【英】多丽丝-莱辛《草原日出》阅读答案及解析

【英】多丽丝·莱辛《草原日出》阅读答案及解析草原日出【英】多丽丝·莱辛①那年冬天，每晚睡前，他都对着枕头里面大声喊：“四点半！四点半！”直到确信脑袋已抓牢这三个字，才安然入睡，仿佛一片安眠药突然降临。他脸朝着闹钟的方向，这样醒来后第一眼便能看到它。早晨四点半，分秒不差，他得意地按下将要响起的闹铃。再躺这最后一秒吧！不，他弹跳而起，如鱼跃水面。冷啊！真冷啊！出门，带上猎枪和狗。天亮前他得赶完四里路。他在疾行，狗在探路。它们没有经过训练，自由散漫，有时会玩失踪，但却是他最好的同伴。为了几枪射击，他要赶很长的路，有了它们路上就不枯燥了。他在田埂上跑起来，大步慢跑，扎实前进。这方法是他观察土著人学会的：上身的重量交替落在两脚上，保持慢速、平衡运动，这样不会疲乏气短。当血液从腿部冲上胳膊，他对身体的得意和骄傲油然而生，直到他不得不咬紧牙关，关住那股想大声歌唱的强烈欲望。草原。第一只鸟在他脚边醒来，接着一群鸟冲向天空，鸣叫着宣布新一天的开始。他终于抑制不住，发出狂野的喊叫，然后野兽似的狂奔，他在疯狂中忘我地歌唱生命的愉悦和青春的奢华。突然，他想起了什么：我15岁啦！15岁啦！这话对他来说很新鲜，他满怀兴奋又若有所思，开始用手指感受走过的岁月，像数着鹅卵石，每一块既独立又离不开彼此，每一块都闪烁着奇异的光芒。这就是他：在这片土地上生长了十五年的男孩。陪伴他的有这缓缓的河水，还有这充满挑战的空气；夏日正午，它闷热难耐；冬天早晨，它凛冽刺骨。没有什么他不能做到！他觉得自己将来的生命是伟大而神奇的，完全是他自己的：“世上所有大人物都曾像我现在这样小，所以我也能成为大人物。只要我愿意，我能把世界变成我想要的样子；只要我愿意，我能改变世界上在发生的一切。这一切都取决于我，取决于我现在的决定。”他的嗓音充满了紧迫性、真理性和非凡的勇气。他又大声唱起来，歌声沿着河水旁的峡谷回荡，他停下来等待回声，然后又唱：“歌唱吧！这就是他——只要愿意，他就歌唱，这个世界必须响应他！”他等待回声。那些新鲜的想法又回来了，如同有人在回应他、鼓励他，峡谷充满了细软的回声，在小河旁的岩石间来回撞击。突然，传来一种陌生的回声！那声音不是他的，也不是鸟儿的欢唱，也不是流水的叮咚……他从疯狂中清醒了。他呼唤猎狗，狗没有出现。他孤身无援了，不久前他在这里看见一头豹。他不由得握紧了枪，四处张望。灌木丛的尽头，那块憔悴的岩石旁，一只受伤的怪兽，遍身黑毛，黑毛下是片片粗肉……在一团流动的黑压压的东西的围攻下，这些肉正渐渐消失！一头公鹿，喘着气低声尖叫。他朝它跑去。地上全是蚂蚁！又大又壮，对他视而不见，急匆匆地向那公鹿奔去。他屏住呼吸，怜悯和恐惧攫住了他：那公鹿倒下了，抽搐着……他忽然想到可以朝它射击，早点结束它的痛苦。他端起枪，又放下。使他放下枪的是渐渐膨胀的愤怒、痛苦和抗议：如果我没来，它就会这样死去，我干吗要干涉？这样的事情在灌木丛中随时都在发生。活着的东西在痛苦中死去，这是生命的演变规律。他把枪夹在膝间，四肢里痛苦翻涌，他喃喃自语：我阻止不了，我无法阻止，我无能为力。事情就这样，无法改变。关于命运和未来的认识就这样首次闯进他的生活，“是啊，这就是生命！”生命消逝的那刻，他无法采取任何仁慈的行动！他明白了：这片他生活了十五年的草地是辽阔无垠、无法变更、残酷无情的，人们随时都可能给动物的头颅绊倒，或者踩碎小生灵的骨架。他感到痛苦、恶心和愤怒，又为坚忍克己的新认识感到几丝满足。他提醒自己：蚂蚁也要吃东西啊！他泪流满面。公鹿越来越小，最后只剩下一堆白骨，在阳光下泛着白光。哦，是的，太阳刚刚升起。为什么！这短短的几分钟，事情就发生了巨变？他站到骨架前：它趴在矮树丛下。要不是还残留着几小块粉红的软骨碎片，人们会觉得它已在这里躺了多年。骨架四周，蚂蚁衔着肉，渐渐撤退。有几只蚂蚁竟直起身子盯着他，眼里泛着贪婪的光。“滚开！我可不是你们的早餐，无论如何都不是！”他弯下腰，触摸着头颅上的孔穴：那原本是鹿的眼睛！他想起活鹿那水汪汪的眼睛，觉得难以置信。早晨，也许就一小时前，这小生灵还骄傲地踏着大地，抖着犄角，甩着尾巴，嗅着清晨的空气，像国王那样漫步在充满自由的灌木丛中；每片草叶为它生长，纯净的河水供它饮用。但是，谁能意料一头健步如飞的公鹿会被一群蚂蚁困住呢？他好奇地蹲下去，发现它的后肢关节处断了，断裂的骨头相互徒劳地抵触。可能死前它的后肢就受伤了，然后一跛一跛地误入了蚂蚁巢。应该是这样！那么是谁伤了它呢？是它摔了一跤？是它与同类争斗中受了伤？是土著人扔石头伤了它？他想象土著人朝一头公鹿扔石头时，另一幅画面出现了：他看见自己，某个早晨，兴奋地向一头若隐若现的公鹿射击……他无法面对这画面，他只是个小男孩。他低着头，面带愠色，拒绝承认是自己射伤了它。他确实累了，脚步沉重，懒得注意脚下的方向。当他看见自己的家时，不禁皱了皱眉，有些事情他必须彻底弄明白。那只小生灵的惨死让他耿耿于怀，他没有完全放开。这件事伏在他的心底，让他不得安宁。他想：明天早晨，我要避开所有人，再去那片灌木丛，好好地想一想。（有删改）【注】①多丽丝·莱辛：英国女作家，2007年获得诺贝尔文学奖，被誉为继伍尔夫之后最伟大的女性作家。代表作《金色笔记》等。6.

下列关于小说相关内容的理解，不正确的一项是（

）A.

小说开头写男孩被四点半的闹钟叫醒后，连一秒钟都没有多睡弹跳而起，这表现了男孩具有坚毅执着的性格。B.

第三段写狗“没有经过训练”，是男孩最好的同伴，可以打发路途中的无聊，这暗示了男孩还是个狩猎的新手。C.

男孩“提醒自己：蚂蚁也要吃东西啊”然后泪流满面，他体会到了自然生命的演变规律十分残酷，心中充满敬畏。D.

男孩最后离开时脚步沉重，除了因为对公鹿

惨死充满同情，还因为他意识到人类也是制造这起惨剧的重要一环。7.

下列关于小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A.

男孩在奔跑时“关住”唱歌的欲望，然后被小鸟的叫声激发出喊叫，这一处的细小起伏，给平淡的情节增添了张力。B.

“峡谷充满了细软的回声，在小河旁的岩石间来回撞击”，作者用自然景象的描写来烘托男孩愉悦、激情的状态。C.

“有几只蚂蚁竟直起身子盯着他，眼里泛着贪婪的光”，这一真实的细节显示了作家对大自然非凡的观察力。D.

小说整体使用第三人称叙述，男孩的语言和心理活动则使用第一人称。人称灵活转换，使内容既显客观又显真实。8.

《草原日出》是多丽丝·莱辛“成长小说”系列中的一篇。文中男孩的成长轨迹通过他的一系列心理变化得以呈现。请结合文本加以分析。9.

请分析文章以“草原日出”为标题有哪些深意。【答案】6.A

7.C

8.

（1）单纯自信阶段：15岁的少年对自己的身体充满得意和自信，认为自己没有什么做不到，认为自己可以改变一切。（2）矛盾痛苦阶段：看到蚂蚁围食公鹿时内心充满怜悯和恐惧，想结束鹿的痛苦同时又觉得阻止不了时的愤怒和抗议。（3）坚忍克制阶段：意识到鹿的死无法改变，同时也意识到蚂蚁同样需要生存，他获得了新认识，有满足感。（4）反思自我阶段：意识到鹿的死和自己有关时，男孩从拒绝承认到耿耿于怀不得安宁，说明他在思考鹿的死亡、自然规律的同时，也在思考自己生命的存在。

9.

（1）交代了故事发生的时空背景。（2）寓意草原上每天都有新的事情发生，包括生命的死亡与新生。（3）“日出”呼应着小男孩新的体验和发现，思想的成长与更新。【解析】《草原日出》通过描绘一个15岁男孩在草原清晨的经历，展现了其从自我意识到对生命本质的深刻领悟的成长过程。作者多丽丝·莱辛以细腻的笔触刻画了男孩的内心变化，从最初的自信与激情，到面对自然残酷时的无力与反思，最终引发对生命与命运的思考。小说通过自然景象的描写与人物的心理活动相结合，既展现了草原的壮美与无情，也揭示了成长的复杂性与必然性。【6题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。A.“被四点半的闹钟叫醒”错，原文“早晨四点半，分秒不差，他得意地按下将要响起的闹铃”，男孩不是被闹钟叫醒的，是自己醒过来的。故选A。【7题详解】本题考查学生对文本艺术特色

分析鉴赏能力。C.“这一真实的细节显示了作家对大自然非凡的观察力”错，这一细节并非实写，而是男孩的想象。故选C。【8题详解】本题考查学生理解分析人物心理的能力。（1）单纯自信阶段：从文中“当血液从腿部冲上胳膊，他对身体的得意和骄傲油然而生，直到他不得不咬紧牙关，关住那股想大声歌唱的强烈欲望”以及“没有什么他不能做到！他觉得自己将来的生命是伟大而神奇的，完全是他自己的”可以看出，15岁的男孩对自己的身体机能充满自信，对未来的人生充满了美好的憧憬和雄心壮志，认为自己无所不能，能够掌控世界，体现出一种单纯而盲目的自信，这是他成长初期的心理状态。（2）矛盾痛苦阶段：当男孩看到蚂蚁在吃公鹿时，“他屏住呼吸，怜悯和恐惧攫住了他”，此时他内心充满了对公鹿遭受痛苦的怜悯以及对这种残酷场景的恐惧。接着“他忽然想到可以朝它射击，早点结束它的痛苦。他端起枪，又放下。使他放下枪的是渐渐膨胀的愤怒、痛苦和抗议”，他既想帮助公鹿结束痛苦，又意识到这是自然规律，自己无法干涉，这种内心的矛盾让他感到愤怒和痛苦，这一心理变化体现了他面对残酷现实时的挣扎，是他成长过程中的一个重要阶段。（3）坚忍克制阶段：随后“他明白了：这片他生活了十五年的草地是辽阔无垠、无法变更、残酷无情的”“他感到痛苦、恶心和愤怒，又为坚忍克己的新认识感到几丝满足。他提醒自己：蚂蚁也要吃东西啊！他泪流满面”，男孩认识到自然的残酷和不可改变，同时也理解了蚂蚁等生物生存的需求，虽然内心痛苦，但他选择接受这一现实，克制自己的情绪，这种坚忍克己的认识是他成长的体现，标志着他的心理逐渐成熟。（4）反思自我阶段：当他想象“他看见自己，某个早晨，兴奋地向一头若隐若现的公鹿射击……他无法面对这画面，他只是个小男孩。他低着头，面带愠色，拒绝承认是自己射伤了它”以及“那只小生灵的惨死让他耿耿于怀，他没有完全放开。这件事伏在他的心底，让他不得安宁”，男孩开始意识到公鹿的死可能与自己有关，从最初的拒绝承认到后来对这件事耿耿于怀，表明他在思考自然规律和生命的同时，也开始反思自己的行为和生命的存在，这是他成长过程中对自我的深入思考，进一步体现了他的成长。【9题详解】本题考查学生分析文章标题

含义和作用的能力。（1）文章开篇就描述了男孩在早晨四点半起床，然后出门前往草原的情节，“草原”点明了故事发生的地点，“日出”则表明了时间是早晨太阳升起的时候。所以“草原日出”首先明确了故事发生的时空背景。

（2）在文中，男孩在草原上看到了公鹿被蚂蚁围攻致死的残酷场景，这是生命的消逝；同时，故事开头描写了“第一只鸟在他脚边醒来，接着一群鸟冲向天空，鸣叫着宣布新一天的开始”，这象征着新生命的开始和活力。“草原日出”象征着草原上每一天的开始，在这个新的一天里，既有生命的结束，也有生命