：

-任务：研究近现代海平面上升的原因，并讨论其对人类社会可能带来的影响。