五年级信息技术下册 第9课 查找资料 1教学设计 闽教版

五年级信息技术下册第9课查找资料1教学设计闽教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析嘿，同学们，今天我们要一起探索信息技术下册第9课《查找资料》的奥秘！这节课可是非常重要的，因为它能让我们在互联网的海洋里轻松找到我们需要的宝藏哦！🎉

我们要用闽教版教材，结合实际教学，让这节课充满趣味，让大家在轻松愉快的氛围中掌握查找资料的方法。准备好了吗？让我们一起开启这场知识之旅吧！💪核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

我们的五年级学生在此之前已经接触过基础的计算机操作，对鼠标、键盘的基本使用有一定的了解。他们可能已经学会了如何打开和关闭电脑，以及使用一些简单的应用程序。然而，对于查找资料这一技能，他们可能还停留在初级阶段，比如使用搜索引擎的基本操作，但对于高级搜索技巧和评价信息的准确性可能还缺乏经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对信息技术课程都表现出浓厚的兴趣，他们喜欢探索新事物，对新鲜的知识和技术充满好奇心。在能力方面，学生的信息技术操作能力参差不齐，但普遍具备一定的自主学习能力。他们的学习风格多样，有的学生喜欢通过实践操作来学习，有的则更倾向于通过阅读和讨论来理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习查找资料的过程中，学生可能会遇到以下困难：一是如何有效使用搜索引擎进行精确搜索；二是如何辨别信息的真实性和可靠性；三是如何快速筛选出有用的信息。此外，由于网络信息的泛滥，学生可能会受到不良信息的影响，这也是一个需要引导和教育的挑战。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的讲解，介绍查找资料的基本步骤和技巧，帮助学生建立初步的概念框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在查找资料时的经验和遇到的问题，促进思维的碰撞和知识的共享。

3.实验法：让学生亲自操作电脑，进行实际搜索练习，通过实践来加深对搜索技巧的理解和应用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示搜索技巧的步骤和示例，直观地展示搜索过程。

2.互动软件：使用在线搜索模拟软件，让学生在虚拟环境中练习搜索技巧，提高操作的熟练度。

3.网络资源：引导学生访问教育网站和数据库，让他们学会如何利用网络资源进行有效查找。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们有没有想过，在信息爆炸的时代，如何像侦探一样迅速找到自己需要的资料呢？今天，我们就来学习如何高效地查找资料，让我们一起揭开这个秘密吧！

2.回顾旧知：在之前的学习中，我们已经了解了电脑的基本操作和互联网的基础知识，今天我们要在此基础上，学习如何使用搜索引擎和数据库来查找资料。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-介绍搜索引擎的基本原理和常用操作。

-讲解高级搜索技巧，如使用引号、排除关键词等。

-介绍如何使用数据库和在线资源查找资料。

2.举例说明：

-通过实际案例，展示如何使用搜索引擎查找特定信息。

-展示如何通过数据库筛选和排序，找到自己需要的数据。

3.互动探究：

-组织学生进行小组讨论，分享他们查找资料的经验。

-设计一个小游戏，让学生在游戏中练习搜索技巧，如“寻找宝藏”活动。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：

-学生分组进行实际搜索任务，如查找历史事件、科学知识等。

-每组挑选一位代表，向大家展示搜索结果和查找过程。

2.教师指导：

-教师巡视各小组，观察学生的搜索过程，及时提供帮助和指导。

-针对学生在搜索过程中遇到的问题，进行个别辅导。

-鼓励学生提出自己的疑问，共同解决。

四、总结与拓展（约10分钟）

1.总结：

-回顾本节课所学的主要知识点，强调查找资料的重要性。

-强调在查找资料时要注意信息的安全性和准确性。

2.拓展：

-布置课后作业，要求学生利用所学知识查找某一主题的资料，并撰写简要报告。

-鼓励学生课后继续探索，学习更多关于信息检索的技巧。教学资源拓展1.拓展资源：

-**信息检索基础知识**：介绍信息检索的基本概念，如数据库、索引、检索语言等，帮助学生建立对信息检索系统的整体认识。

-**搜索引擎发展史**：简述搜索引擎的发展历程，从早期的Archie、WAIS到现代的Google、Bing等，让学生了解信息检索技术的演变。

-**不同类型数据库的特点**：介绍文本数据库、数值数据库、多媒体数据库等不同类型数据库的特点和应用场景。

-**信息伦理与网络安全**：讨论在信息检索过程中应遵守的伦理规范，以及如何保护个人隐私和网络安全。

2.拓展建议：

-**课外阅读推荐**：

-《信息检索导论》：适合对信息检索有初步了解的学生，帮助他们建立系统的知识框架。

-《搜索引擎算法揭秘》：适合对搜索引擎工作原理感兴趣的学生，深入探讨搜索算法的奥秘。

-**实践操作建议**：

-**家庭作业**：布置学生回家后使用搜索引擎查找特定主题的资料，并撰写简要报告，以巩固课堂所学。

-**社区服务项目**：鼓励学生参与社区信息整理和分享活动，如帮助图书馆建立电子目录，提高社区信息检索效率。

-**技能提升活动**：

-**搜索技巧比赛**：组织学生参加搜索技巧比赛，以游戏的形式提高学生对搜索技巧的掌握。

-**信息素养讲座**：邀请图书馆员或信息专家来校举办讲座，提升学生的信息素养和检索能力。

-**跨学科应用**：

-**历史研究**：鼓励学生利用数据库查找历史资料，进行历史研究项目。

-**科学探究**：指导学生使用科学数据库查找实验数据，支持科学探究活动。

-**文化传承**：

-**地方文化研究**：引导学生利用地方文献数据库，研究家乡的历史文化。

-**非物质文化遗产保护**：通过查找相关资料，了解和传播非物质文化遗产。课堂1.课堂评价：

-提问环节：在课堂教学中，我会通过提问的方式来检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解搜索引擎的使用时，我会问：“同学们，谁能告诉我，搜索引擎是如何工作的？”通过学生的回答，我可以了解他们对搜索引擎原理的理解。

-观察法：在学生进行实际操作时，我会仔细观察他们的操作过程，以评估他们的实践能力。比如，在学生尝试使用搜索引擎查找资料时，我会注意他们是否能够正确使用关键词，是否能够有效地筛选信息。

-测试评价：为了更全面地了解学生的学习情况，我会定期进行小测验。这些测验可以包括选择题、填空题和简答题等形式，旨在检验学生对知识的记忆和理解能力。

-小组讨论：在小组讨论环节，我会鼓励学生积极发言，通过他们的讨论内容和表达方式来评价他们的沟通能力和团队合作精神。

-反馈与调整：在课堂评价的过程中，我会及时给予学生反馈，对于出现的问题，我会进行针对性的指导，确保每个学生都能够跟上教学进度。

2.作业评价：

-作业批改：对于学生提交的作业，我会进行认真批改，不仅关注他们的答案是否正确，还会评价他们的解题思路和方法。

-点评与指导：在批改作业的过程中，我会给出具体的点评和建议，帮助学生认识到自己的不足，并指出改进的方向。

-及时反馈：我会尽快将作业批改结果反馈给学生，让他们能够及时了解自己的学习效果，并根据反馈调整学习策略。

-作业展示：通过展示优秀作业，鼓励其他学生学习优秀，同时也能够让学生之间相互学习，共同进步。

-成长记录：我会为每位学生建立成长记录，记录他们在学习过程中的进步和挑战，以便于跟踪他们的学习轨迹。板书设计①查找资料的基本步骤

-确定搜索主题

-选择合适的搜索引擎

-输入关键词

-检查搜索结果

-评估信息质量

②搜索引擎的使用技巧

-使用引号进行精确搜索

-使用加号和减号排除关键词

-利用