二年级品德与社会下册 做好朋友吧教学设计2 未来版

二年级品德与社会下册做好朋友吧教学设计2未来版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：二年级品德与社会下册——《做好朋友吧》教学设计2

2.教学年级和班级：二年级（2）班

3.授课时间：2023年11月15日，星期三，下午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，今天我们要一起学习的是《做好朋友吧》这一课。我们要通过这节课，学会如何与同学相处，如何交到更多的朋友哦！😊🌟

---核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人际交往能力、合作意识和集体责任感。通过学习如何建立友谊、尊重他人、解决冲突，学生将提升自我认识、社会责任感和文化理解与传承素养，为构建和谐的人际关系打下基础。同时，通过实践活动，培养学生动手操作、实践探索和创新思维的能力。重点难点及解决办法重点：

1.了解友谊的真正含义，明白友谊建立在相互尊重和信任的基础上。

2.学习有效的沟通技巧，包括倾听、表达和解决问题的能力。

难点：

1.学生可能难以理解友谊的深层次含义，对友谊的持久性缺乏认识。

2.学生在实际操作中，如何运用沟通技巧来处理人际关系问题。

解决办法：

1.通过案例分析和角色扮演，让学生深入理解友谊的本质。

2.设计互动游戏和小组讨论，让学生在轻松的环境中练习沟通技巧。

3.提供具体情境，引导学生观察和思考如何处理人际关系中的冲突。

4.对学生进行个别辅导，针对沟通难题给予针对性的指导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《品德与社会》二年级下册教材。

2.辅助材料：准备与友谊相关的图片、漫画，以及展示沟通技巧的短视频。

3.实验器材：准备小卡片、彩笔等，用于学生制作友谊卡片和绘制友谊树。

4.教室布置：设置小组讨论区，并在黑板上绘制友谊主题的背景图，营造轻松的学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有好朋友呢？你们是如何交到好朋友的？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，如孩子们在一起玩耍、分享快乐的时刻。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，告诉学生们友谊是人生中宝贵的财富，能够给他们带来快乐和支持。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解友谊的定义，强调友谊是建立在相互尊重、信任和理解基础上的。

详细介绍友谊的组成部分，如共同的兴趣、相互支持、互相尊重等。

3.友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析，如互相帮助、共同成长、克服困难等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性和重要性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友谊解决人际关系中的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论，如“如何建立友谊”、“友谊中的冲突与解决”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生珍惜友谊，用心去维护和培养。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊的短文或报告，分享自己的友谊故事或对友谊的理解，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-友谊故事书籍：推荐一些关于友谊的儿童文学作品，如《小王子》、《夏洛的网》等，这些故事可以帮助学生从不同的角度理解友谊的深层含义。

-友谊名言集锦：收集一些关于友谊的名言警句，如“真正的朋友是能带给你力量的人”、“友谊是人生最美好的礼物”等，通过名言的启迪，加深学生对友谊的认识。

-社会实践案例：介绍一些社区或学校中关于友谊和社会责任感的实践活动，如志愿服务、环保行动等，让学生了解友谊在社会中的作用。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与友谊相关的书籍，通过故事中的角色和情节，学习如何建立和维护友谊。

-名言收集：让学生收集自己喜欢的关于友谊的名言，并尝试用自己的话解释这些名言的意义。

-角色扮演：组织学生进行友谊主题的角色扮演活动，通过模拟不同的社交场景，练习沟通技巧和解决冲突的能力。

-家庭作业：布置家庭作业，让学生观察并记录自己与家人、朋友之间的互动，分析这些互动中友谊的体现。

-小组项目：设计一个小组项目，让学生共同完成一个与友谊相关的任务，如制作友谊纪念品、编写友谊手册等，通过实践加深对友谊的理解。

-社区参与：鼓励学生参与社区活动，如邻里互助、社区清洁等，通过实际行动体验友谊的力量和责任感。

-家长沟通：建议家长与孩子一起讨论友谊的重要性，分享自己的友谊故事，共同探讨如何建立和维护良好的友谊关系。

-心理健康讲座：邀请心理健康专家为学生和家长举办讲座，介绍友谊对心理健康的影响，以及如何处理人际关系中的心理问题。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检查学生对友谊概念的理解和掌握程度。例如，提问学生“什么是友谊？”或“你认为友谊应该具备哪些品质？”等，观察学生的回答是否准确、全面。

-观察：在课堂活动中，观察学生的参与度、合作精神和表达能力。例如，在小组讨论环节，观察学生是否积极发言、倾听他人意见，以及是否能用恰当的语言表达自己的观点。

-测试：设计一份友谊知识测试题，包括选择题、判断题和简答题，考察学生对友谊概念、特点和应用的理解程度。测试后，及时批改试卷，了解学生的学习情况。

-反馈：针对学生在课堂上的表现，给予及时的口头或书面反馈。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励；对于表现不足的学生，指出问题并提供改进建议。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括友谊主题的短文、报告或手工制作等。在批改过程中，关注学生的创意、表达和逻辑性。

-反馈交流：在作业批改后，与学生进行一对一的交流，了解他们在作业中的困惑和问题，并给予针对性的指导。

-作业展示：鼓励学生在课堂上展示自己的作业成果，如友谊纪念品、友谊手册等，让学生在展示过程中获得成就感，同时促进同学之间的交流和学习。

-作业评价标准：制定明确的作业评价标准，包括内容、格式、创意和完成度等方面，让学生了解作业的要求和评分标准。

3.课堂参与评价：

-小组合作评价：在小组讨论和活动中，评价学生的合作态度、沟通能力和解决问题的能力。例如，评价学生在小组中的角色、贡献和团队合作精神。

-课堂表现评价：根据学生在课堂上的发言、提问、回答问题等表现，评价其参与度和学习积极性。

-课堂纪律评价：关注学生的课堂纪律，如是否按时到课、是否认真听讲、是否积极参与课堂活动等。

4.综合评价：

-学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足，制定改进计划。

-同伴互评：组织学生进行同伴互评，通过互相评价，促进学生之间的交流和成长。

-教师评价：教师根据学生的学习情况，给予综合评价，包括学生在课堂、作业和实践活动中的表现。板书设计①本文重点知识点：

-友谊的