八年级道德与法治上册 第一单元 在公共生活中 第三节 热心公益 遵守公德教学设计 湘教版

八年级道德与法治上册第一单元在公共生活中第三节热心公益遵守公德教学设计湘教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级道德与法治上册第一单元在公共生活中第三节热心公益遵守公德教学设计湘教版设计思路嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索的是“热心公益，遵守公德”这一主题。我会用生活中的小故事，让大家感受到遵守公德的重要性。让我们一起走进公共生活，发现其中的美好，学会做一个有爱心、有责任感的人哦！🌟💖👫👬🌈核心素养目标1.增强社会责任感，学会在公共生活中热心公益，服务社会。

2.提升道德修养，自觉遵守社会公德，树立良好的公民形象。

3.培养法治观念，认识到遵守法律法规是每个公民应尽的责任。教学难点与重点1.教学重点

①理解热心公益的意义，认识到个人在社会中的作用和责任。

②掌握遵守公德的要点，能够在日常生活中践行社会公德，维护公共秩序。

2.教学难点

①深刻理解公益活动的内涵，引导学生在参与公益活动中提升自我价值。

②在现实生活中识别和践行社会公德，培养学生独立思考和解决问题的能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、实物教具（如交通标志、公益广告牌模型）

-课程平台：湘教版道德与法治课程教材、教学参考书

-信息化资源：网络公益新闻、视频资料、在线法律法规查询系统

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、实地考察教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有参加过公益活动呢？今天我们就来聊聊热心公益和遵守公德的话题，看看我们能为社会做些什么。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的公共秩序吗？今天我们要在此基础上，进一步探讨如何在公共生活中做一个有责任感的公民。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-首先，我会介绍公益活动的定义和意义，让学生明白参与公益不仅是帮助他人，更是自我成长的过程。

-接着，我会详细讲解遵守公德的几个要点，如尊重他人、爱护环境、遵守交通规则等，通过生动的案例让学生理解这些原则的重要性。

-举例说明：

-我会分享一些真实的公益故事，让学生感受到热心公益带来的正能量。

-通过展示违反公德的实例，让学生直观地看到不遵守公德可能带来的后果。

-互动探究：

-我会组织学生进行小组讨论，让他们思考如何在日常生活中践行公德。

-设计一个小游戏，让学生模拟公共生活中的场景，体验遵守公德的重要性。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-分发练习题，让学生独立完成，题目包括选择题、简答题和案例分析题，涵盖本节课的主要知识点。

-组织学生进行角色扮演，让他们扮演不同角色，体验遵守公德和参与公益活动的感受。

-教师指导：

-在学生练习过程中，巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能跟上教学进度。

-对学生的练习情况进行点评，鼓励他们提出自己的见解，同时纠正错误，强化正确观念。

4.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调热心公益和遵守公德的重要性。

-引导学生反思自己在公共生活中的行为，鼓励他们在日常生活中践行公德，积极参与公益活动。

-鼓励学生课后继续关注社会热点，提出自己的观点，并尝试将所学知识应用于实际生活中。

5.课后作业（约5分钟）

-布置作业，要求学生写一篇关于自己参与过的公益活动的经历或感想，以加深对热心公益的理解。

-鼓励学生收集有关遵守公德的新闻或故事，下节课分享给大家。学生学习效果1.**社会责任感的提升**：学生认识到自己在社会中的角色和责任，明白了作为公民应当积极参与公益活动，服务社会，这种意识的提升将促使他们在日常生活中更加关注社会问题，主动承担起社会责任。

2.**道德修养的增强**：学生在学习过程中，通过案例分析、角色扮演等活动，深刻理解了遵守公德的内涵，如尊重他人、爱护环境、遵守公共秩序等。这些行为准则内化为学生的日常行为，有助于他们养成良好的道德习惯。

3.**法治观念的深化**：学生对法律法规有了更深入的认识，了解遵守法律是每个公民的基本义务。这种法治观念的强化有助于学生形成正确的法律意识，遵守法律，维护法律尊严。

4.**实践能力的提高**：学生在课堂上的角色扮演、小组讨论等活动，锻炼了他们的沟通能力、团队合作能力和解决问题的能力。这些实践能力的提升将有助于他们在未来的学习和生活中更好地应对各种挑战。

5.**情感态度的转变**：通过学习热心公益和遵守公德的重要性，学生的情感态度发生了积极转变。他们更加关注他人的需求，乐于助人，对待公共事务更加负责任。

6.**知识结构的完善**：学生对公共生活中道德与法治的知识有了系统性的了解，对公共生活有了更全面的认识。这种知识结构的完善有助于他们在日常生活中更好地应用所学知识。

7.**价值观的塑造**：通过本节课的学习，学生的价值观得到了进一步塑造。他们更加认同社会主义核心价值观，愿意为实现这些价值而努力。

8.**生活技能的提升**：学生在学习过程中，学会了如何在公共生活中进行自我管理和自我约束，这对他们未来的生活技能提升具有重要意义。板书设计1.热心公益

①公益活动定义

②公益活动意义

③公益活动类型

④参与公益活动的途径

2.遵守公德

①公德定义

②公德内容

③遵守公德的意义

④如何践行公德

3.法治观念

①法律定义

②法律特征

③法律作用

④遵守法律的义务

4.公共生活

①公共生活定义

②公共生活内容

③公共生活规则

④公共生活与个人责任典型例题讲解1.例题：

小明在公交车上看到有人摔倒，他立刻上前扶起，并帮助联系家人。请问小明的行为体现了哪种公益精神？

答案：小明的行为体现了乐于助人的公益精神。

2.例题：

在公园里，小华看到有人乱扔垃圾，他主动捡起并放入垃圾桶。这种行为属于哪种遵守公德的表现？

答案：小华的行为属于爱护环境的遵守公德表现。

3.例题：

学校组织了一次社区清洁活动，小红积极参与，帮助清理街道。这种参与活动对小红有什么意义？

答案：参与社区清洁活动对小红的意义在于培养她的社会责任感和团队合作精神。

4.例题：

小刚在过马路时，看到红灯亮起，他耐心等待，没有闯红灯。这种遵守交通规则的行为有什么好处？

答案：遵守交通规则的行为有助于维护交通秩序，保障自己和他人的安全。

5.例题：

小李在图书馆学习时，保持安静，不喧哗，不影响他人。这种在公共场合的行为体现了什么？

答案：小李的行为体现了在公共场合遵守公德，尊重他人的态度。

补充说明：

1.公益精神：乐于助人、无私奉献等。

2.遵守公德：爱护环境、尊重他人、遵守公共秩序等。

3.社会责任感：关心社会、积极参与社会活动、服务社会等。

4.交通规则：遵守交通信号、不闯红灯、不逆行等。

5.公共场合行为：保持安静、不喧哗、不乱扔垃圾等。作业布置与反馈作业布置：

1.**课后阅读**：请同学们阅读教材中关于热心公益和遵守公德的章节，总结出自己对这些概念的理解，并撰写一篇不少于300字的读书笔记。

2.**案例分析**：选取一篇关于公共生活中遵守公德或热心公益的新闻报道或故事，分析故事中人物的行为，讨论这些行为对个人和社会的影响。

3.**实践作业**：设计一份公益活动的策划书，包括活动目的、活动内容、活动形式、预期效果等，并思考如何在自己的社区或学校中实施。

4.**角色扮演**：与同学合作，进行一次角色扮演活动，模拟公共生活中的不同场景，如公交车上的让座、公园里的环保行动等，记录下自己的感受和体会。

5.**反思日记**：在日记中记录下自己在本周内如何践行公德或参与公益活动的经历，反思自己的行为，并思考如何做得更好。

作业反馈：

1.**作业批改**：在学生提交作业后，我会及时进行批改，确保每个学生的作业都能得到及时的反馈。

2.**个别指导**：对于作业中存在的问题，我会进行个别指导，帮助学生理