人教版八年级下册道德与法治第三单元第五课5.3基本政治制度教学设计

人教版八年级下册道德与法治第三单元第五课5.3基本政治制度教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人教版八年级下册道德与法治第三单元第五课5.3基本政治制度

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日，星期一，第2节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小伙伴们，今天咱们一起走进八年级下册道德与法治的第三单元，第五课“5.3基本政治制度”。让我们一起揭开政治制度的神秘面纱，探寻国家治理的奥秘吧！🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉二、核心素养目标1.**法治意识**：理解基本政治制度的内涵和意义，增强对国家治理体系和治理能力的认同感。

2.**公民素养**：认识到公民在国家政治生活中的角色和责任，培养积极参与公共事务的意识和能力。

3.**社会责任**：通过学习人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度等，增强对国家和社会的责任感。

4.**文化理解**：理解中国特色社会主义政治文化，培养尊重和传承中华优秀传统文化的情感。三、重点难点及解决办法**重点**：

1.人民代表大会制度的本质和作用。

2.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的特点和意义。

**难点**：

1.学生对政治制度理论知识的理解不够深入。

2.如何将抽象的政治制度与学生实际生活联系起来。

**解决办法**：

1.通过案例分析，让学生直观理解政治制度的运作和意义。

2.组织小组讨论，引导学生将政治制度与日常生活、社会现象相联系，提高学生的分析能力和应用能力。

3.利用多媒体教学，通过视频、图片等形式，增强学生对政治制度的直观感受和兴趣。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解基本政治制度的概念、特点和意义，帮助学生建立基本框架。

2.讨论法：组织学生围绕具体案例展开讨论，激发学生思考，培养批判性思维。

3.角色扮演：让学生扮演不同政治角色，体验政治制度的运作过程，加深理解。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示政治制度的历史发展、现状和未来展望，增强视觉冲击力。

2.视频资料：播放相关纪录片或新闻片段，让学生直观感受政治制度的实际应用。

3.网络资源：引导学生搜索相关网站和资料，拓宽知识视野，提高自主学习能力。五、教学过程设计###1.导入新课（5分钟）

**目标**：引起学生对基本政治制度的兴趣，激发其探索欲望。

**过程**：

-开场提问：“同学们，你们知道我们的国家有哪些重要的政治制度吗？它们对我们每个人的生活有什么影响？”

-展示一些关于人民代表大会、多党合作和政治协商制度的图片或视频片段，让学生初步感受这些制度的存在和重要性。

-简短介绍基本政治制度的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础，例如：“今天我们要学习的是基本政治制度，它包括人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度等，这些制度是保障我们国家长治久安的重要基石。”

###2.基本政治制度基础知识讲解（10分钟）

**目标**：让学生了解基本政治制度的基本概念、组成部分和原理。

**过程**：

-讲解基本政治制度的定义，包括其主要组成元素或结构，如：“基本政治制度是指国家政治生活中的一系列基本规则和制度安排。”

-详细介绍人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如：“人民代表大会制度的核心是人民代表大会，它是国家的最高权力机关。”

-通过实例或案例，让学生更好地理解基本政治制度的实际应用或作用，如：“比如，人民代表大会制度通过代表民意来制定法律，保障人民的权益。”

###3.基本政治制度案例分析（20分钟）

**目标**：通过具体案例，让学生深入了解基本政治制度的特性和重要性。

**过程**：

-选择几个典型的基本政治制度案例进行分析，如：“我们可以分析一次人民代表大会的会议过程，了解代表如何履行职责。”

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解基本政治制度的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用基本政治制度解决实际问题，例如：“思考一下，如果我们在学校中也能建立类似的政治制度，会有哪些好处？”

###4.学生小组讨论（10分钟）

**目标**：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

**过程**：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与基本政治制度相关的主题进行深入讨论，如：“小组可以选择一个你感兴趣的案例，讨论它是如何影响社会的。”

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

###5.课堂展示与点评（15分钟）

**目标**：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对基本政治制度的认识和理解。

**过程**：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

###6.课堂小结（5分钟）

**目标**：回顾本节课的主要内容，强调基本政治制度的重要性和意义。

**过程**：

-简要回顾本节课的学习内容，包括基本政治制度的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调基本政治制度在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用基本政治制度。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于基本政治制度的短文或报告，以巩固学习效果。例如：“请结合你今天的学习，写一篇关于人民代表大会制度对你个人成长影响的短文。”六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：

-学生能够准确理解和描述人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的基本概念、组成要素和运作机制。

-学生能够区分不同政治制度的特点和作用，如了解人民代表大会是国家权力机关，而政治协商制度则强调各党派和无党派人士的广泛参与。

2.**理解深化**：

-学生通过案例分析，能够深入理解政治制度在实际社会生活中的应用和影响，例如认识到人民代表大会制度在保障人民民主权利中的作用。

-学生对中国特色社会主义政治体系有更深刻的理解，能够认识到这些制度是中国特色社会主义制度的重要组成部分。

3.**能力提升**：

-学生在小组讨论和课堂展示中，提升了沟通能力和表达能力，能够清晰地阐述自己的观点和想法。

-通过角色扮演等活动，学生的分析问题和解决问题的能力得到锻炼，例如能够分析政治制度在实际操作中可能遇到的问题，并提出改进建议。

4.**价值观培养**：

-学生增强了法治意识，认识到政治制度对于维护社会稳定和公民权益的重要性。

-学生对国家的政治制度有了更深的认同感，培养了爱国情怀和社会责任感。

5.**实践应用**：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，例如在日常生活中关注政治新闻，理解国家政策对个人和社会的影响。

-学生在参与学校和社区活动中，能够运用政治制度的知识，提出合理建议，积极参与公共事务。

6.**情感态度**：

-学生对政治制度的学习产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索和学习更多相关知识。

-学生在面对社会问题时，能够以更加理性和成熟的态度去思考，减少了盲目跟风和情绪化的倾向。七、课后作业为了巩固学生对本节课“基本政治制度”的学习效果，以下设计了五项课后作业，旨在帮助学生进一步理解和应用所学知识：

1.**案例分析作业**：

-题目：分析一次人民代表大会会议的案例，讨论代表们在会议中如何履行职责，以及这些职责对国家和社会的意义。

-答案示例：通过分析某次人民代表大会会议的案例，学生可以了解到代表们在会议中讨论了哪些议题，如何提出建议和提案，以及这些议题如何反映和代表民意。学生可以认识到代表们在制定政策、监督政府行为、保障人民权益等方面的作用。

2.**政策研究作业**：

-题目：选择一项国家政策，研究其背后的政治制度支撑，并分析该政策是如何通过政治制度得到实施和保障的。

-答案示例：以“义务教育法”为例，学生可以研究该法律是如何通过人民代表大会制度得到制定，以及如何通过政治协商制度得到各方的共识和支持。

3.**角色扮演作业**：

-题目：假设你是人大代表，针对当前社会热点问题，撰写一份提案，并提出实施建议。

-答案示例：学生可以选择环境污染、教育公平等热点问题，模拟人大代表的角色，撰写提案，提出具体的解决方案和实施步骤。

4.**小组讨论作业**：

-题目：分组讨论“中国共产党领导的多党合作和政治协商制度”的优势和挑战，并提出改进建议。

-答案示例：学生可以讨论该制度在促进政治稳定、社会和谐方面的优势，同时分析在多党合作中可能遇到的挑战，如如何协调各方利益，如何确保政策的有效实施。

5.**写作作业**：

-题目：撰写一篇短文，阐述你对“基本政治制度”的理解，以及你认为这些制度对于现代社会的重要性。

-答案示例：学生可以从个人经历出发，结合所学知识，表达对基本政治制度的认识，例如：“通过学习基本政治制度，我认识到这些制度对于保障公民权利、维护社会稳定的重要性，它们是现代社会的基石。”

这些作业旨在通过不同形式的实践活动，帮助学生将理论知识与实际生活相结合，提高他们的政治素养和公民意识。八、教学反思与改进八、教学反思与改进

亲爱的小伙伴们，这节课的“基本政治制度”终于结束了，让我来跟大家分享一下我的教学反思和改进计划吧。

首先，我觉得这节课的导入环节做得还不错。通过提问和展示图片、视频，学生们对基本政治制度有了初步的认识，这让我感到挺欣慰的。不过，我发现有些学生对于政治制度的理解还是停留在表面，对于其背后的深层含义和运作机制并不十分清楚。这可能是因为政治制度本身比较抽象，不容易被学生直接感知。

为了改进这一点，我计划在未来的教学中，可以尝试用更加生动、具体的方式来引入政治制度的概念。比如，我们可以通过模拟一个简单的政治决策过程，让学生亲身体验政治制度在实际生活中的应用，这样可能更容易让他们理解。

为了解决这个