2024年三年级道德与法治下册 第三单元 我们的公共生活 9生活离不开规则第一课时教学设计 新人教版

2024年三年级道德与法治下册第三单元我们的公共生活9生活离不开规则第一课时教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年三年级道德与法治下册第三单元我们的公共生活9生活离不开规则第一课时教学设计新人教版教学内容2024年三年级道德与法治下册第三单元我们的公共生活9生活离不开规则第一课时教学设计新人教版

本节课主要围绕教材中“生活离不开规则”这一主题展开。内容包括：规则的定义、规则的作用、生活中常见的规则以及遵守规则的意义。通过学习，让学生了解规则的重要性，培养遵守规则的良好习惯。核心素养目标培养学生法治意识，认识到规则在公共生活中的重要性；提升道德素养，学会尊重和遵守社会规则；增强社会责任感，自觉维护公共秩序；发展公民意识，学会在规则下进行有效沟通与合作。教学难点与重点1.教学重点

-理解规则的定义和作用：通过实例，如交通规则、学校纪律等，帮助学生理解规则是为了保障公共秩序和个人权益而存在的。

-认识规则与个人行为的关系：强调遵守规则对个人成长的积极影响，如提高学习效率、增强社会信任等。

2.教学难点

-规则意识的培养：如何让学生从内心深处认识到遵守规则的重要性，而非仅仅停留在表面行为上。

-复杂规则的理解：面对生活中复杂的规则体系，如何帮助学生理解并适应不同情境下的规则要求。

-规则与创新的平衡：在强调规则的同时，如何引导学生理解创新与规则的关系，鼓励在规则框架内进行创新。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《道德与法治》下册教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与公共生活规则相关的图片、图表和视频，以增强学生的直观理解。

3.教学工具：准备黑板或白板，用于绘制规则图示和进行课堂讨论。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生分组讨论规则的意义和遵守规则的方法。教学流程1.导入新课

-详细内容：教师以提问方式导入，例如：“同学们，你们在日常生活中都遵守过哪些规则？为什么要有规则？”引导学生思考规则的重要性。接着，展示一段公共生活中缺乏规则导致混乱的短视频，引发学生对规则的关注。用时5分钟。

2.新课讲授

-详细内容：

a.规则的定义与作用：通过PPT展示规则的定义，并结合生活实例讲解规则在公共生活中的作用，如交通规则、学校纪律等。用时10分钟。

b.规则的类型与分类：讲解规则的不同类型，如法律法规、规章制度、社会公德等，并通过举例让学生认识这些规则在生活中的具体应用。用时10分钟。

c.遵守规则的意义：强调遵守规则对个人和社会的益处，如提高生活品质、促进社会和谐等。通过小组讨论，让学生分享遵守规则的心得体会。用时10分钟。

3.实践活动

-详细内容：

a.规则知识竞赛：将学生分成小组，进行规则知识竞赛，提高学生对规则的认识。用时10分钟。

b.规则情景模拟：让学生扮演不同角色，模拟公共生活中的规则遵守与违反，加深对规则的理解。用时10分钟。

c.规则创意设计：引导学生设计一种新的规则，以解决公共生活中的实际问题，培养创新意识。用时10分钟。

4.学生小组讨论

-三方面内容举例回答：

a.规则的作用：学生讨论并举例说明规则如何保障公共秩序、维护个人权益等。例如：“交通规则可以保障行车安全，避免交通事故。”

b.规则与个人行为：学生讨论遵守规则对个人成长的积极影响，如提高学习效率、增强社会信任等。例如：“遵守学校纪律可以使学习环境更加和谐，提高学习效率。”

c.规则与创新的平衡：学生讨论如何在遵守规则的前提下进行创新，如遵守交通规则进行合理的出行创新等。例如：“在遵守交通规则的前提下，可以设计更人性化的交通信号灯。”

5.总结回顾

-详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调规则的重要性以及遵守规则的意义。接着，让学生谈谈自己在生活中的规则遵守经历，分享心得体会。最后，布置课后作业，让学生思考如何在自己的生活中更好地遵守规则。用时5分钟。

教学流程用时：导入新课（5分钟）+新课讲授（30分钟）+实践活动（30分钟）+学生小组讨论（10分钟）+总结回顾（5分钟）=80分钟。根据实际情况，可适当调整教学环节用时。知识点梳理1.规则的定义

-规则是一种规范行为的准则，旨在维护社会秩序和个人权益。

-规则可以是成文的，如法律法规；也可以是约定俗成的，如社会公德。

2.规则的作用

-保障公共秩序：规则确保人们在社会生活中能够有序地生活和工作。

-维护个人权益：规则保护个人不受侵害，保障个人的基本权利。

-促进社会和谐：规则有助于减少冲突，增进人与人之间的理解和尊重。

3.规则的类型

-法律法规：由国家制定并强制执行的规则，如宪法、刑法、民法等。

-规章制度：由组织或机构制定的内部规则，如学校规章制度、公司制度等。

-社会公德：社会成员普遍认同的行为规范，如尊老爱幼、诚实守信等。

4.规则与个人行为的关系

-遵守规则：个人应当遵守社会规则，以维护社会秩序和自身权益。

-创新与规则：在遵守规则的前提下，鼓励个人进行创新，推动社会进步。

5.规则遵守的意义

-提高生活品质：遵守规则使生活更加有序，减少不必要的冲突和困扰。

-增强社会信任：规则遵守有助于建立和维护社会信任，促进人际关系和谐。

-促进社会和谐：规则遵守是构建和谐社会的基础。

6.规则教育与培养

-家庭教育：家长应以身作则，培养孩子的规则意识。

-学校教育：学校应将规则教育融入日常教学，培养学生遵守规则的习惯。

-社会教育：社会应通过各种渠道宣传规则意识，提高全民法治素养。

7.规则遵守的实践

-公共场所遵守：在公共场所，如公园、商场等，遵守相应的规则，如保持安静、不乱扔垃圾等。

-交通规则遵守：在道路上，遵守交通规则，如红灯停、绿灯行等。

-学校纪律遵守：在学校，遵守学校的规章制度，如按时到校、尊敬师长等。板书设计①规则的定义

-规则：规范行为的准则

-目的：维护社会秩序，保障个人权益

②规则的作用

-维护公共秩序

-保护个人权益

-促进社会和谐

③规则的类型

-法律法规

-规章制度

-社会公德

④规则与个人行为的关系

-遵守规则

-创新与规则

⑤规则遵守的意义

-提高生活品质

-增强社会信任

-促进社会和谐

⑥规则教育与培养

-家庭教育

-学校教育

-社会教育

⑦规则遵守的实践

-公共场所遵守

-交通规则遵守

-学校纪律遵守教学反思这节课上完了，我有一些感触和反思。

首先，我觉得课堂气氛的营造很重要。在导入新课的时候，我用了短视频的方式，目的是吸引学生的注意力，让他们对规则的重要性有直观的认识。我发现，这种方法挺有效的，学生们在观看视频的时候，都很专注，而且能够很快地参与到课堂讨论中来。

然后，我在新课讲授环节，尽量用生活中的实例来讲解规则的作用和类型。比如，我提到了交通规则和学校纪律，这些都是学生非常熟悉的内容。我发现，当知识点与学生的生活实际相结合时，他们更容易理解和接受。但是，我也意识到，有些规则的概念比较抽象，比如“社会公德”，学生可能就不那么容易理解。因此，我可能在今后的教学中，需要更多的生活案例和实际情境来帮助学生理解这些抽象的概念。

在实践活动环节，我安排了规则知识竞赛和规则情景模拟，这些活动让学生有了实际操作的机会，他们参与度很高。但是，我也发现，在情景模拟环节，有些学生可能会因为过于投入而忽略了规则的重要性。这就需要我在活动中及时引导，让他们明白规则不仅仅是知识，更是生活中必须遵守的行为准则。

在学生小组讨论环节，我提出了几个问题，比如“规则在公共生活中的作用”、“遵守规则对个人成长的积极影响”等。学生们讨论得很热烈，也提出了很多有见地的观点。不过，我也注意到，有些学生可能在讨论中过于关注自己的观点，而忽略了倾听他人的意见。这让我想到，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的倾听和尊重他人意见的能力。

总的来说，这节课让我对道德与法治的教学有了更深的认识。我知道，作为一名教师，我不仅要传授知识，更要引导学生树立正确的价值观，培养他们的法治意识和道德素养。在今后的教学中，我会继续努力，尝试更多教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，从而更好地理解和遵守规则。课后作业1.作业内容：请列举你生活中常见的规则，并简要说明这些规则的作用。

答案示例：学校纪律（作用：维护校园秩序，提高学习效率）；交通规则（作用：保障行车安全，减少交通事故）。

2.作业内容：思考并回答：为什么我们要遵守规则？

答案示例：遵守规则可以保障公共秩序，维护个人权益，促进社会和谐。

3.作业内容：设计一条新的社会公德规则，并说明其意义。

答案示例：公共场所不随意插队（意义：提高公共秩序，减少冲突）。

4.作业内容：结合自己的生活实际，谈谈你如何遵守规则，以及遵守规则给你带来的好处。

答案示例：我每天按时上学，遵守学校纪律，这样可以保持良好的学习状态，提高学习效率。

5.作业内容：阅读以下情景，回答问题。

情景：小明在公交车上看到一位老人没有座位，他主动站起来让座。其他乘客也纷纷效仿，车厢里充满了温馨的氛围。

问题：这个情景说明了什么？

答案示例：这个情景说明了遵守社会公德的重要性，以及遵守规则能够带来积极的社会效应。

6.作业内容：请你以“规则在我身边”为主题，写一篇短文，描述一次你遵守规则的经历。

答案示例：有一次，我在过马路时，看到红灯亮起，尽管周围没有车辆，我还是耐心等待绿灯。因为我明白，遵守交通规则是每个人的责任，也是对自己和他人的保护。

7.作业内容：讨论以下问题：在遵守规则的过程中，如何平衡个人意愿与集体利益？

答案示例：在遵守规则的过程中，我们可以通过以下方式平衡个人意愿与集体利益：首先，要理解规则的意义，认识到遵守规则对集体的好处；其次，在个人意愿与集体利益发生冲突时，要优先考虑集体利益，必要时可以适当调整个人意愿。

8.作业内容：请你为学校制定一条新的规章制度，并说明其目的和实施方法。

答案示例：制定“学生手机使用规定”，目的：减少手机对学习的影响