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文档简介

幼儿园发热处理与心理辅导流程一、制定目的及范围为了保障幼儿的健康与安全，及时有效地处理幼儿在园期间的发热情况，并对其进行心理辅导，特制定本流程。本流程适用于所有幼儿园教职员工，涵盖发热监测、处理、心理辅导及家长沟通等环节。二、发热处理基本原则1.保障幼儿的健康安全，及时发现和处理发热情况。2.对发热幼儿及其家长进行及时、有效的心理辅导，缓解其焦虑情绪。3.与卫生部门保持密切联系，确保信息的准确与及时传达。4.适时记录发热情况，以便后续的跟踪与评估。三、发热处理流程1.发热监测1.1每日晨检时，教职员工需对每位幼儿进行体温测量，记录体温数据。1.2发现幼儿体温超过37.5℃时，立即标记并通知班主任。1.3班主任需对该幼儿进行观察，记录其他症状（如咳嗽、流涕、食欲减退等）。2.发热处理2.1班主任根据幼儿的具体情况决定是否立即带幼儿前往医务室。2.2医务室负责对发热幼儿进行进一步检查，确认发热原因，必要时进行初步处理。2.3若需药物处理，医务人员需根据幼儿的年龄与体重计算合适剂量，并征得家长同意。2.4若幼儿情况较为严重，需立即拨打急救电话，并通知家长前来接幼儿。3.心理辅导3.1在幼儿待在医务室期间，医务人员或心理辅导教师应与幼儿进行沟通，了解其情绪状态。3.2通过适当的语言与方式，安抚幼儿的情绪，提供必要的心理支持。3.3若幼儿表现出明显的焦虑、恐惧等情绪，心理辅导教师应进行进一步的心理疏导，必要时记录心理辅导情况。4.家长沟通4.1一旦确认幼儿发热，班主任应立即通知家长，并告知幼儿的具体情况。4.2在与家长沟通时，保持耐心与专业，避免给家长造成不必要的恐慌。4.3提供家长相应的建议，如带幼儿就医、注意观察幼儿的症状等。4.4记录家长反馈与建议，以便后续跟踪。四、记录与备案所有处理过程中需进行详细记录，包括体温数据、症状观察、处理措施、心理辅导记录及家长沟通情况。记录应及时归档，以备后续查阅与分析。五、后续跟踪与评估1.对于发热幼儿，班主任需定期跟踪其恢复情况，了解其在园后的表现。2.医务室应负责整理发热幼儿的病例，定期进行健康评估，必要时做好健康教育。3.对于心理辅导的效果进行评估，若有需要可进行后续辅导或转介专业机构。六、流程优化与反馈机制1.定期召开教职工会议，讨论发热处理及心理辅导的实施情况，收集意见与建议。2.根据实际情况修订流程，确保流程的有效性与可操作性。3.建立反馈机制，鼓励教职员工和家长提出改进建议，持续优化幼儿园的健康管理流程。七、结语本流程旨在通过科学、规范的发热处理与心理辅导，保障

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