八年级历史下册 第3单元 第9课 对外开放教学设计 新人教版VIP

八年级历史下册第3单元第9课对外开放教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：八年级历史下册第3单元第9课《对外开放》

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2022年9月14日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们一起来走进历史的长河，探寻改革开放的历程。在这节课里，我们将一起学习《对外开放》这一单元的第9课，感受我国对外开放的重要性和取得的伟大成就。让我们一起走进历史，感受改革开放的力量！🎉🎊核心素养目标同学们，今天我们的学习目标是提升历史素养，具体包括：1.培养时空观念，理解改革开放的历史背景和时空定位；2.提升历史思维，分析对外开放对国家发展的影响和意义；3.增强文化理解，认识到对外开放对中华文化传承与发展的促进作用；4.树立正确的价值观，认识到改革开放是我国走向强盛的关键一步。通过本节课的学习，希望大家能更好地理解历史，感悟时代变迁。🌟📚重点难点及解决办法重点：

1.改革开放的背景和原因：重点理解我国在改革开放前面临的国内外形势，以及改革开放的历史必然性。

解决方法：通过历史资料和案例，引导学生分析当时的社会经济状况，对比改革开放前后的变化。

难点：

1.对外开放政策的具体内容和影响：理解对外开放政策的多层次性和对经济、文化、社会等方面的影响。

解决办法：结合实际案例，如深圳经济特区的设立，分析对外开放政策的实施步骤和成效，引导学生深入理解。

突破策略：

-采用多媒体教学，展示改革开放的相关图片、视频，增强直观感受。

-组织小组讨论，让学生在互动中探讨对外开放政策的实施过程和影响。

-设计模拟历史情境，让学生扮演不同角色，体验改革开放的历史进程。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册八年级历史下册教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与对外开放相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如改革开放初期深圳特区的变化对比图、邓小平南巡讲话视频片段等，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学工具：准备黑板或白板，用于板书和展示重点内容。

4.教室布置：安排教室内的座位，形成适合小组讨论的布局，并在讲台附近准备实验操作台，以备需要时使用。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《对外开放》的预习资料，包括改革开放的历史背景、重要事件和人物简介等，要求学生阅读并思考改革开放的意义。

设计预习问题：如“改革开放初期，我国面临哪些困难和挑战？”、“对外开放对我国经济和社会发展有哪些影响？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过查看学生提交的预习笔记和讨论区发言，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，初步了解改革开放的历史脉络。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成自己的观点。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的疑问提交至平台或交给老师。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放改革开放初期的一段历史视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解对外开放的基本内容、重要政策和取得的成就。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析对外开放政策对国内外的具体影响。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和补充。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解理解知识点。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和看法。

提问与讨论：在讨论中提出疑问，与同学和老师进行互动。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握对外开放的基本知识。

小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

案例分析法：通过分析对外开放的案例，让学生理解其影响。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与对外开放相关的课后作业，如撰写一篇关于对外开放的个人见解。

提供拓展资源：推荐相关书籍、网站和视频，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，深入探究对外开放的相关内容。

反思总结：对作业和拓展学习进行反思，总结自己的学习收获和不足。知识点梳理一、改革开放的背景

1.改革开放前的国内形势

-经济发展缓慢，人民生活水平提高缓慢。

-计划经济体制的弊端日益显现。

-政治体制存在僵化现象。

2.改革开放前的国际形势

-国际政治格局变化，美苏争霸格局形成。

-我国在政治、经济、科技等方面与发达国家差距较大。

二、改革开放的历程

1.改革开放的起点

-1978年，党的十一届三中全会召开，标志着我国改革开放的开始。

2.改革开放的主要阶段

-改革初期（1978-1984）：农村改革取得突破性进展，城市改革开始。

-改革深化阶段（1985-1992）：全面深化改革，建立社会主义市场经济体制。

-改革攻坚阶段（1992-2002）：完善社会主义市场经济体制，推进政治体制改革。

-改革创新阶段（2002年至今）：全面深化改革，推进国家治理体系和治理能力现代化。

三、对外开放的主要内容

1.对外贸易

-扩大对外贸易规模，优化贸易结构。

-推进贸易便利化，降低贸易成本。

-发展跨国经济合作，积极参与国际分工。

2.利用外资

-引进外资，促进经济发展。

-改善投资环境，吸引外资。

-推动外资企业技术创新。

3.对外投资

-鼓励企业“走出去”，拓展海外市场。

-提高对外投资质量和效益。

-加强对外投资合作。

4.对外交流与合作

-推动文化、教育、科技、卫生等领域的对外交流与合作。

-参与国际事务，维护国家利益。

四、对外开放的成就

1.经济快速发展

-国民经济持续高速增长，人民生活水平不断提高。

-经济结构不断优化，产业结构逐步升级。

2.改善民生

-基础设施建设取得显著成效，城乡面貌焕然一新。

-教育事业、医疗卫生事业得到快速发展。

3.国际地位提升

-我国在国际事务中的影响力不断增强。

-我国成为世界第二大经济体，对世界经济发展贡献巨大。

五、对外开放的启示

1.坚持改革开放

-改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

-坚持改革开放，推动我国经济社会持续发展。

2.坚持对外开放

-对外开放是加快我国现代化建设的必然选择。

-积极参与国际竞争与合作，提高我国国际竞争力。

3.坚持创新驱动

-科技创新是提高我国综合国力的关键。

-加强科技创新，推动经济社会发展。

4.坚持绿色发展

-坚持可持续发展战略，保护生态环境。

-推进生态文明建设，实现人与自然和谐共生。

六、对外开放的挑战

1.国际竞争加剧

-经济全球化背景下，国际竞争日益激烈。

-需要应对来自发达国家的竞争压力。

2.生态环境问题

-工业化、城市化进程中，生态环境问题日益突出。

-需要采取措施，保护生态环境。

3.社会矛盾

-改革开放过程中，社会矛盾逐渐显现。

-需要采取措施，解决社会矛盾。

七、对外开放的未来展望

1.推进全面深化改革

-深化经济体制改革，完善社会主义市场经济体制。

-推进政治体制改革，提高国家治理体系和治理能力。

2.加强对外开放

-拓展对外开放领域，提高对外开放水平。

-加强与世界各国的交流与合作。

3.推动绿色发展

-坚持可持续发展战略，保护生态环境。

-实现经济社会发展和生态环境保护的双赢。典型例题讲解1.例题：1978年，我国在农村实行家庭联产承包责任制，这一政策的实施对农业生产产生了哪些影响？

解答：家庭联产承包责任制的实施，极大地调动了农民的生产积极性，促进了农业生产的发展。具体影响包括：

-农业生产效率提高，粮食产量显著增加。

-农民生活水平提高，温饱问题得到解决。

-农业产业结构调整，农村经济多元化发展。

2.例题：1980年，我国在广东、福建两省设立经济特区，这一举措有何意义？

解答：设立经济特区的意义在于：

-引进外资，推动我国经济发展。

-探索对外开放新路径，为全国改革开放提供经验。

-提高我国在国际经济合作中的地位。

3.例题：1992年，邓小平南巡讲话对我国改革开放产生了哪些影响？

解答：邓小平南巡讲话对我国改革开放产生了深远影响，具体包括：

-进一步解放了思想，推动了改革开放的深入发展。

-明确了社会主义的本质，为我国改革开放指明了方向。

-增强了全国人民的信心，为我国经济社会发展注入了强大动力。

4.例题：我国对外开放的基本格局是什么？

解答：我国对外开放的基本格局是“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”，这一格局的形成经历了以下几个阶段：

-1978年，设立深圳等经济特区。

-1984年，开放14个沿海港口城市。

-1988年，设立海南经济特区。

-1990年，开发上海浦东新区。

-1992年，开放长江三角洲、珠江三角洲、闽南三角洲等地区。

5.例题：我国对外开放取得了哪些成就？

解答：我国对外开放取得了以下成就：

-经济持续高速增长，成为世界第二大经济体。

-人民生活水平显著提高，全面建设小康社会取得决定性成就。

-国际地位不断提升，成为维护世界和平、促进共同发展的积极力量。

-对外贸易规模不断扩大，成为世界贸易大国。

-对外投资规模逐年增加，成为全球重要的对外投资国。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例分析法：在讲解对外开放的相关知识点时，结合具体案例，如深圳经济特区的设立和发展，让学生通过分析案例来理解对外开放政策的影响。

2.小组讨论法：设计小组讨论环节，让学生就对外开放的话题展开讨论，激发学生的思维活力，提高他们的团队协作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学方式单一：在教学过程中，过分依赖讲授法，未能充分调动学生的积极性，导致课堂氛围不够活跃。

2.学生参与度不足：在课堂活动中，部分学生参与度不高，可能是因为对历史知识缺乏兴趣或者对讨论话题不够了解。

3.评价方式单一：评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生探究能力和创新思维的考察。

反思改进措施（三）改进措施

1.丰富教学手段：结合多媒体教学，如图片、视频、动画等，使教学内容更加生动形象，提高学生的兴趣。

2.激发学生兴趣：通过设置与生活实际相关的问题，引导学生关注历史与现实的联系，激发他们的学习兴趣。

3.提高学生参与度：设计互动性强的课堂活动，如角色扮演、模拟历史事件等，让学生在参与中学习，提高他们的参与度。

4.多元化评价方式：引入过程性评价和表现性评价，关注学生的探究过程和创新思维，全面评价学生的学习成果。

5.加强校企合作：与相关企业合作，邀请企业人士来校分享经验，让学生了解对外开放政策对企业发展的影响，增强教学的实践性。

6.注重跨学科教学：将历史知识与经济学、社会学等学科知识相结合，帮助学生从多角度理解对外开放的复杂性和深远意义。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对于开放性问题的讨论，学生们能够提出自己的见解和看法，课堂氛围活跃。

课堂纪律良好，大部分学生能够集中注意力，但有个别学生在课堂上分心，需要进一步引导和关注。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够根据预习内容，结合自身理解和思考，提出有价值的观点。小组成员之间分工合作，共同完成任务。

在成果展示环节，各小组能够清晰、有条理地介绍自己的讨论结果，展现出良好的团队协作能力和表达能力。

3.随堂测试：

随堂测试旨在检验学生对对外开放相关知识的掌握程度。测试结果显示，大部分学生能够正确回答基础知识和政策内容，但对改革开放的深远影响和未来展望的理解还不够深入。

针对测试中暴露出的问题，教师将在后续教学中加强相关内容的讲解和讨论。

4.课后作业：

课后作业包括对对外开放政策的个人见解撰写和拓展学习资源的查找。从作业反馈来看，学生能够结合所学知识，提出自己的观点，并对相关资源进行了有效的查找和整理。

部分学生的作业存在内容不够深入、语言表达不够准确的问题，需要教师在批改作业时给予具体指导和反馈。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师将对积极参与、表现突出的学生给予表扬，对课堂纪律不佳的学生进行个别谈话，提出改进建议。

针对小组讨论成果展示，教师将鼓励学生继续保持良好的团队协作精神，提高表达能力和逻辑思维。

针对随堂测试和课后作业，教师将对学生的表现进行综合评价，指出优点和不足，并提供相应的学习建议。

教师将定期与学生交流，了解他们的学习需求和困惑，针对不同学生的学习特点，制定个性化的辅导计划。内容逻辑关系①改革开放的背景

-重点知识点：改革开放前我国的经济困境、政治体制僵化、国际环境变化。

-重点词句：计划经济体制的弊端、人民生活水平提高缓慢、国际政治格局变化。

②改革开放的历程

-重点知识点：改革开放的起点、主要阶段划分、每个阶段的特点和影响。

-重点词句：党的十一届三中全会、农村改革、城市改革、社会主义市场经济体制。

③对外开放的主要内容

-重点知识点：对外贸易、利用外资、对外投资、对外交流与合作的具体内容和影响。

-重点词句：对外贸易规模、外资引进、跨国经济合作、国际分工。

④对外开放的成就

-重点知识点：经济快速发展、民生改善、国际地位提升的具体表现和原