Unit 8 Topic 2 Section D教学设计2023-2024学年仁爱科普版英语八年级下册

Unit8Topic2SectionD教学设计2023-2024学年仁爱科普版英语八年级下册主备人备课成员教学内容仁爱科普版英语八年级下册Unit8Topic2SectionD，本节课主要围绕“保护环境”这一主题展开，内容包括环境问题现状、环保措施及个人行动。通过阅读、听力、口语等多种形式，让学生了解环境问题，增强环保意识，并学会用英语表达自己的观点和建议。核心素养目标1.培养学生的跨文化理解能力，使学生能理解不同文化背景下对环境保护的不同观点。

2.增强学生的批判性思维，鼓励学生对环境问题进行深入思考和分析。

3.培养学生的社会责任感，引导学生积极参与环保活动，践行绿色生活方式。学情分析本节课面向的是八年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对环境问题有初步的认识，但缺乏系统的环保知识。在知识层面，学生对英语语法和词汇掌握较好，但对环境保护的具体措施和全球环境问题了解有限。在能力方面，学生的阅读理解能力和听力理解能力较强，但口语表达和写作能力相对较弱，尤其是在表达个人观点和进行环保宣传时。在素质方面，部分学生具备一定的环保意识，但缺乏实际行动。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这会影响他们对环保知识的吸收和应用。此外，学生在日常生活中的环保行为习惯参差不齐，有的学生可能存在浪费资源、污染环境等现象，这需要在教学中加以引导和纠正。

针对这些情况，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，通过丰富的教学活动和实践活动，提高学生的参与度和动手能力。同时，结合学生的实际生活，引导学生关注环境保护，培养他们的环保意识和责任感，使学生在学习过程中形成良好的行为习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：

1.教学投影仪

2.白板或黑板

3.计算机及互联网连接

4.英语教材《仁爱科普版英语》八年级下册

课程平台：

1.在线英语学习平台

2.教学资源下载网站

信息化资源：

1.环保主题的英文文章和视频资料

2.环保图片和图表

3.环保活动的案例分享

教学手段：

1.角色扮演

2.小组讨论

3.情景模拟

4.任务型学习活动

5.多媒体教学课件教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，教师可以提供一段关于全球环境变化的英文视频，并要求学生记录下视频中提到的环境问题。

-设计预习问题：围绕“环境保护”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

如：“你认为我们生活中有哪些浪费资源的行为？”、“如何用英语描述你参与的环保活动？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

教师可以通过在线平台的互动功能查看学生的预习进度和反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解环境保护的相关知识点。

学生通过阅读，了解环境污染、资源浪费等问题。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

学生在预习过程中思考并记录下自己的观点和疑问，为课堂讨论做准备。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

学生将预习成果以电子文档或图片的形式上传至平台或直接交给老师。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“环境保护”课题，激发学生的学习兴趣。

例如，教师可以通过讲述一个真实的环保英雄的故事来引入课题。

-讲解知识点：详细讲解环境保护的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

教师讲解如何减少塑料使用、如何节约用水等具体措施。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握环保技能。

小组讨论可以是“如何在学校组织一次环保活动”，角色扮演可以是模拟与商家沟通减少一次性塑料使用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生提出关于环保措施的疑问，教师及时给予解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验环保知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

学生在活动中提出问题，与其他同学和教师一起探讨解决方案。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“环境保护”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

作业可以是写一篇关于个人环保行动的英文短文。

-提供拓展资源：提供与环境保护相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

教师可以推荐一些环保相关的英文网站和书籍。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

教师对学生的作业进行批改，指出优点和不足，并给予改进建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

学生反思自己的环保行动，思考如何做得更好。

本节课的重难点在于让学生理解环境保护的重要性，并学会在实际生活中应用环保技能。通过课前自主探索，学生能够初步了解环境问题，为课堂学习打下基础。课中通过实践活动，学生能够将理论知识转化为实际行动，培养环保意识。课后拓展应用则有助于学生将所学知识内化，形成可持续的环保行为。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《GlobalWarming:AComprehensiveGuide》

这本书提供了关于全球变暖的全面介绍，包括其历史、科学原理、影响以及可能的解决方案。学生可以通过阅读这本书，深入了解气候变化的科学背景。

《TheGreenRevolution:HowtoFeedtheWorldandSavethePlanet》

这本书探讨了如何通过绿色革命来解决粮食需求和环境保护之间的冲突。学生可以了解到可持续农业和生态系统的概念。

《PlasticOcean》

作者查尔斯·摩尔在这本书中记录了他乘船穿越塑料污染海洋的经历。这本书不仅描述了海洋污染的严重性，还提供了减少塑料使用的方法。

《SustainableCities:TransformingOurUrbanEnvironments》

这本书探讨了如何通过城市规划和管理来创建可持续的城市环境。学生可以学习到如何在城市生活中实践环保理念。

《TheStoryofStuff》

这是一本关于物质循环和消费文化的书籍，通过讲述物品从开采到废弃的整个过程，揭示了现代消费模式对环境的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

**活动一：环保行动计划**

学生可以设计一个环保行动计划，包括减少浪费、节约资源、回收利用等方面。他们需要制定具体的行动步骤，并记录实施过程中的成果和挑战。

**活动二：环保演讲比赛**

组织一次环保主题的演讲比赛，让学生准备并展示他们的环保观点和行动计划。这可以鼓励学生深入研究环保话题，并提高他们的公共演讲能力。

**活动三：社区环保项目**

鼓励学生参与社区环保项目，如组织清洁河流、公园的志愿活动，或者在学校内推广节能减排措施。通过实际参与，学生可以亲身体验环保行动的重要性。

**活动四：环保主题的英语写作**

学生可以尝试用英语撰写一篇关于环保主题的文章，如《MyRoleinProtectingtheEnvironment》或《HowtoReducePlasticWasteinOurDailyLife》。这有助于提高他们的英语写作能力，并加深对环保的理解。

**活动五：环保视频制作**

学生可以分组制作一个关于环保主题的视频，如介绍一种环保产品、展示一个环保项目或讲述一个环保故事。通过制作视频，学生可以将环保知识以更加生动和直观的方式传达给他人。

**活动六：环保知识竞赛**

组织一个环保知识竞赛，涵盖环境科学、政策、实际行动等多个方面。这有助于提高学生对环保知识的掌握程度，并激发他们的学习兴趣。教学反思与总结今天的课，总的来说，我觉得还是挺有收获的。首先，我想说的是，这节课的主题“环境保护”对于我们八年级的学生来说，既贴近生活又具有一定的挑战性。从学生的表现来看，他们对这个话题很有兴趣，这让我感到很欣慰。

在教学过程中，我尝试了多种教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，这些方法激发了学生的参与热情，让他们在轻松愉快的氛围中学习。我觉得这一点做得不错，因为这样可以让学生在互动中学习，而不是被动接受知识。

不过，反思起来，也有一些地方我觉得可以改进。比如，在课堂讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是由于他们对环保知识了解不够，或者是害羞不敢发言。这个问题需要我在今后的教学中更加注意，比如提前准备一些讨论话题，或者设计一些小组游戏，让每个学生都有机会参与到讨论中来。

再比如，我在讲解环保知识时，可能过于注重理论，而忽视了实际应用。我觉得在今后的教学中，我应该更加注重理论与实践的结合，比如通过实际案例来讲解环保知识，让学生明白环保不是一句空话，而是我们每个人都应该践行的行动。

学生的收获和进步也是我反思的重要内容。从他们的作业和课堂表现来看，他们对环境保护有了更深入的理解，很多学生都能用英语表达自己的环保观点。这让我感到很高兴，说明我的教学方法还是有效的。

当然，也有不足之处。比如，有些学生在英语表达上还是存在困难，他们在课堂上发言时，词汇量和语法结构都不够熟练。这需要我在今后的教学中加强词汇和语法的教学，帮助学生提高英语表达能力。

最后，我想说的是，对于这节课的教学效果，我总体上是满意的。但同时也意识到，教学是一个不断学习和改进的过程。我会在今后的教学中，继续探索更加有效的方法，让学生在快乐中学习，在实践中成长。

具体来说，我计划采取以下改进措施：

1.在课前准备阶段，我会更加细致地设计课堂活动，确保每个学生都能参与到教学中来。

2.在课堂教学中，我会更多地关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供相应的学习资源和支持。

3.在课后，我会鼓励学生进行自主学习和探究，通过拓展阅读、实践活动等方式，加深他们对环境保护的理解。课后作业1.**阅读理解题**

阅读以下关于环境保护的段落，然后回答问题。

"Environmentalprotectionisnotjustaduty,butalsoalifestyle.Simpleactionslikerecycling,savingwater,andreducingenergyconsumptioncanmakeabigdifference.Forexample,usingreusablebagsinsteadofsingle-useplasticscanreducetheamountofwasteweproduce."

Questions:

-Whatisthemainideaoftheparagraph?

-Givetwoexamplesofsimpleactionsthatcancontributetoenvironmentalprotection.

-Whyisitimportanttochangeourlifestyleforenvironmentalprotection?

答案：

-Themainideaisthatenvironmentalprotectionshouldbepartofourdailylives,andsmallactionscanhaveasignificantimpact.

-Examples:recyclingandsavingwater.

-Itisimportantbecauseitcanreducewasteandenergyconsumption,leadingtoahealthierplanet.

2.**写作练习**

Writeashortparagraphabouthowyoucancontributetoenvironmentalprotectioninyourdailylife.Includeatleasttwospecificactionsandexplainwhyyouthinktheyareimportant.

答案示例：

"Ibelievethatinmydailylife,Icancontributetoenvironmentalprotectionbyusingpublictransportationinsteadofdrivingalone,whichreducescarbonemissions.Additionally,Ihavestartedtocompostmykitchenwaste,whichhelpsreducetheamountofwastegoingtolandfillsandalsoenrichesthesoilforfuturegardens."

3.**词汇应用题**

Fillintheblankswiththecorrectformofthefollowingwords:reduce,recycle,conserve,pollution,waste.

"Weneedto________theuseofsingle-useplasticsto________theamountof________intheoceans.Also,wecan________energybyturningofflightswhennotinuse."

答案：reduce,reduce,pollution,conserve

4.**口语练习**

Discussthefollowingquestioninpairs:"Whatarethebiggestenvironmentalchallengesinyourcommunity?Whatcanwedoasindividualstoaddressthesechallenges?"

Afterthediscussion,eachpairshouldsummarizetheirmainpointsandproposeonepracticalsolution.

答案示例：

Pair1:Thebiggestchallengeisplasticpollution.Wecanreducei