Fun-time1-公开课教案【天津河西】

2/2Funtime1Recycle1天津公开课教案授课教师：天津师范大学第二附属小学郝之琳课题FunTime1Recycle1年级三年级教师教师学科英语教材版本人教（精通）2011课标版三年级起点（郝建平主编）下册教学目标1.通过游戏环节和自由讨论的环节，重点帮助学生复习本册书前三个单元中所学的数字类单词：one,two,three,...,twelve.并在一定的基础上进行大数字的扩展。2.能够通过本节课的学习，巩固并熟练使用简单的询问班级、年龄以及时间的交际用语：I’minClassThree,GradeThree.Howoldareyou?I’mnine.Whattimeisit?It’steno’clock.并扩展一些除了整点以外时间的说法，如:It’stenpastten.3.通过参与教学活动，使学生在日常生活中运用所学语言，获得积极的情感体验，了解日常生活中服务电话的号码，如若遇到紧急情况，需要拨打110等求助电话。教学重点复习关于数字的单词：one,two,three,...,twelve.以及熟练使用简单的询问班级、年龄以及时间的交际用语：I’minClassThree,GradeThree.Howoldareyou?I’mnine.Whattimeisit?It’steno’clock.教学难点进行大数字的表达以及除了整点以外时间的表达方法。媒体手段卡片、多媒体卡片、多媒体意图1.Greetings:(1)Goodmorning,boysandgirls.Welcometomyclass.(2)Howareyou?Iamfine./Verywell,thanks./Notbad.How’stheweathertoday?It’sasunnyday./It’sfine.(3)Nicetoseeyouagain.Pleasedtomeetyou.2.Let’ssingahappysong.Singasongaboutourschool.3.Introduceamagicschooltostudents.Look,thisisamagicschool.It’sverybigandmysterious.Doyouknowtheschool’sname?Yes!It’sHogwarts.It’samagicschool.Let’sseewhostudiesinthisschool.4.ShowHarryPotter’spicturetostudents.Letstudentsguesswhoheis.T:Oh,heisHarryPotter.Let’sgreetwithhim,OK?S:Nicetoseeyou./Pleasedtomeetyou.T:Whowantstointroduceyourselftohim?S:Hello.Harry.I’mI’mnine.I’minClassThree,GradeThree.Nicetoseeyou!HarryPotterinvitesustohismagicschool,doyouwantgowithhim?Beforethat,SortingHatwilldivideusintonewclasses,areyoureadyforgoingtoanewclass?Let’spickacardfromyourgroups.Letmeseewhatclassyouareinnow.T:Whatclassareyouin?S:I’minClassTwo,GradeThree.Letthestudentstalkinpairs.5.Showatickettothestudents.Iftheywanttogotothemagicschool,theyneedtofilltheticketandtalkinpairs.S:What’syourname?S:MynameisS:Howoldareyou?S:I’mS:Whatclassareyouin?S:I’minClassSix,GradeThree.6.Now,wearriveatthemagicschool.Look,thereisaclock.Whattimeisit?It’snineo’clock.It’stimetohaveanartclass.Doyoulikeart?Inthisclassiwillshowyouamagicpicture.It’smadeupbynumbers.Let’sfindthemout,OK?7.Youarereallygoodatart.Look,whattimeisit?It’stenten.Wealsocansaytenpastten.Oh,it’stimetohaveamathsclass.Areyouready?Let’ssolvesomecountingproblems.Showsomeadditionandsubtractiontostudents.Letthemsaythewholesentencesaboutnumbersandcounting.Fiveandoneissix!What’ssevenandfour?It’seleven!8.Oh,Ifeeltired.Let’shavearest.Look.Katewantstomakesomecalls,butshedoesn’tknowthenumbers.Let’shelpher,OK?(1)114:Youwanttomakeacall,butyoudon’tknowthenumber,youcancall114.(2)12117:Youwanttoknowthetime,butyoudon’thaveawatchoraclock,youcancall12117.(3)12121:Youwanttoknowtomorrow’sweather,whatcanyoudo?Youcansearchontheinternet,youcanwatchtheweatherreport.Youalsocancall12121.(4)120:Youhaveabadstomachache,youcan’twalk,youneedgotothehospital,youshouldcall120.(5)119:Ifsomewheregetfired,youmustcall119forhelping.(6)110:Ifyouhavesomeemergency,suchasyoulostyourmoneyoryoulostyourwayhome,youcancall110forhelping.Now,let’slistenandnumber.9.Oh,whattimeisit?It’stwothirty.Wealsocansayhalfpasttwo.It’stimetohaveascienceclass.Inthislesson,we’lltalkaboutage.Howoldareyou?Look,thereisatree,canyouguesshowolditis?Ifyouwanttoknowatree’sageyoucancountthegrowthring.Let’scounttogether.Oh,it’sten.It’sverybig.Look,thereisadog.Howoldisit?Letmetellyou,itistentoo.Foradog,theaveragelifetimeis8-16years.Sothedogisten,itisveryold.Youarenineorten,youareyoung,thetreeisten,it’sverybig,thedogistentoo,it’sveryold.10.Lookattheclock.Whattimeisit?It’sthreeo’clock.It’stimetohaveanEnglishclass.Inthisclassiwillshowyouapassage,atfirstlet’slisten,OK?Beforethat,Ihavesomequestions.Thistimelet’stakeouttheexercisepaper,readthepassageandanswerthequestions.Let’scheck.11.Homework.正式上课前，与学生进行自然的交流，询问天气、打招呼等，帮助学生快速融入课堂，创造语言氛围，为后面的交流、使用语言做铺垫。唱一首关于学校的歌曲，为下面准备去一个新的学校情境做铺垫。展示魔法学校的图片给学生，让他们说一说这是什么学校，谁在这个学校上学，激发学生的学习兴趣。展示哈利波特的图片，让学生自然地与之打招呼，并向哈利介绍自己，在自然的交流中复习巩固所学语言，之后设置本课情境：哈利邀请我们一起去他的学校，在那之前，分院帽要对我们进行重新分班，让学生一起抽取卡片并在小组中讨论，练习询问班级的语言。填写机票的环节，既让学生练习了简单的询问姓名、年龄、班级的交际用语，也是对如何正确书写所学单词的一个复习。达到魔法学校后准备开始第一节课——美术课，向学生展示一张由数字组成的图片，让学生试着把其中的数字寻找出来，在激发了学习兴趣的同时，复习了数字单词。同时，在寻找数字的时候，适当的加入64、49、73这样数字的表达，丰富学生的语言。10点10分的数学课，目的在于帮助学生继续复习巩固数字的使用，并且练习了数字加减法的英语表达，同时在这一环节，向学生扩展了除了整点以外的时间表达，丰富学生的语言。帮助Kate的环节，向学生介绍日常生活中使用频繁的服务电话，尤其是110、120、119这样的急救电话，向学生说明它们的功能，培养学生的积极情感，遇到突发事件知道如何能尽快得到帮助。再介绍后再听录音进行标号，对这一环节进行复习巩固。利用科学课来和学生们