专题05 文言文阅读-（原卷版）

更多更新资料详情加微：xiaojuzi9598或zhixing16881专题05文言文阅读（原卷版）【1-2024年福建省中考语文真题】阅读下面的材料，完成下面小题。材料一：慎东美字伯筠秋夜待潮于钱塘江沙上露坐设大酒樽及一杯对月独饮，意象傲逸，吟啸自若。顾子敦适遇之，亦怀一杯，就其樽对酌。伯筠不问，子敦亦不与之语。酒尽，各散去。（节选自陆游《老学庵笔记》）材料二：崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。……到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。（节选自张岱《湖心亭看雪》）6.下列对材料一中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（）A.慎东美字伯筠/秋夜/待潮于钱塘江沙上/露坐/设大酒樽及一杯/B.慎东美字伯筠/秋夜待潮于钱塘江/沙上露坐/设大酒樽及一杯/C.慎东美字伯筠/秋夜待潮/于钱塘江沙上/露坐/设大酒樽及一杯/D.慎东美字伯筠/秋夜/待潮于钱塘江沙上露坐/设大酒樽及一杯/7.根据“方法提示”，解释下列加点字词。加点字词方法提示释义吟啸自若联系成语解释词义。神色自若（1）自若：______顾子敦适遇之查阅词典选择义项。适：①适合；②满足；③正好。（《汉语大词典》）（2）适：______亦怀一杯根据形旁推断字义。从心，褱声。（《说文解字》）（3）怀：______8.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）酒尽，各散去。（2）湖中焉得更有此人！9.两则材料在内容上多有相同之处，请列举。【2-2023年福建省中考语文真题】阅读下面的文言文，完成下面小题。旧说云天河与海通。近世有人居海渚①者，年年八月有浮槎②去来，不失期。人有奇志，立飞阁于槎上，多赍③粮，乘槎而去。十余日中犹观星月日辰，自后茫茫忽忽亦不觉昼夜。去十余日奄至一处有城郭状屋舍甚严，遥望宫中多织妇，见一丈夫牵牛渚次饮之。牵牛人乃惊问曰：“何由至此？”此人具说来意，并问：“此是何处？”答曰：“君还至蜀郡访严君平则知之。”竟不上岸，因还如期。后至蜀，问君平，曰：“某年月日有客星犯牵牛宿。”计年月，正是此人到天河时也。（节选自西晋张华《博物志》）［注］①海渚：海岛。②槎：木筏。③赍：携带。6.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.去十余日/奄至一处/有城郭状/屋舍甚严/B.去十余日/奄至一处/有城郭/状屋舍甚严/C.去十余/日奄至一处/有城郭状/屋舍甚严/D.去十余/日奄至一处/有城郭/状屋舍甚严/7.根据提示，解释下列加点词。加点词方法提示词义不失期联系课文解释词义会天大雨，道不通，度已失期。（《陈涉世家》）（1）失期：_________人有奇志根据词典推断词义奇：特异，罕见。（《古代汉语词典》）（2）奇：___________见一丈夫牵牛渚次饮之查阅词典选择义项次：①等次。②次数。③近旁。（《汉语大词典》）（3）次：___________8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）旧说云天河与海通。（2）此人具说来意，并问：“此是何处？”9.本文的思想内涵与课文《桃花源记》有相通之处，请简要概括。【3-2022年福建省中考语文真题】阅读下面的文言文，完成下面小题。友人袁炳，字叔明，陈郡阳夏人。其人天下之士，幼有异才，学无不览，文章俶傥①清淡出一时，任心观书，不为章句之学。常念荫松柏咏诗书志气跌宕不与俗人交。俯眉暂仕②，历国常侍员外郎、府功曹、临湘令。粟之入者，悉散以赡亲。其为节也如此，数百年未有此人焉。撰《晋史》，奇功未遂，不幸卒官，春秋二十有八。与余有青云之交网，非直衔杯酒而已。（节选自江淹《袁友人传》）【注】①俶傥：卓异不凡。②仕：为官。③青云之交：喻指同有高远之志的友谊。6.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。加点词语方法提示解释（填写文字）数百年未有此人关联教材渔歌互答，此乐何极！（《岳阳楼记》）（1）此：___________非直衔杯酒而已使用词典选择义项直：①一直；②只是；③当，对着。（2）直：___________俯眉暂仕参考词典解释，联系语境形成新的解释俯眉：低下头。（3）俯眉：___________7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.常念荫松柏/咏诗书/志气跌宕/不与俗人交。B.常念荫松柏/咏诗书志/气跌宕/不与俗人交。C.常念荫松柏/咏诗书/志气跌宕不与/俗人交。D.常念荫松柏/咏诗书志/气跌宕不与/俗人交。8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）粟之入者，悉散以赡亲。（2）撰《晋史》，奇功未遂，不幸卒官，春秋二十有八。9.作者对袁炳的读书和写作赞赏有加，请简要分析。【4-2021年福建省中考语文真题】阅读下面的文言文，完成下面小题王连，字文仪，南阳人也。刘璋时入蜀，为梓潼令，先主起事葭萌进军来南连闭城不降先主义之，不强逼也。及成都既平，以连为什邡令，转在广都，所居有绩。迁司盐校尉，较盐铁之利，利入甚多，有裨国用。于是简取良才以为官属，若吕乂、杜祺等，终皆至大官，自连所拔也。迁蜀郡太守、兴业将军，领①盐府如故。时南方诸郡不宾②，诸葛亮将自征之，连谏以为“此不毛之地，疫疡之乡，不宜以一国之望，冒险而行”。亮虑诸将才不及己，意欲必往，而连言辄恳至，故停留者久之。会连卒。子山嗣，官至江阳太守。（节选自《三国志》）［注］①领：地位较高的官员兼理较低的职务。②宾：顺服，归顺。2．解释下列加点词语的意思。（1）于是简取良才以为官属简：________（2）不宜以一国之望宜：________（3）会连卒会：________3．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．先主起事葭萌/进军来/南连闭城不降/B．先主起事葭萌/进军来南/连闭城不降/C．先主起事/葭萌进军来南/连闭城不降/D．先主起事/葭萌进军来/南连闭城不降/4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）及成都既平，以连为什邡令。（2）利入甚多，有裨国用。5．诸葛亮为什么要亲自征讨南方诸郡？之后，南征行动为什么“停留者久之”？请结合链接材料简要分析。（链接材料）受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。（《出师表》）【5-2020年福建省中考语文真题】阅读下面的文言文，完成下面小题。杨氏者，苻承祖①姨也，家贫无产业。及承祖为太后所宠贵，亲姻皆求利润，唯杨独不欲。常谓其姊曰：“姊虽有一时之荣，不若妹有无忧之乐。”姊每遗其衣服，多不受。强与之，则云：“我夫家世贫好衣美服则使人不安。”终不肯受。时受其衣服，多不著，密埋之。承祖每见其寒悴，深恨②其母，谓不供给之，乃启其母曰：“今承祖一身何所乏少，而使姨如是？”母具以语之。承祖乃遣人乘车往迎之，强舁③于车上，则大哭，言：“尔欲杀我也！”由是苻家内外皆号为痴姨。（节选自《魏书》）【注】①苻承祖：人名。②恨：埋怨。③舁（yú）：抬。10．解释下列加点词的意思。（1）【与】①强与之()②未复有能与其奇者()（《答谢中书书》（2）【具】①母具以语之()②各具情态()（《核舟记》）11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．我夫家世贫/好衣美服则使/人不安B．我夫家世贫/好衣美服/则使人不安C．我夫家/世贫好衣美服/则使人不安D．我夫家/世贫好衣美服则使/人不安12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）亲姻皆求利润，唯杨独不欲。（2）今承祖一身何所乏少，而使姨如是？13．本文杨氏被苻家内外称为“痴姨”，她的“痴”表现在哪里？请概括其中两点。1．（2024•思明区校级二模）阅读下面的古诗文，完成问题。甲春题湖上注白居易湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。松排山面千重翠，月点波心一颗珠。碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。[注]此诗作于长庆四年（824），作者杭州刺史任期届满之时。乙钱塘湖石记ㅤㅤ钱塘湖事，刺史要知者四条，具列如下：ㅤㅤ钱塘湖北有石函①，南有笕②。凡放水溉田，每减一寸，可溉十五余顷；每一复时③，可溉五十余顷。先须别选军吏二人，与本所由④田户，据顷亩，定日时，量尺寸，节限而放之。ㅤㅤ若岁旱，百姓请水，须令经州陈状，刺史自便押帖⑤，即日与水。若待状入司，符⑥下县，县帖⑦乡，乡差所由，动经旬日，虽得水，而旱田苗无所及也。大抵此州春多雨，秋多旱，若堤防如法，蓄泄及时，即濒湖千余顷田无凶年矣。ㅤㅤ自钱塘至盐官界，应溉夹官河田⑧，须放湖入河，从河入田。准盐铁使旧法又须先量河水浅深待溉田毕却还本水尺寸。往往旱甚，即湖水不充。今年修筑湖堤，高加数尺，水亦随加，即不啻⑨足矣。脱或水不足，即更决临平湖，添注官河，又有余矣。ㅤㅤ予在郡三年，仍⑩岁逢旱，湖之利害，尽究其由。恐来者要知，故书于石。长庆四年三月十日，杭州刺史白居易记。（选自《白氏长庆集》，上海古籍出版社，有删节）[注]①石函：石函桥、石函闸。②笕：笕决湖。③复时：一昼夜，即二十四小时。④所由：官名，唐代一般指胥吏及差役。⑤押帖：书面说明。⑥符：州府的公文。⑦帖：发到。⑧应溉夹官河田：应该依靠运河灌溉的农田。⑨不啻：差不多。⑩仍：连续。（1）请展开想象，用生动的语言描绘甲诗中画线句所呈现的画面。（2）后人评论甲诗“言外正有余情”，请结合诗句分析诗人表达的情感。（3）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.准盐铁使/旧法又须先量河水浅深/待溉田毕/却还本水尺寸B.准盐铁使旧法/又须先量河水浅深/待溉田毕/却还本水尺寸C.准盐铁使旧法/又须先量河水浅/深待溉田毕/却还本水尺寸D.准盐铁使旧法/又须先量河水浅深/待溉田毕却还本水/尺寸（4）根据提示，解释下列加点词。加点词方法提示词义具列如下关联教材具答之（《桃花源记》）A具：仍岁逢旱成语推断日长似岁B岁：尽究其由查阅词典选择义项究：①推究；探求。②到头。③终究。（《古汉语常用字字典》）C究：（5）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①虽得水，而旱田苗无所及也。②往往旱甚，即湖水不充。（6）范仲淹在《岳阳楼记》中“尝求古仁人之心”。根据上面的诗文，联系下列材料，探究白居易有着怎样的“古仁人之心”。ㅤㅤ材料一：白居易任杭州刺史时，疏浚钱塘湖，筑堤修闸，灌溉良田千顷；疏浚六井，保障居民生活用水。ㅤㅤ材料二：白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。2．（2024•泉港区三模）阅读下面的文言文，按照要求做题。苏武牧羊①单于使卫律召武受辞①。武谓惠②等：“屈节辱命，虽生何面目以归汉？”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置熅火③，覆武其上，蹈其背，以出血。武气绝，半日复息。②律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽④武，置大客中，绝不饮食。天雨雪武卧啮雪与旃毛并咽之数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝⑤。羝乳乃得归⑥。（选自《汉书》，有删减）【注释】①受辞：听取供词。②惠：人名，指常惠。③熅火：微火。④幽：囚禁。⑤羝：公羊。⑥羝乳乃得归：等到公羊生了小羊才能回归汉朝。（1）下列对文中画线语句的断句，正确的一项是A.天雨雪武卧/啮雪与旃毛并咽之数日/不死B.天雨雪武卧啮/雪与旃毛并/咽之数日不死C.天雨雪/武卧啮雪与旃毛/并咽之数日不死D.天雨雪/武卧啮雪与旃毛并咽之/数日不死（2）根据提示，解释下列加点词。加点词方法提示词义乃徙武北海上无人处查阅词典选择义项徙：①迁移。②变化。③调动官职。（《汉语大词典》）①徙：单于愈益欲降之根据成语推断词义：精益求精。②益：武气绝联系教材：湖中人鸟声俱绝。（《湖心亭看雪》）③绝：（3）翻译句子。①屈节辱命，虽生何面目以归汉？②卫律惊，自抱持武，驰召医。（4）结合所选文段，简要分析苏武的形象。3．（2024•福州三模）阅读下面的文言文，完成问题。ㅤㅤ晏子相景公，其论人也见贤而进之不同君所欲；见不善则废之，不辟君所爱；行已而无私，直言而无讳。有纳书者①曰：“废置②不周于君前，谓之专；出言不讳于君前，谓之易。专易之行存，则君臣之道废矣，吾不知晏子之为忠臣也。”公以为然。晏子入朝，公色不说，故晏子归，使人辞曰：“婴故老悖无能，毋敢服壮者事。”辞而不为臣，退而穷处，东耕海滨。七年，燕、鲁分争，百姓惛乱③，而家无积。公恐，复召晏子。晏子至，公一归七年之禄，晏子家无藏而赈百姓。（节选自《晏子春秋卷七》）[注]①纳书者：向君王写奏书的人。②置：建立，设置。此处指设立的法制。③惛（hūn）乱：纷乱。（1）下列对文中加点词的推断，不正确的一项是选项加点词方法推断结果A晏子相景公查阅词典法：①省视，察看；②形貌，状貌；③选择；④辅助，扶助；⑤赞礼；⑥治，掌管。[摘自《古代汉语词典》（第2版）]省视，察看B见不善则废之词语联想法：善始善终好C公色不说课内迁移法：秦王不说（《唐雎不辱使命》）同“悦”，高兴D使人辞曰字形分析法：甲骨文同“吏”，手持猎叉进行打猎之形。篆文加“人”，突出人做事之意。本义为命令人做事。可引申为“出使”“使者”“命令，派遣”等。命令，派遣（2）下面是同学们对文中画波浪线语句断句的推断，请你根据四人所说选出最恰当的一项其论人A也B见贤而进C之D不同E君所欲小语：我觉得这句话应该在A、D处断开。小文：不对，这句话应该在B、E处断开。小福：我觉得在A、E处断开才是正确的。小闽：这句话在B、D处断开最合适。我觉得的推断是正确的。（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①行已而无私，直言而无讳。②出言不讳于君前，谓之易。（4）晏子秉承了中国古代士大夫“达则兼济天下，穷则独善其身”的思想，请结合选文具体分析。4．（2024•尤溪县三模）阅读下面的文言文，完成问题。刘怀慰，字彦泰，平原平原人也。父乘民，冀州刺史。乘民死于义嘉事难怀慰持丧不食醯①酱冬月不絮衣。养孤弟妹，事寡叔母，皆有恩义。齐国建，上②欲置齐郡于京邑，议者以江右土沃，流民所归，乃治瓜步，以怀慰为辅国将军、齐郡太守。上谓怀慰曰：“齐邦是王业所基，吾方以为显任。经理③之事，一以委卿。”又手敕曰：“有文事者，必有武备。今赐卿玉环刀一口。”怀慰至郡，修治城郭，安集居民，垦废田二百顷，决沈湖灌溉。不受礼谒，民有饷④其新米一斛者，怀慰出所食麦饭示之，曰：“旦食有余，幸不烦此。”因著《康吏论》以达其意。太祖闻之，手敕褒赏。进督秦、沛二郡。妻子在都，赐米三百斛。（选自《二十五史•南齐书》，有删改）【注释】①醯（xī）酱：酱醋拌和的调料。②上：齐太祖。③经理：经营治理。④饷：赠送。（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.乘民死/于义嘉事难/怀慰持丧不食醯酱/冬月不絮衣B.乘民死/于义嘉事难/怀慰持丧不食/醯酱冬月不絮衣C.乘民死于义嘉事难/怀慰持丧/不食醯酱/冬月不絮衣D.乘民死于义嘉事难/怀慰持丧/不食/醯酱冬月不絮衣（2）根据提示，解释下列加点词。加点词方法提示词义事寡叔母根据词典推断词义事：从事，做。（《古代汉语词典》）A事：必有武备查阅词典选择义项必：①一定；必然。②果真，如果。③坚决做到。（《汉语大词典》）B必：妻子在都联系课文解释词义率妻子邑人来此绝境。（《桃花源记》）C妻子：（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①怀慰出所食麦饭示之。②太祖闻之，手敕褒赏。（4）刘怀慰在平原县的治理充分体现了《得道多助，失道寡助》中的民本思想，请结合选文内容简要分析。5．（2024•鼓楼区校级三模）学校戏剧社同学在参与“天下国家”专题活动时，对南宋抗金名将岳飞产生了浓厚的兴趣，打算将他的故事搬上舞台。请你阅读下面的材料，一起走进岳飞。阅读下面的诗文，完成问题。【材料一】绍兴十年，兀术①合兵万五千骑逼郾城。飞遣子云②领骑兵直贯其阵，戒之曰：“不胜，先斩汝！”鏖战数十合，贼尸布野。飞语其下曰：“直抵黄龙府③，与诸君痛饮！”桧④知飞志锐不可回，先请张俊、杨沂中等归，而后言飞孤军不可久留，乞令班师，一日奉十二金字牌。飞忿惋泣下，东向再拜曰：“十年之力，废于一旦。”初，飞每对客叹息，又以恢复为己任，不肯附和议。桧亦以飞不死，终梗和议，己必及祸，故力谋杀之。岁募狱不成桧手书小纸付狱即报飞死。时年三十九。《宋史•岳飞传》（有删减）【材料二】《小重山》[南宋]岳飞昨夜寒蛩⑤不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？【注释】①兀术：金朝名将、开国功臣。②子云：即岳云，岳飞长子。③黄龙府：金人都城。④桧：秦桧。朝廷内的主和派，奉行割地、称臣、纳贡的议和政策。⑤寒蛩：蟋蟀。【编辑组】（1）编辑阅读材料一时，遇到了一些困难。请你运用下面的方法，帮助编辑解决困难。加点词语方法提示词义（填写文字）飞遣子云领骑兵直贯其阵成语联想：调兵遣将①遣：戒之曰使用词典选择义项戒：A警戒，戒备；B.同“诫”，告诫；C.戒除；D.斋戒。②戒：贼尸布野组词法③布：飞忿惋泣下课内迁移：康肃忿然曰④忿：【演员组】（2）文中的画波浪线句，小语不知道如何停顿，请你帮助他选出正确答案A.岁暮狱不成/桧手书小纸/付狱/即报飞死B.岁暮/狱不成/桧手书小纸付狱/即报飞死C.岁暮/狱不成/桧手书小纸付狱即报/飞死D.岁暮狱不成桧/手书小纸/付狱/即报飞死（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①飞语其下曰：“直抵黄龙府，与诸君痛饮！”②初，飞每对客叹息，又以恢复为己任，不肯附和议。【编剧组】（4）编剧组的同学决定在戏剧的结尾加上《小重山》的朗诵并配上表演，请加上相应的舞台说明。小贴士：舞台说明是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性的文字。它会交代剧情发生的时间、地点、人物的服装，所需的道具、布景，提示人物的表情、动作、上下场等。【配乐组】（5）配乐组的同学将从下列四首曲子中选一首给最后的诗歌朗诵《小重山》配乐，你觉得哪一首最合适A.《精忠报国》：豪迈、慷慨激昂B.《十面埋伏》：紧张、激烈C.《残梦》：舒缓、哀怨D.《高山流水》：灵动多变，平稳流畅【导演组】（6）导演在给演员讲戏时怎么帮他们理解岳飞的“十年之力，废于一旦”的心境？6．（2024•宁德模拟）阅读下面的文言文，完成各题。王伯颜①，字伯敬，滨州沾化人。至正②九年，以朝列大夫尹③福宁。十二年春，除④福建转运盐使司副使。时盗贼充斥，且逼州境，侯因留不行，曰：“福宁民犹吾子耳，吾忍舍之去乎？”乃募民兵，训练为备。又谕乡民各团结自相保。十一月庚辰，贼入境，侯及中子相引兵与战，败之。已而贼大集，侯还守州治。壬午贼攻西门侯奋身率先力战贼稍却俄而，马中流矢，遂坠地被执。贼首谓侯曰：“公廉能名素著，欲屈公仍尹此州，何如？”侯骂曰：“吾受天子命守兹土，义当杀贼。今乃败，唯有死尔，宁能从贼反耶？”贼怒，强之跪，侯曰：“此膝可断，不能跪贼。”贼愈怒，令左右殴之。侯乃啮舌出血喷贼面而骂，遂遇害。临刑，神色不变，立而受刃，时年六十矣。（节选自《福宁州志》，略有删减）注释：①王伯颜：南宋末任福宁州尹，死后追封为太原郡侯。②至正：明朝元顺帝年号。③尹：古代长官，这里指担任长官。④除：任命，授职。（1）根据语境，参照方法提示，解释下列加点词的意思。加点词方法提示词义且逼州境关联教材年且九十。（《愚公移山》）①且：又谕乡民各团结自相保查阅词典选择义项谕：a告诉，使人知道。b知道，了解，明白。c比喻。（《古汉语常用字词典》）②谕：侯乃啮舌出血联系上下文推断③啮：（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A．壬午贼攻/西门侯奋身/率先力战/贼稍却/B．壬午贼攻/西门侯奋身率先/力战贼/稍却/C．壬午/贼攻西门/侯奋身率先力战/贼稍却/D．壬午/贼攻西门/侯奋身率先力战贼/稍却/（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①福宁民犹吾子耳，吾忍舍之去乎？②公廉能名素著，欲屈公仍尹此州，何如？（4）王伯颜曾说“世治为良臣，世乱为忠臣，庶无愧此生耳”，他做到了“世乱为忠臣”。请简要分析。7．（2024•荔城区校级一模）阅读下面的文言文，完成问题。予少时读书，一见辄能诵。然负此自放，喜从滑稽①饮酒者游。旬朔②之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比③数年来，颇发愤自惩艾④；而聪明衰耗，殆不如曩⑤时十一二。每阅一事必寻绎数终掩卷茫然辄复不省⑥故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。比读《齐史》，见孙摹⑦云：“我精骑三千，足敌军羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”之可为文用者，勒⑧为若干卷，题曰《精骑集》云。噫！少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几⑨以此补之。（秦观《＜精骑集＞序》有删改）【注】①滑稽：比喻能言善辩。②旬朔：十天或一个月。③比：近来。④惩艾：惩治，惩戒。⑤曩：从前。⑥省：记。⑦孙摹（qiān）：人名。⑧勒：此处意为编辑。⑨庶几：或许，差不多。（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.每阅一/事必寻绎/数终掩卷/茫然辄复不省B.每阅一事必/寻绎数终掩卷/茫然辄复/不省C.每阅一事/必寻绎数终/掩卷茫然/辄复不省D.每阅/一事必寻绎/数终掩卷茫然/辄复不省（2）根据提示，解释下列加点词。加点词方法提示词义负此自放查阅词典选择义项负：①背，用背驮东西。②背靠着。③凭借，依仗。④违背，背弃。（《古汉语常用字字典》）A负：比读《齐史》选择词义相同的一项（填序号）比：①其两膝相比者。（《核舟记》）②比至陈，车六七百乘。（《陈涉世家》）③天涯若比邻。（《送杜少府之任蜀州》）B比：见孙寨云参考成语解释词义：人云亦云C云：（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①故虽有强记之力，而常废于不勤。②我精骑三千，足敌军羸卒数万。（4）《送东阳马生序》中宋濂说“故余虽愚，卒获有所闻”，秦观感叹“少而不勤、无如之何矣”，请结合两文内容，谈谈你从中获得的启示。8．（2024•福建模拟）阅读下面的文言文，完成问题。蜀相毋公①，蒲津人。先为布衣，尝从人借《文选》《初学记》，多有难色。公叹曰：“恨余贫不能力致，他日稍达，愿刻板印之，庶及天下学者。”后公果显于蜀，乃曰：“今可以酬宿愿矣。”因命工日夜雕板印成二书复雕九经诸史两蜀文字由此大兴。洎②蜀归宋，豪族以财贿祸其家者什八九。会艺祖③好书，命使尽取蜀文籍诸印本归阙。忽见卷尾有毋氏姓名，以问欧阳炯。炯曰：“此毋氏家钱自造。”艺祖甚悦，即命以板还毋氏。是时其书遍于海内。初在蜀雕印之日，众多嗤笑。后家累千金，子孙禄食。嗤笑者往往从而假贷焉。（选自明•焦兹《焦氏笔乘》，有删改）[注]①毋公：指毋昭裔，后蜀的谋臣。②洎（jì）：介词，等到……时候。③艺祖：指宋太祖赵匡胤。（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.因命工/日夜雕板印/成二书复雕九经诸史两蜀/文字由此大兴B.因命工日夜雕板/印成二书/复雕九经诸史/两蜀文字由此大兴C.因命工日夜雕板/印成二书复/雕九经诸史两蜀/文字由此大兴D.因命工/日夜雕板印成/二书复雕九经诸史/两蜀文字由此大兴（2）根据提示，解释下列加点词。加点词方法提示词义恨余贫不能力致联系课文解释词义无从致书以观（《送东阳马生序》）①致：庶及天下学者根据词典推断词义及：涉及，推及。[《古代汉语词典》（第2版）]②及：今可以酬宿愿矣根据成语理解词义：壮志难酬③酬：（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①尝从人借《文选》《初学记》，多有难色。②艺祖甚悦，即命以板还毋氏。（4）文中毋昭裔与《愚公移山》中的愚公有何相似的精神品质？请简要分析。9．（2024•安溪县模拟）阅读下面的文言文，完成问题。扬州城内街巷多设水仓，其法甚善，他郡县所宜仿行也。相传乾隆五十九年四月，新城多子街一带，不戒于火，每延烧彻昼夜。有余观德①者，人颇豪侠，视而悯之，因创设水仓。其地在人烟稠密、距河稍远之区，买屋基一所，前设门楹中为大院置水缸百十只满贮以水。复置水桶百十只，兼设水龙一二具，扬州俗语谓之水炮。设有左近报火者，汲桶可以立集，炮夫可以即行。孙春洲为作门联云：“事有备以无患；门虽设而常关。”罗茗香云：“水仓门联原本出句系‘井用汲以受福’，后始改‘事有备以无患’。”余又别拟一联云：“玉瓒何烦裨灶禳；金莲永免祝融②灾。”（摘编自梁章钜《浪迹丛谈》）[注]①余观德：乾隆年间徽州的商人。②祝融：火神名，此处指火。（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.前设门/楹中为大/院置水缸/百十只满贮以水B.前设门楹/中为大院/置水缸百十只/满贮以水C.前设门/楹中为大院/置水缸百十只/满贮以水D.前设门楹/中为大院/置水缸/百十只满贮以水（2）根据提示，解释下列加点词。加点词方法提示词义其法甚善参考成语多多益善A善：不戒于火使用词典选择义项戒：①告诫。②谨慎。③戒除。④防备；警戒。（《古代汉语词典》）B戒：汲桶可以立集关联教材家无井而出溉汲。（《穿井得一人》）C汲：（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①视而悯之，因创设水仓。②兼设水龙一二具，扬州俗语谓之水炮。（4）“余观德”是如何设水仓防火，以利“事有备以无患”的？请简要概括。10．（2024•思明区校级模拟）阅读下面的文言文，完成问题。王维，字摩诘，太原祁人。维以诗名盛于开元、天宝间，尤长五言诗。书画特臻①其妙，笔踪措思，参于造化；如山水平远，云峰石色，绝迹天机，非绘者之所及也。人有得《奏乐图》，不知其名，维视之曰：“《霓裳》第三叠第一拍也。”好事者集乐工按之一无差咸服其精思。维弟兄俱奉佛，居常蔬食，不茹荤血；晚年长斋，不衣文彩。得宋之问蓝田别墅，在辋口，辋水周于舍下，别涨竹洲花坞，与道友裴迪浮舟往来，弹琴赋诗，啸咏终日。尝聚其田园所为诗，号《辋川集》。在京师日饭十数名僧，以玄谈②为乐。斋中无所有，唯茶铛、药臼、经案、绳床而已。退朝之后，焚香独坐，以禅诵为事。妻亡不再娶，三十年孤居一室，屏绝尘累。（选自《旧唐书•王维传》，有删减）【注】①臻：到、达到。②玄谈：对佛教义理的阐述。（1）下列对丙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.好事者集乐工按之/一无差咸/服其精思B.好事者集乐工/按之一无差咸/服其精思C.好事者集乐工按之/一无差/咸服其精思D.好事者集乐工/按之一无差/咸服其精思（2）根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。加点词语方法提示解释（填写文字）非绘者之所及也联系课文解释词义徐公何能及君也。（《邹忌讽齐王纳谏》）①及：不衣文彩语境推测法联系上下文推断②衣：屏绝尘累使用词典选择义项屏：①屏风；②同“摒”，摈弃，除去；③隐藏。③屏：（3）把丙文中画横线的句子翻译成现代汉语。①维以诗名盛于开元、天宝间，尤长五言诗。②在京师日饭十数名僧，以玄谈为乐。（4）王维在辋川“闲暇”赋诗，苏轼在《记承天寺夜游》中称自己为“闲人”，两位文人的“闲”有什么异同？请结合以上材料和苏轼的《记承天寺夜游》简要分析。11．（2024•海沧区模拟）阅读下面的文言文，完成问题。钱文端幼贫甚，隆冬早起读书，灶无宿薪，汲井水盥手，肤为之坼①。未弱冠，依人京师，佣书糊口，冬无裘，入市以三百钱买皮袖，自缀于袍，钞纂益力。逾数年，读书于南楼，去梯级，缒②绳送饮食，岁除始一下楼。如是者二年学大进遂以文字邀异遇③，帝南巡，公扶杖迎銮，御制诗④称“江浙大老”，可谓荣已。回忆童牙孤露⑤，饥寒逼人，虽寤寐中当无此冀望。士之憔悴谋生者，观于公无自戚戚也。（节选自《郎潜纪闻初笔》，有删改）[注]①坼：裂开。②缒：用绳拴住人或物从上往下放。③邀异遇：得到特别赏识。④御制诗：皇帝所作的诗。⑤孤露：孤单无所荫庇。（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.如是者/二年学大进/遂以文字邀异遇B.如是者/二年学大进遂以文字/邀异遇C.如是者二年/学大进遂以文字/邀异遇D.如是者二年/学大进/遂以文字邀异遇（2）根据提示，解释下列加点词。加点词课内迁移法词义汲井水盥手查阅词典选择义项汲：a.取水；b.举荐，提拔；c.引导。（《古汉语常用字字典》）①汲：可谓荣已课内迁移此之谓失其本心（《鱼我所欲也》）②谓：虽寤寐中当无此冀望联系成语推断夜不成寐③寐：（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①入市以三百钱买皮袖，自缀于袍。②读书于南楼，去梯级。（4）宋濂在《送东阳马生序》中自叙其求学经历“勤且艰”，钱文端也是如此，请结合本文简要分析。12．（2024•思明区二模）阅读下面的文言文，完成问题。后爱莲说张履祥莲之为物，爱之者或以臭味，或以芳泽，未有能知其德者也。自周子①为之说，而人莫不称其德矣，然未及其才也。窃见用之大者，实与根可以供笾豆②，可以充民食，可以疗疾疢，细至叶须茎节，无一不可资人采择者。群卉之中，根之美者叶或弃落其实者干有遗，求其兼善，盖罕及满。而又阳煦已盛，厥③荣渐敷④；阴节未凝，蛰藏早固。合乎君子进退出处之义。故予非惟爱之，益敬之。而引焉环堵⑤间，备师友云。（选自《张履祥诗文译注》，有删改）[注]①周子：即周敦颐。②笾（biān）豆：古代祭祀及宴会时使用的礼器，此处指祭拜仪式。③厥（jué）：突然。④敷：伸展。⑤环堵：四面土墙，形容狭小、简陋的居所。（1）下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是A.根之美者叶/或弃/落其实者/干有遗B.根之美者叶/或弃落/其实者/干有遗C.根之美者/叶或弃/落其实者/干有遗D.根之美者/叶或弃落/其实者/干有遗（2）根据提示，解释下列加点词。加点词方法提示词义（写文字）爱之者或以臭味联系课文解释词义：或以为死，或以为亡。（《陈涉世家》）A而人莫不称其德矣查阅字典选择义项：称：①称量。②称赞。③举起。（《古代汉语常用字字典》）B求其兼善参考成语：多多益善C（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①无一不可资人采择者。②故予非惟爱之，益敬之。（4）结合本文内容，说出作者“敬”莲的原因。13.（2024•南安市二模）勤学经典文承成功。阅读回答问题。邴原泣学（明）李贽邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤贫者易感夫书者凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心①伤感，故泣耳。”师恻然②曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。【注】①中心：内心里。②恻然：怜悯，同情。（1）文中画波浪线的部分有三处需要断句。孤者A易伤B贫者C易感D夫书者E凡得学者，有亲也（2）根据提示，解释下列加点词。加点词方法提示词义过书舍而泣课内迁移法同舍生皆被绮绣。（《送东阳马生序》）A一则愿其不孤成语关联法鳏寡孤独B于是遂就书查阅字典法①凑近，靠近。②从事，开始进入。③副词，立刻。④完成。C（填序号）（3）把文中画