娇艳的花（教学设计）-2023-2024学年人美版（2012）美术三年级下册

娇艳的花（教学设计）-2023-2024学年人美版（2012）美术三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自2023-2024学年人美版（2012）美术三年级下册的《娇艳的花》章节，主要内容为引导学生观察、描绘各种花卉，培养学生的观察能力和绘画技巧。通过学习，学生将掌握花卉的基本结构和色彩搭配，并能够运用所学知识创作一幅色彩丰富、富有创意的花卉作品。核心素养目标1.培养学生敏锐的观察力和丰富的想象力，通过对花卉的细致观察，激发学生对自然美的感知和欣赏。

2.提升学生的动手实践能力，通过绘画练习，锻炼学生的手眼协调和色彩搭配能力。

3.增强学生的审美情趣和创造力，鼓励学生运用独特的视角和表现手法，创作出具有个人风格的花卉作品。教学难点与重点1.教学重点，

①确保学生能够准确观察花卉的形态结构和色彩变化，理解并掌握花卉的基本绘画步骤。

②引导学生运用适当的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等，来表现花卉的生动形象和美感。

2.教学难点，

①学生在描绘复杂的花卉细节时，可能难以把握比例和结构，需要教师通过示范和指导帮助学生克服这一难点。

②学生在创作过程中，如何将观察到的花卉特点与个人的创意相结合，形成独特的艺术表达，是本节课的另一个难点。这要求教师提供有效的引导和启发，鼓励学生大胆尝试和探索。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师示范和讲解，帮助学生掌握花卉的基本绘画技巧和观察方法。

2.观察法：组织学生进行花卉的实地观察，培养他们的观察能力和对自然美的敏感度。

3.实践法：鼓励学生在课堂上进行绘画实践，通过动手操作来巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示不同花卉的图片，激发学生的兴趣，并作为参考素材。

2.实物教学：展示真实花卉，让学生近距离观察，增强直观感受。

3.互动评价：通过小组讨论和作品展示，让学生互相评价，提高学生的表达能力和审美鉴赏能力。教学过程一、导入新课

（1）教师：同学们，今天我们来上一节美术课，主题是《娇艳的花》。你们喜欢花吗？你们知道哪些花卉的名称和特点呢？

（2）学生：喜欢！我知道玫瑰、牡丹、菊花等。

（3）教师：很好，今天我们就来学习如何观察和描绘这些美丽的花卉。

二、新课讲授

1.观察花卉

（1）教师：首先，我们要学会观察花卉。请同学们拿出课本，看看书上都有哪些花卉的图片，并试着描述一下它们的特点。

（2）学生：我看到了玫瑰，它的花瓣是红色的，很漂亮。

（3）教师：很好，你们观察得很仔细。接下来，我们要实地观察花卉。请大家跟我一起去校园的花坛看看。

（4）学生跟随教师去花坛观察。

2.学习绘画技巧

（1）教师：现在我们回到教室，开始学习如何绘画花卉。首先，我要给大家示范一下如何画出花瓣和叶子的基本形状。

（2）教师示范绘画花瓣和叶子，并讲解绘画技巧。

（3）学生观察并记录教师示范的步骤。

（4）教师：接下来，请大家尝试自己画出你们刚才观察到的花卉。在绘画过程中，要注意线条的流畅和色彩的搭配。

（5）学生开始绘画。

3.创作实践

（1）教师：在绘画过程中，如果遇到困难，可以随时向我或同学请教。

（2）学生绘画过程中遇到问题，教师和同学给予帮助和指导。

（3）教师：现在请大家展示一下你们的作品，并简单介绍一下你们是如何创作的。

（4）学生展示作品，教师和学生进行评价。

三、课堂小结

（1）教师：今天我们学习了如何观察和描绘花卉，希望大家能够掌握基本的绘画技巧。在今后的生活中，多观察大自然，发现更多的美。

（2）学生：老师，我学会了如何画出花瓣和叶子，我还想尝试画其他的植物。

（3）教师：很好，希望你们能够继续努力，创作出更多优秀的作品。

四、布置作业

（1）教师：请大家回家后，观察家里的花卉，并尝试用画笔记录下来。

（2）学生：好的，我会认真完成作业的。

五、课后反思

（1）教师：今天的教学过程中，我发现学生们在观察和绘画方面都取得了很大的进步。在今后的教学中，我要更加注重培养学生的观察能力和动手实践能力。

（2）学生：谢谢老师，今天的学习让我收获了很多。教学资源拓展1.拓展资源：

-花卉的种类与特点：介绍不同花卉的学名、生长环境、花期等信息，如玫瑰、牡丹、菊花、莲花等，以及它们的文化寓意和象征意义。

-花卉的绘画历史：探讨花卉绘画在古今中外的艺术发展中的地位，如中国花鸟画、欧洲的静物画等，以及不同时期的花卉绘画风格。

-花卉摄影作品：收集一些优秀花卉摄影作品，展示花卉的自然美和艺术美，激发学生的创作灵感。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《中国花卉画史》、《花卉摄影教程》等，让学生了解花卉绘画和摄影的基本知识和技巧。

-观看纪录片：推荐《植物王国》、《花的盛宴》等纪录片，让学生通过影像了解花卉的生长过程和生态价值。

-参观花卉展览：组织学生参观花卉展览，如花卉博览会、园艺展览等，实地感受花卉的多样性和美丽。

-创作花卉主题作品：鼓励学生以花卉为主题，进行绘画、摄影、写作等多种形式的创作，如花卉插画、花卉摄影集、花卉故事等。

-学习花卉养护知识：通过学习花卉的养护知识，让学生了解花卉的生长习性，培养他们的环保意识和责任感。

-开展花卉种植活动：组织学生参与花卉种植活动，如种植向日葵、草莓等，让学生亲身体验种植的乐趣，并了解植物的生长过程。

-举办花卉知识竞赛：通过举办花卉知识竞赛，激发学生学习花卉知识的兴趣，提高他们的花卉识别能力和知识储备。

-制作花卉手工艺品：引导学生利用废旧材料制作花卉手工艺品，如纸花、花环等，培养他们的环保意识和动手能力。课后作业1.绘画作业：

-主题：描绘一种你最喜欢的花卉，注意花卉的结构和色彩的运用。

-要求：用彩色铅笔或水彩画完成，表现出花卉的生动和细节。

-作业示例：学生选择玫瑰花作为绘画对象，仔细描绘花瓣的层次和色彩的渐变，以及花茎和叶子的细节。

2.观察记录：

-主题：记录你在生活中观察到的不同花卉的特点。

-要求：写出至少三种花卉的名称、颜色、形状、生长环境等。

-作业示例：

-花卉名称：向日葵

-颜色：黄色

-形状：大而圆的花盘，周围有许多细长的花瓣

-生长环境：阳光充足的地方，田野或花园中

3.创意设计：

-主题：设计一张花卉主题的贺卡或邀请函。

-要求：运用所学绘画技巧，设计一张富有创意和个性的花卉图案。

-作业示例：学生设计了一张以郁金香为主题的邀请函，背景是渐变的紫色，中间是精美的郁金香插画，边缘装饰有细腻的叶子和花瓣纹理。

4.写作练习：

-主题：以“花的故事”为题，写一篇短文。

-要求：结合自己对花卉的理解和观察，创作一篇富有想象力的故事。

-作业示例：

从前，有一个小女孩非常喜欢花朵。她每天都会在花园里观察不同的花卉，和它们交流。有一天，她发现一朵特别美丽的花，它不仅颜色鲜艳，还有着神奇的力量。小女孩和这朵花成为了好朋友，她用这朵花的力量帮助了很多人，让整个村庄充满了欢乐和爱。

5.评价与反馈：

-主题：评价一位同学的花卉绘画作品。

-要求：从色彩、构图、细节等方面对作品进行评价，并提出一些建设性的意见。

-作业示例：

-评价：这幅玫瑰花描绘得非常生动，色彩的运用非常恰当，花瓣的层次分明，细节处理得也很细腻。

-意见：可以尝试在花茎和叶子的处理上增加一些明暗对比，使画面更加立体。板书设计1.花卉观察要点

①花卉名称

②颜色特征

③形状结构

④生长环境

2.花卉绘画技巧

①线条运用

②色彩搭配

③细节描绘

④构图布局

3.花卉文化寓意

①花卉象征意义

②文化背景故事

③花卉在艺术中的地位作业布置与反馈作业布置：

1.绘画作业：请每位学生选择一种自己喜欢的花卉，运用所学技巧进行描绘。要求作品色彩丰富，线条流畅，能够表现出花卉的形态和神韵。作业提交时需附上花卉名称、颜色、形状等基本特征。

2.观察日记：记录一周内你在生活中观察到的不同花卉，包括花卉的名称、颜色、生长状态等。日记要求真实记录，并附上自己的观察感受。

3.拓展阅读：阅读关于花卉的科普书籍或文章，了解花卉的生长习性、文化寓意等知识。在下一节课上，与同学们分享你的学习心得。

作业反馈：

1.绘画作业反馈：

-对每位学生的绘画作品进行细致的观察和评价，关注学生在色彩搭配、线条运用、细节描绘等方面的表现。

-对于色彩运用不合理、线条生硬、细节处理不足的作品，给予具体指导，如建议调整色彩对比、改进线条流畅度、增加细节层次等。

-对表现优秀的作品给予表扬，鼓励学生在今后的创作中继续保持和发扬优点。

2.观察日记反馈：

-检查学生是否真实记录了观察到的花卉信息，是否能够结合自己的感受进行描述。

-对于记录不完整、描述模糊的日记，要求学生