Lesson11-名师教案【辽宁营口】

1/6Unit2Lesson11教学设计辽宁省实验学校鲅鱼圈合作校课题Unit2Lesson11执教者李超教材版本2011版小学人教版精通英语教学操作环境本节课是以数字和时间为主要教学内容的一节数字化教学课堂，需要在互联网下开展教学，电脑需安装电脑版微信，学生和教师的数字终端也需要有微信。教师和学生使用微信、数字化白板、数字设备IPad和无线网络，相互连接形成一个数字化整体课堂，将多个教学环节，教学辅助PPT、图片、微课视频合理地穿插在一起，实现高效的数字化课堂。教学亮点1.课堂各个环节中多次使用多媒体动画，使课堂自然生动，学生学习兴趣浓厚，乐于参与到学习过程中。2.通过插入微课视频，使学生以多种方式来学习时间问答，发展自主学习能力和独立思考能力。3.使用微信群的下载和共享功能，让学生在课上自主研讨、分层练习和分享学习成果，在课后也可以回顾课堂教学资源（课件、微课视频、优秀学习成果），自主复习和操练，实现了一个完整的数字化教学复习循环模式。教学目标1.知识目标：掌握核心词汇“eleven,twelve,time,o’clock”和重点句型“Whattimeisit?Itis...o’clock.”。2.能力目标：能与它人熟练进行时间的问答，能够结合日常生活就时间进行简短的对话。3.情感目标：学会观察生活中的事物，学会帮助他人。教学重点1.就时间进行问答。2.掌握1至12点的整点时间回答。教学难点1.询问时间并进行回答。2.eleven，twelve发音。教学用具PPT，自制教具，数字移动设备（IPad或智能电话）。教师活动学生活动设计意图教学过程第一阶段：热身导入问候学生。与学生共同唱歌曲“TenlittleIndians”，将歌曲与动作相结合，运用全身教学法，让学生全身心参与到课堂活动中来。运用多媒体技术，将超级飞侠卡通图片和盒子设置好动作，利用盒子的出现和移动动画，吸引学生在游戏活动中来复习数字1-10。（1分35秒——2分40秒）第二阶段：呈现新知在复习完1-10后，将超级飞侠和盒子设置成连贯的动画，通过超级飞侠和盒子的出没和轨迹移动，增加盒子的数量，（2分40秒——3分、4分30秒——4分45秒）从10个盒子到11和12盒子，展示eleven，twelve新单词并进行广泛朗读，讲解发音重难点，利用课堂小游戏和教室内实景寻物来加深这两个数词的学习效果。设置动画，将数字1-12浮现在围成一个圆圈的盒子上，同步带领学生再次朗读，记忆，为下一步的时间学习埋下伏笔。设置动画，擦除盒子的同时浮现表盘，引导学生观察1-12（6分45秒——6分55秒），明确钟表后，引入新单词“time”，并指出一点整的英文表达方式“oneo’clock”，利用朗读和多种游戏的形式来强化新词的掌握。播放一段微课视频，通过视频与学生的互动，学习并了解重点句型“Whattimeisit?”以及回答“Itis...o’clock.”（10分55秒——12分55秒）在问题的引导下，让学生总结出微课中的重点，列出本课重点句型并进行朗读强化。利用不同时间钟表的动画，带领学生实时操练，展示不同时间的钟表来熟悉“Whattimeisit?”的问答。（14分15秒——15分10秒）运用多媒体动画，展示指针会旋转的钟表，以游戏的形式开展时间的快速问答，帮助学生在这个游戏过程中熟练掌握时间问答的重点句型。（15分42秒——17分）展示一个钟表玩具，引出游戏“猜时间”，组织学生到前面自主问答。展示英国大本钟，在了解英语常识的同时，复习时间问答并激发学生讨论时间的兴趣，通过超链接打开电脑版微信，利用微信群将钟表互动PPT发到微信群里，学生通过在IPad端接收并下载，帮组学生使用IPad和PPT进行小组练习。（21分24秒——22分40秒）指导学生进行小组对话，并对其进行评价。布置问题，让学生带着问题去听课文，播放MP3音频文件，带领学生回归课本，朗读课文，并帮助学生自主发现本课学习重难点。第三阶段：生成与总结在学完课文后，打开超链接再使用微信。给学生准备3个不同层次的情境对话，将PPT发送到微信群中，帮助学生选择适合自己的情境对话，进行合作对话练习。（30分08秒——30分40秒）在指导的过程中，观察学生的对话，将好的对话句子用移动设备拍下来。（32分07秒——32分25秒）组织学生进行对话展示，对其中存在的优点和缺点进行表扬和纠正，适时于学生进行互动。待完成后上传至微信群中，实现知识共享学习。（37分45秒——38分20秒）带领学生总结本课所学习的重点知识。并在最后进行总结指导。布置分层家庭作业，在完成基础的书写和练习后，布置一个可选作业，就地球不同时区的时间进行思考和查询，以开放性的作业引发学生对时间的复习。与教师互动问候，通过同唱歌曲和动作，复习数字1-10。学生观察动画中箱子数量的变化，通过游戏来复习数字1-10。学生观察动画过程，学习eleven，twelve等新单词，并且利用朗读，游戏的形式来加深学习效果，进而掌握新单词。学生观察并再次朗读，复习数词1-12进一步强化记忆，掌握新单词。在教师的引导下，通过观察结合朗读来学习整点时间的表达方式和如何就时间进行提问。观看微课视频，从中学习本课的重点句型，与微课视频互动，进一步理解并初步学会运用。学生自主总结出重点句型并回答。朗读强化知识的学习。学生观察图片，初步就时间的问答进行操练，熟悉问答方式。学生带着兴趣主动参与到游戏中来，不断重复强化时间问答的重点句型，进而完全掌握。学生利用钟表来猜时间，不断问答，熟悉句型的使用。学生了解英语常识，使用IPad从微信群中下载练习课件，借助多媒体和教师的辅助开展小组对话练习。学生通过使用IPad进行对话展示。学生听并且理解课文，进行朗读，自主发现重点句型。学生在各自的IPad端上下载课件，从中认真选择适合自己的对话情境，对其内容进行改换，并写下来，再和同伴进行练习。展示其对话表演。共同学习其他学生的好的句型和想法。学生自主总结本科重点学习内容，再次强化复习。学生记下作业，并选择要完成的作业。利用歌曲和动作复习旧知识的同时，能有效热身并集中学习注意力。并引发学生兴趣，复习数字1-10。动画能提高复习效率，并为下面的学习做好铺垫。利用多媒体动画自然，直观地呈现新知识，学生乐于接受，能够主动学习，配合多种形式的操练，能高效掌握新单词。通过朗读强化1至12单词的学习效果。同时将1-12围成圈，为下文的时间问答做好准备。运用多媒体技术，引导学生自然流畅转换学习内容，高效进行新知教学，初步掌握整点时间的问答方式。运用微课视频能够提高课堂教学效率，课后通过微信群发可以帮助学生进行复习，并且微课的动画变换能够吸引学生学习兴趣，强化记忆，增强教学效果。在适当的引导下，帮助学生自主学习，能更加有效地提高学习效果。根据提示，逐步熟悉时间的问答方式。为下一步熟练掌握打好基础。在动画的引导下循序渐进、兴趣盎然的学习，能保证所有学生都能从了解到熟练，最终完全掌握时间的问答方式。通过游戏的形式进一步强化时间的问答方式。课堂融入英文常识，在提高知识面的同时，激发学生学习时间的兴趣。利用微信群和IPad设备，不仅提高学生的操练兴趣，更高效地提高了课堂练习的效率。还能在课后进行复习练习。回归课文，在朗读中体会句型的实际应用。IPad和PPT的配合能让不同层次的学生都乐于参与到练习中来，引起兴趣的同时还能提高练习效率。同时将优秀句子想法的照片分享到微信群里，能让大家共享知识，增加学习灵感，也方便课后进行复习和练习