人教版七年级上册美术第1课《 有创意的字 》教学设计

人教版七年级上册美术第1课《有创意的字》教学设计主备人备课成员教材分析亲爱的同学们，今天我们要一起走进《有创意的字》这节课。这是我们人教版七年级上册美术的第一课，主要是让我们通过创意的方式来学习书法和汉字文化。这节课，我们不仅要学习如何用毛笔写出漂亮的字体，还要发挥想象力，创造出属于自己的独特字体。让我们一起感受汉字的魅力，展现我们的创意吧！🖋️🌟核心素养目标分析本节课旨在培养学生的审美感知、艺术表现和文化理解。通过创意字的创作，学生将学会欣赏不同字体的美感，提升自己的艺术创造力。同时，通过学习汉字的演变和文化内涵，增强对中华传统文化的认同感和自豪感，培养跨文化沟通能力。重点难点及解决办法重点：创意字的设计与书写。

难点：如何将创意与汉字结构相结合，创作出既有美感又符合汉字书写规范的字体。

解决办法与突破策略：

1.重点通过示范和练习，让学生掌握创意字的书写技巧。

2.难点方面，引导学生从汉字的基本结构出发，结合个人创意进行设计，逐步提高字体的个性化程度。

3.采用小组讨论和合作，鼓励学生互相学习，共同解决设计中的难题。

4.适时提供多样化的素材和案例，拓宽学生视野，激发创意思维。

5.对于书写规范的问题，通过反复练习和个别辅导，帮助学生逐步纠正。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、打印机、毛笔、墨水、宣纸、颜料、画板

-课程平台：学校美术教学平台

-信息化资源：汉字演变图片、创意字体设计案例、书法教学视频

-教学手段：实物展示、多媒体演示、小组合作、现场书写指导教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：同学们，今天我们要学习的是《有创意的字》，请大家提前通过学校美术教学平台查阅相关资料，了解汉字的基本结构和演变过程。同时，思考一下，你们能想到哪些有趣的设计元素可以融入到汉字中？

设计预习问题：你们认为创意字的难点在哪里？如何将创意和汉字的美感相结合？

监控预习进度：我会通过平台查看大家的预习进度，确保每个人都能为课堂做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：我已经查阅了资料，发现汉字的演变非常有趣，我还了解到一些书法的基本技巧。

思考预习问题：我觉得难点在于如何保持字形的规范，同时加入创意元素。

提交预习成果：我已经在平台上提交了我的预习笔记和初步的创意草图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：同学们，今天我们来创造一些有创意的字，让我们的汉字活起来！

讲解知识点：首先，我会给大家展示一些优秀的创意字体作品，然后讲解创意字的设计原则和技巧。

组织课堂活动：接下来，我们将分组进行创意字的设计，每组可以选择一个主题，如自然、科技、文化等。

学生活动：

-听讲并思考：我认真听了老师的讲解，对创意字的设计有了更深的理解。

参与课堂活动：我们小组选择了“自然”作为主题，正在讨论如何将自然元素融入汉字设计中。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握创意字的设计原则。

-实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习设计技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：请大家课后尝试设计一个自己的创意字，并思考如何将其应用到实际生活中。

提供拓展资源：我会推荐一些书法和设计相关的书籍和网站，供大家课后进一步学习。

学生活动：

-完成作业：我打算设计一个结合了书法和现代艺术风格的创意字。

拓展学习：我会在推荐的网站上找到更多灵感，丰富我的设计。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过课后作业，巩固学习成果。

-反思总结法：通过反思和总结，提高学生的设计能力和审美水平。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**审美感知的提升**：

-学生通过观察和分析不同风格的创意字体，提高了对字体美感的感知能力。

-学生的审美眼光更加敏锐，能够识别和欣赏创意字体的独特之处。

2.**艺术表现能力的增强**：

-学生在创意字的设计过程中，学会了如何将个人创意与汉字结构相结合，展现了他们的艺术表现力。

-通过实践，学生能够运用不同的艺术手法，如线条、色彩、形状等，创造出具有个性和创意的字体。

3.**文化理解与传承**：

-学生通过学习汉字的演变历史和书法艺术，加深了对中华传统文化的理解。

-学生在创作过程中，能够体会到汉字文化的深厚底蕴，增强了文化自信和传承意识。

4.**动手实践能力的提高**：

-学生在书写和设计创意字的过程中，动手实践能力得到了显著提升。

-学生学会了如何使用毛笔、墨水等工具，掌握了书法的基本技巧。

5.**创新思维的开发**：

-创意字的设计需要学生发挥想象力，这种过程有助于开发学生的创新思维。

-学生在尝试不同的设计元素和组合时，培养了创新意识和解决问题的能力。

6.**团队合作与沟通能力的培养**：

-在小组合作的设计活动中，学生学会了如何与他人协作，共同完成任务。

-学生在讨论和交流中，提高了沟通能力和团队协作能力。

7.**学习习惯的改善**：

-学生在预习、课堂参与和课后作业中，养成了良好的学习习惯。

-学生学会了如何自主学习，提高了学习效率和自我管理能力。

8.**实际应用能力的增强**：

-学生设计的创意字可以应用于实际生活中，如设计名片、海报、书籍装帧等。

-学生通过实际应用，将所学知识转化为实际能力，提高了实用性。

9.**心理素质的提升**：

-在创意字的设计过程中，学生可能会遇到困难和挫折，但通过努力克服，他们的心理素质得到了锻炼。

-学生学会了面对挑战，增强了自信心和抗挫折能力。

10.**跨文化沟通能力的培养**：

-通过学习汉字和书法艺术，学生能够更好地理解中华文化，这有助于他们在跨文化交流中发挥桥梁作用。

-学生在了解和欣赏不同文化的同时，也提升了自身的跨文化沟通能力。板书设计①汉字演变概述

-甲骨文

-金文

-小篆

-隶书

-楷书

-行书

-草书

②创意字体设计原则

-基本结构保持

-创意元素融入

-美观与实用兼顾

③创意字体设计步骤

-确定主题

-设计草图

-选择字体基础

-调整结构

-加入创意元素

-细节打磨

-最终呈现

④毛笔书法基本技巧

-握笔姿势

-基本笔画

-字形结构

-笔势变化

⑤创意字案例分析

-古今中外创意字体作品

-分析其设计特点

-评价其艺术价值教学评价1.课堂评价

-提问评价：在课堂上，我将通过提问的方式检验学生对知识的掌握程度。例如，我会问：“大家能说出几种常见的汉字演变形态吗？”通过学生的回答，我可以了解他们对汉字演变历史的了解程度。

-观察评价：我会密切观察学生在课堂上的参与度和互动情况，如他们在小组讨论中的表现、在书法练习中的专注度等。

-测试评价：为了全面了解学生的学习效果，我会在课程结束后进行小测验，测试内容包括汉字演变知识、创意字体设计原则和书法技巧等。

2.作业评价

-作业批改：我会对学生的课后作业进行认真批改，包括创意字的设计草图、书法作品等。

-评价反馈：在批改作业时，我会给出具体的评价和建议，如“你的创意字设计很有特色，但在字形结构上还可以进一步优化”。

-及时反馈：我会确保作业评价的及时性，以便学生能够根据反馈调整自己的学习方法和创作方向。

-鼓励与激励：在评价中，我会注重鼓励学生的努力和进步，如“你的书法进步很大，继续保持！”以增强学生的自信心和学习动力。

3.学生自评与互评

-自我反思：我会引导学生进行自我反思，鼓励他们评价自己的学习过程和成果，如“我在这节课中学到了什么？我还需要在哪些方面提高？”

-互评活动：通过小组互评，学生可以互相学习，发现彼此的优点和不足，如“你觉得他的创意字体设计有哪些亮点？”

-反思与改进：学生可以根据自评和互评的结果，调整自己的学习方法，改进创意字的设计和书法技巧。

4.成长记录

-学习档案：我会为每位学生建立学习档案，记录他们的学习过程和成果，包括创意字设计的草图、书法作品、课堂表现等。

-成长曲线：通过分析学生的成长记录，我可以绘制他们的学习成长曲线，了解他们在不同阶段的学习进展。

-定期回顾：我会定期与学生一起回顾他们的学习档案，讨论他们的进步和挑战，帮助他们设定新的学习目标。

5.家长沟通

-定期反馈：我会与家长保持沟通，定期反馈学生在校的学习情况，包括课堂表现、作业完成情况等。

-家校合作：我会鼓励家长参与学生的创意字设计和书法练习，共同促进学生的全面发展。典型例题讲解1.例题：

**题目**：请设计一个以“自然”为主题的创意字，并简要说明设计思路。

**答案**：

-设计思路：以“自然”为主题，将“自”字的一撇设计成一片树叶的形状，将“然”字的右半部分设计成山峦的轮廓，整体呈现出自然风光的意境。

-创意字：“自”字的一撇变成树叶，“然”字右半部分变成山峦。

2.例题：

**题目**：以下哪个字体属于楷书？

A.行书

B.隶书

C.楷书

D.草书

**答案**：

-正确答案：C.楷书

-说明：楷书是汉字书法的一种，特点是笔画规整、结构严谨，适合日常书写和学习。

3.例题：

**题目**：请解释“隶变”在汉字演变过程中的作用。

**答案**：

-隶变是汉字从篆书向隶书过渡的重要阶段，它简化了字形，使书写更加便捷。隶变对后世汉字的演变产生了深远影响，是汉字书法发展的重要里程碑。

4.例题：

**题目**：以下哪个字体不适合用于正式场合？

A.楷书

B.行书

C.隶书

D.草书

**答案**：

-正确答案：D.草书

-说明：草书笔画简约，结构灵活，虽然具有较高的艺术价值，但不够规范，不适合用于正式场合的书写。

5.例题：

**题目**：请设计一个以“和谐”为主题的创意字，并简要说明设计思路。

**答案**：

-设计思路：以“和”字为核心，将“口”字的一撇设计成音符的形状，将“谐”字的右半部分设计成五线谱的样式，整体传达出和谐与音乐的美感。

-创意字：“和”字的“口”字部分变成音符，“谐”字的右半部分变成五线谱。

6.例题：

**题目**：请解释“金文”在汉字演变中的特点。

**答案**：

-金文是商周时期铸在青铜器上的文字，特点是笔画粗壮、形态独特，具有较强的装饰性。金文对后世的书法艺术产生了重要影响，是汉字书法的早期形态之一。

7.例题：

**题目**：以下哪个字体在楷书的基础上发展而来？

A.行书

B.隶书

C.