六年级下册道德与法治-6 探访古代文明第二课时（教学设计）

六年级下册道德与法治-6探访古代文明第二课时（教学设计）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路亲爱的小朋友们，咱们这节课要继续踏上一段神奇的古代文明之旅。我们要做的，不仅仅是穿越时空，更是一场思维的碰撞和智慧的火花。这节课，我们要深入到古埃及的金字塔，感受古巴比伦的辉煌，探索神秘的玛雅文化，领略古印度的灿烂。我会通过丰富多样的教学手段，让你们在欢声笑语中收获知识，激发对历史的兴趣。让我们一起，踏上这段激动人心的旅程吧！😄🏰🚀🌍📚核心素养目标1.培养学生对历史文化的尊重与理解，增强文化自信。

2.提升学生分析历史现象的能力，发展批判性思维。

3.增强学生的跨文化意识，学会从多元视角看待历史问题。

4.培养学生合作学习的能力，通过小组讨论探究古代文明。教学难点与重点1.教学重点，

①理解古代文明在人类历史发展中的地位和作用。

②掌握古埃及、古巴比伦、玛雅和古印度等古代文明的基本特征和代表性成就。

2.教学难点，

①分析古代文明兴衰的原因，培养学生的历史解释能力。

②通过比较不同古代文明的特点，引导学生形成全球视野。

③理解古代文明对现代社会的影响，提升学生的文化传承意识。

④在小组讨论中，帮助学生克服交流障碍，提高合作学习能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如古埃及金字塔、古巴比伦的空中花园等历史场景。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供地图和世界文明分布图，以便学生更好地理解不同古代文明的位置和影响。教学过程设计【导入环节】

1.创设情境：展示一幅世界地图，引导学生观察不同地区的古代文明遗迹。

2.提出问题：同学们，你们知道这些遗迹背后有哪些古老而神秘的故事吗？

3.学生回答：根据学生的回答，引导出本节课的主题——探访古代文明。

4.引导学生关注本节课的学习目标，激发学习兴趣。

【讲授新课】

1.古埃及文明（10分钟）

-展示古埃及金字塔的图片，介绍其历史背景和建筑特点。

-讲解古埃及文明在数学、天文、宗教等方面的成就。

-通过视频展示古埃及文明的生活场景，让学生了解古埃及人的日常生活。

2.古巴比伦文明（10分钟）

-展示古巴比伦的空中花园图片，介绍其历史背景和建筑特点。

-讲解古巴比伦文明在法律、数学、天文学等方面的成就。

-通过视频展示古巴比伦文明的生活场景，让学生了解古巴比伦人的日常生活。

3.玛雅文明（10分钟）

-展示玛雅金字塔和古城遗址的图片，介绍其历史背景和建筑特点。

-讲解玛雅文明在天文学、数学、农业等方面的成就。

-通过视频展示玛雅文明的生活场景，让学生了解玛雅人的日常生活。

4.古印度文明（10分钟）

-展示古印度宗教建筑和文献的图片，介绍其历史背景和特点。

-讲解古印度文明在数学、天文学、哲学等方面的成就。

-通过视频展示古印度文明的生活场景，让学生了解古印度人的日常生活。

【巩固练习】

1.学生分组讨论，分享自己了解到的古代文明成就。

2.教师提问，检查学生对古代文明的理解程度。

3.学生回答问题，教师点评并补充相关知识。

【课堂提问】

1.提问学生：古埃及、古巴比伦、玛雅和古印度这四个古代文明有哪些共同点和不同点？

2.提问学生：这些古代文明对现代世界有哪些影响？

【师生互动环节】

1.教师引导学生进行分组讨论，让学生在小组内分享自己的观点。

2.教师邀请学生代表发言，分享小组讨论的结果。

3.教师针对学生的发言进行点评和补充，鼓励学生提出自己的疑问。

【核心素养拓展】

1.鼓励学生关注古代文明与现代社会的关系，培养跨文化意识。

2.引导学生思考古代文明兴衰的原因，提升学生的历史解释能力。

3.通过视频展示古代文明在艺术、音乐、舞蹈等方面的成就，激发学生的文化传承意识。

【总结】

1.教师对本节课的内容进行简要总结，强调古代文明在人类历史发展中的地位和作用。

2.引导学生思考古代文明对现代社会的影响，培养学生的全球视野。

3.布置课后作业，让学生进一步了解古代文明的相关知识。

【用时】

导入环节：5分钟

讲授新课：40分钟

巩固练习：5分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

核心素养拓展：5分钟

【总计用时：58分钟】（实际用时控制在45分钟以内）知识点梳理1.古埃及文明

-金字塔：了解金字塔的建筑特点、历史背景以及其在古埃及文明中的地位。

-神庙：认识古埃及的神庙建筑，了解其宗教功能和社会意义。

-羊皮书：了解羊皮书作为古埃及文献的重要性，以及其内容涉及的历史、宗教、法律等方面。

2.古巴比伦文明

-空中花园：认识空中花园的建筑特点，了解其在古巴比伦文明中的象征意义。

-汉谟拉比法典：了解汉谟拉比法典的历史背景、内容特点及其对后世的影响。

-巴比伦天文学：认识古巴比伦天文学的发展，了解其在天文学史上的地位。

3.玛雅文明

-玛雅金字塔：了解玛雅金字塔的建筑特点、历史背景以及其在玛雅文明中的地位。

-玛雅历法：认识玛雅历法的特点，了解其在历法史上的地位。

-玛雅文字：了解玛雅文字的构成和特点，以及其在玛雅文明中的重要作用。

4.古印度文明

-阿育王：了解阿育王的历史背景、统治成就及其对古印度文明的影响。

-摩崖石刻：认识摩崖石刻的艺术特点，了解其在古印度文明中的地位。

-印度教：了解印度教的基本教义、信仰体系及其对古印度文明的影响。

5.古代文明交流

-贸易与交流：了解古代文明之间的贸易往来，认识丝绸之路等贸易路线。

-文化传播：了解古代文明之间的文化交流，认识汉字、阿拉伯数字等文化的传播。

6.古代文明对现代世界的影响

-科技发展：了解古代文明在科技领域的成就，认识其对现代科技发展的影响。

-社会制度：了解古代文明的社会制度，认识其对现代政治制度的影响。

-文化传承：了解古代文明的文化传承，认识其对现代文化的影响。

7.古代文明的学习方法

-观察法：通过观察古代文明遗迹，了解其历史背景和特点。

-比较法：通过比较不同古代文明，认识其异同点。

-分析法：通过分析古代文明的历史现象，理解其发展规律。板书设计1.古埃及文明

①金字塔：古埃及王陵，象征权力与永恒

②神庙：宗教活动中心，体现信仰与仪式

③羊皮书：古埃及文献载体，记录历史与知识

2.古巴比伦文明

①空中花园：世界七大奇迹之一，智慧与技术的结晶

②汉谟拉比法典：最早成文法典，法律与社会秩序

③巴比伦天文学：对天体运行的研究，开启天文学史

3.玛雅文明

①玛雅金字塔：天文观测台，宗教与政治象征

②玛雅历法：精确的日历系统，农业与宗教需求

③玛雅文字：象形文字，记录历史与文化

4.古印度文明

①阿育王：孔雀王朝国王，法治与道德典范

②摩崖石刻：印度教艺术，宗教与哲学表达

③印度教：多元信仰体系，道德与宇宙观

5.古代文明交流

①贸易路线：丝绸之路，促进文明交流与融合

②文化传播：汉字、阿拉伯数字，影响世界发展

6.古代文明对现代世界的影响

①科技发展：古文明成就，奠定现代科技基础

②社会制度：古代政治、法律，影响现代政治制度

③文化传承：古文明遗产，丰富现代文化内涵

7.学习方法

①观察法：直观感受，了解文明遗迹

②比较法：分析异同，认识文明特点

③分析法：探究现象，理解文明发展规律教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生积极参与课堂讨论，对古代文明的历史背景和特点表现出浓厚的兴趣。

-在提问环节，大部分学生能够准确回答问题，展现出对所学知识的掌握。

-学生在观看视频和图片时，能够注意观察细节，提出有针对性的问题。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中，能够主动分享自己的观点，倾听他人的意见，形成共识。

-小组讨论成果展示时，学生能够清晰地表达自己的观点，逻辑清晰，论据充分。

-学生在展示过程中，能够运用所学知识，对古代文明进行比较分析，提高自己的分析能力。

3.随堂测试：

-测试内容涵盖本节课的主要知识点，如古埃及、古巴比伦、玛雅和古印度等古代文明的基本特征和代表性成就。

-学生在随堂测试中，整体表现良好，对所学知识的掌握程度较高。

-针对测试中出现的错误，教师及时给予纠正和指导，帮助学生巩固知识。

4.学生自评与互评：

-学生在课后进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，找出不足之处。

-学生之间相互评价，互相学习，共同进步。

-教师根据学生的自评和互评，了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现，教师给予肯定和鼓励，同时指出不足之处，提出改进建议。

-针对学生的讨论成果展示，教师评价其逻辑性、创新性和团队合作精神。

-针对随堂测试结果，教师分析学生的知识掌握情况，有针对性地进行教学调整。

-教师关注学生的情感态度，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的学习兴趣。

-教师与学生进行个别交流，了解学生的个性化需求，提供个性化的指导。课后作业1.作业内容：请描述古埃及金字塔的建筑特点，并说明其在古埃及文明中的意义。

答案示例：古埃及金字塔是古埃及法老的陵墓，其建筑特点包括巨大的体积、方锥形的外形、精确的几何比例。金字塔在古埃及文明中具有多重意义，既是法老权力的象征，也是对死后世界的信仰体现，同时也是古埃及工程技术和数学知识的展示。

2.作业内容：比较古巴比伦的汉谟拉比法典和古印度的摩崖石刻，分析两者在法律和社会文化方面的异同。

答案示例：汉谟拉比法典是古代第一部成文法典，详细规定了社会各阶层的行为规范和法律责任。摩崖石刻则是印度教艺术的重要形式，通过雕刻展现宗教教义和道德规范。两者在法律方面都强调规范性和公正性，但在文化表现上，汉谟拉比法典更注重法律条文，而摩崖石刻则通过艺术形式传达宗教理念。

3.作业内容：探讨玛雅文明在天文学方面的成就，并解释其与农业生产的关联。

答案示例：玛雅文明在天文学方面有卓越的成就，如精确的历法系统和天文观测技术。这些成就与农业生产紧密相关，因为精确的历法有助于农业生产者预测农作物的种植和收获时间，从而提高农业生产的效率和稳定性。

4.作业内容：分析古印度文明对世界文化的影响，举例说明其贡献。

答案示例：古印度文明对世界文化有着深远的影响。例如，