八年级生物上册第五单元第二章第一节动物的运动教案新版新人教版

Page2其次章动物的运动和行为第一节动物的运动骨学问结构骨骨骼肌肉——骨骼肌骨骼肌肉——骨骼肌关节关节运动系统的组成——视察与思索—骨、关节和肌肉的协调协作：须要神经系统的限制和调整学问要点1.动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为。动物的行为依靠于肯定的身体结构。2.哺乳动物的运动系统是由骨骼和肌肉组成的。3.关节结构包括关节头、关节囊、关节腔（有滑液，使关节活动敏捷）、关节窝、关节软骨（缓冲作用）。关节在运动中起支点作用，是骨围着转动的点。4.人体主要的关节：上肢—肩关节、肘关节、腕关节、指关节；下肢—髋关节、膝关节、踝关节、趾关节。5.骨骼肌（是器官）中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。骨骼肌有受刺激而收缩的特性。6.骨的位置改变产生运动，骨的运动靠骨骼肌的牵拉。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。7.屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；肱三头肌肱二头肌肱三头肌肱二头肌肌腱肌腹肘关节双臂自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都舒张。直臂提重物时，肱二头肌和肱三头肌都收缩。8.运动并不是仅靠运动系统来完成的，它须要神经系统的限制和调整，它须要能量的供应，因此还须要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的协作。学习目标学问与实力：1.说明动物的运动依靠于肯定的结构。2.说出运动对动物生存的意义。3.通过试验，培育学生视察、分析和解决问题的实力。过程与方法:依据素材分析推理，进行探究性学习。情感看法与价值观：认同动物的结构和功能的统一性。教学重点和难点1．理解肌肉、关节的与功能相适应的结构特点。2．理解运动对动物生存的重要意义。3．依据素材分析推理，进行探究性学习。课前打算1．打算AV19《动物运动的结构基础》视频资料。2．打算人体骨骼模型和关节的挂图。3．肌肉骨骼运动的课件。课时支配1课时导学过程引言：我们已经了解了很多动物的运动方式，但你知道动物是怎样完成这些动作的吗？学生可以先随意地揣测。现在请你把自己作为一个探讨对象，来探讨一下动作是怎样完成的。先做一个简洁的屈肘和伸肘动作，想一想，这个动作有哪些结构参与了？一、运动系统的组成1．观看AV19《动物运动的结构基础》视频资料，大致了解相关学问点。2．人体的运动系统就是由骨骼和肌肉组成的。3．视察骨骼模型和关节的挂图，想一想，人身上的关节是多是少？关节对骨的运动有什么意义？学生可以到讲台前动一动骨骼模型，以感受关节分布得普遍性。人身上有很多关节。关节比较敏捷，使骨的运动速度能加快。那动物呢？尤其是哺乳动物是不是也这样？4．视察肌肉与骨和关节的关系图。提示：刚才我们看到了骨的位置改变产生运动，但骨本身是不能运动的，是谁让它运动的呢？留意骨骼肌在骨上的分布特点：骨骼肌至少要跨过一个关节。二、骨、关节和肌肉的协调协作1．再次视察肌肉与骨和关节的关系图问：一个运动至少要有哪些肌肉参与？它们是如何协调统一的？请大家再做几次屈肘和伸肘动作，体会伸肌和屈肌的协作协作。与骨相连的肌肉总是有两组，它们相互协作完成动作。2．承接语：运动并不是仅靠运动系统就能完成的，它还须要神经系统的限制和调整。三、运动受神经系统的限制和调整问：我们知道当你做猛烈运动时，你的身体往往会伴有呼吸加快，心跳加速，出汗等的改变。这能说明什么问题？（运动还须要多个系统的协作才能完成。）四、动物运动的重要意义1．问在青春期同学们的运动系统进入了快速发展的阶段，怎样做才能使你们的骨更强壮、关节更敏捷、肌肉更发达塑身呢？（多参与体育熬炼。）2．对动物来说，运动实力的强弱意味着什么呢？（对动物来讲，它们的肌肉更加达