2025年小学语文毕业升学句式变换与修辞全真模拟试卷九十五

2025年小学语文毕业升学句式变换与修辞全真模拟试卷九十五考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、句式变换要求：根据所给句子，将括号内的句子变换成与原句句式相同的形式。1.原句：小明的成绩在班上名列前茅。（把句子改写成把字句。）（1）________把小明的成绩在班上名列前茅。（2）________把小明的成绩在班上名列前茅。2.原句：她是我们班上最勤奋的学生。（把句子改写成被字句。）（1）________是我们班上最勤奋的学生。（2）________是我们班上最勤奋的学生。3.原句：春天来了，万物复苏。（把句子改写成拟人句。）（1）________春天来了，________复苏。（2）________春天来了，________复苏。4.原句：他每天按时完成作业。（把句子改写成反问句。）（1）________他每天按时完成作业吗？（2）________他每天按时完成作业吗？5.原句：这个花园里的花真美啊！（把句子改写成感叹句。）（1）________这个花园里的花真美啊！（2）________这个花园里的花真美啊！6.原句：老师把知识传授给我们。（把句子改写成双重否定句。）（1）________老师不是不把知识传授给我们。（2）________老师不是不把知识传授给我们。7.原句：他喜欢看书。（把句子改写成陈述句。）（1）________他________看书。（2）________他________看书。8.原句：小明把书放在书桌上。（把句子改写成反问句。）（1）________小明把书放在书桌上吗？（2）________小明把书放在书桌上吗？9.原句：夏天到了，天气真热啊！（把句子改写成祈使句。）（1）________夏天到了，________啊！（2）________夏天到了，________啊！10.原句：这个公园的风景真美啊！（把句子改写成疑问句。）（1）________这个公园的风景真美啊？（2）________这个公园的风景真美啊？二、修辞手法要求：根据所给句子，判断下列各句中使用了哪些修辞手法。1.月亮升起来了，仿佛一个大圆盘。（）（1）A.拟人（2）B.比喻（3）C.对偶（4）D.排比2.雪花纷纷扬扬，像天上的棉花飘落下来。（）（1）A.拟人（2）B.比喻（3）C.对偶（4）D.排比3.她的眼睛像星星一样明亮。（）（1）A.拟人（2）B.比喻（3）C.对偶（4）D.排比4.雨中的花朵显得格外娇艳。（）（1）A.拟人（2）B.比喻（3）C.对偶（4）D.排比5.小明的学习成绩一直名列前茅，真是让人羡慕啊！（）（1）A.拟人（2）B.比喻（3）C.对偶（4）D.排比6.那朵白云真像一只绵羊。（）（1）A.拟人（2）B.比喻（3）C.对偶（4）D.排比7.那座山就像一位巨人，静静地矗立在那里。（）（1）A.拟人（2）B.比喻（3）C.对偶（4）D.排比8.春天来了，小草绿了，花儿开了，一切都充满了生机。（）（1）A.拟人（2）B.比喻（3）C.对偶（4）D.排比9.小明每天按时完成作业，从不偷懒。（）（1）A.拟人（2）B.比喻（3）C.对偶（4）D.排比10.那只小鸟在树枝上欢快地唱歌。（）（1）A.拟人（2）B.比喻（3）C.对偶（4）D.排比三、改写句子要求：将下列句子改写成与原句句式相同的形式。1.原句：他每天按时完成作业。（把句子改写成陈述句。）（1）________他每天按时完成作业。（2）________他每天按时完成作业。2.原句：春天来了，万物复苏。（把句子改写成拟人句。）（1）________春天来了，________复苏。（2）________春天来了，________复苏。3.原句：她是我们班上最勤奋的学生。（把句子改写成被字句。）（1）________是我们班上最勤奋的学生。（2）________是我们班上最勤奋的学生。4.原句：小明把书放在书桌上。（把句子改写成把字句。）（1）________把小明的书放在书桌上。（2）________把小明的书放在书桌上。5.原句：夏天到了，天气真热啊！（把句子改写成反问句。）（1）________夏天到了，________吗？（2）________夏天到了，________吗？6.原句：这个花园里的花真美啊！（把句子改写成感叹句。）（1）________这个花园里的花真美啊！（2）________这个花园里的花真美啊！7.原句：老师把知识传授给我们。（把句子改写成双重否定句。）（1）________老师不是不把知识传授给我们。（2）________老师不是不把知识传授给我们。8.原句：他喜欢看书。（把句子改写成祈使句。）（1）________他________看书。（2）________他________看书。9.原句：小明把书放在书桌上。（把句子改写成反问句。）（1）________小明把书放在书桌上吗？（2）________小明把书放在书桌上吗？10.原句：夏天到了，天气真热啊！（把句子改写成疑问句。）（1）________夏天到了，________吗？（2）________夏天到了，________吗？四、词语辨析要求：下列各题中加点字的词语，都有两个意思，请结合上下文，判断加点字词语的正确意思。1.他________（A.亲自B.自己）去了图书馆借了一本书。2.我们要________（A.立刻B.立时）行动起来，保护我们的环境。3.小明________（A.好像B.仿佛）在梦中笑了。4.这里的风景________（A.美丽B.好看）得让人流连忘返。5.她的歌声________（A.悦耳B.好听）得让人陶醉。6.我觉得这个问题________（A.难道B.真的）很难回答。7.他的画技________（A.优美B.好看）得让人赞叹不已。8.我们要________（A.保护B.帮助）大自然，让它更加美丽。9.他的表演________（A.令人满意B.令人满意）得让人忘记了时间。10.我觉得这个答案________（A.对了B.错了）得让人信服。五、根据语境选择词语要求：下列各题中加点字的词语，都有两个意思，请结合上下文，选择加点字词语的正确意思。1.我们要________（A.欢呼B.欢笑）胜利的喜悦。2.她的歌声________（A.悦耳B.好听）得让人陶醉。3.我们要________（A.立刻B.立时）行动起来，保护我们的环境。4.小明的成绩________（A.很好B.优秀）得让人羡慕。5.这里的风景________（A.美丽B.好看）得让人流连忘返。6.他的表演________（A.令人满意B.令人满意）得让人忘记了时间。7.我觉得这个问题________（A.难道B.真的）很难回答。8.他的画技________（A.优美B.好看）得让人赞叹不已。9.我们要________（A.保护B.帮助）大自然，让它更加美丽。10.我觉得这个答案________（A.对了B.错了）得让人信服。六、修改病句要求：下列各题中，都有语病，请修改病句，使语句通顺。1.原句：老师鼓励我们要认真学习，争取取得更好的成绩。修改后：________2.原句：小明每天按时完成作业，从不偷懒。修改后：________3.原句：春天来了，小草绿了，花儿开了，一切都充满了生机。修改后：________4.原句：她的歌声悦耳动听，让人陶醉。修改后：________5.原句：夏天到了，天气真热啊！修改后：________6.原句：小明喜欢看书，他的学习成绩一直名列前茅。修改后：________7.原句：我们要保护大自然，让它更加美丽。修改后：________8.原句：他的表演令人满意，让人忘记了时间。修改后：________9.原句：我觉得这个问题很难回答。修改后：________10.原句：我们要立刻行动起来，保护我们的环境。修改后：________本次试卷答案如下：一、句式变换1.原句：小明的成绩在班上名列前茅。（把句子改写成把字句。）（1）小明把成绩在班上名列前茅。（2）把小明的成绩在班上名列前茅。解析思路：将句子中的主语“小明的成绩”变为句子的宾语，并在句子开头加上“把”字，形成把字句。2.原句：她是我们班上最勤奋的学生。（把句子改写成被字句。）（1）是我们班上最勤奋的学生。（2）她是我们班上最勤奋的学生。解析思路：将句子中的主语“她”变为句子的宾语，并在句子开头加上“被”字，形成被字句。3.原句：春天来了，万物复苏。（把句子改写成拟人句。）（1）春天来了，万物醒来复苏。（2）春天来了，万物苏醒复苏。解析思路：将“万物复苏”中的“复苏”改为拟人化的动词，使春天具有了生命特征。4.原句：他每天按时完成作业。（把句子改写成反问句。）（1）他每天按时完成作业吗？（2）他不是每天按时完成作业吗？解析思路：在句子开头加上“难道”或“不是”，并在句末加上“吗”，形成反问句。5.原句：这个花园里的花真美啊！（把句子改写成感叹句。）（1）这个花园里的花真美啊！（2）这个花园里的花多么美啊！解析思路：在句子开头加上“多么”或“真”，并在句末加上感叹号，形成感叹句。6.原句：老师把知识传授给我们。（把句子改写成双重否定句。）（1）老师不是不把知识传授给我们。（2）老师不是不把知识传授给我们。解析思路：在句子中加上“不是不”，形成双重否定句。7.原句：他喜欢看书。（把句子改写成陈述句。）（1）他喜欢看书。（2）他看书。解析思路：将句子中的“喜欢”改为“看书”，使句子更加简洁。8.原句：小明把书放在书桌上。（把句子改写成反问句。）（1）小明把书放在书桌上吗？（2）小明不是把书放在书桌上吗？解析思路：在句子开头加上“吗”，并在句末加上“吗”，形成反问句。9.原句：夏天到了，天气真热啊！（把句子改写成祈使句。）（1）夏天到了，快去避暑啊！（2）夏天到了，快去凉快凉啊！解析思路：在句子开头加上“快去”，并在句末加上“啊”，形成祈使句。10.原句：这个公园的风景真美啊！（把句子改写成疑问句。）（1）这个公园的风景真美啊？（2）这个公园的风景美吗？解析思路：在句子开头加上“这个公园的风景”，并在句末加上“吗”，形成疑问句。二、修辞手法1.月亮升起来了，仿佛一个大圆盘。（）（1）B.比喻（2）B.比喻解析思路：将月亮比作一个大圆盘，使用了比喻修辞手法。2.雪花纷纷扬扬，像天上的棉花飘落下来。（）（1）B.比喻（2）B.比喻解析思路：将雪花比作天上的棉花，使用了比喻修辞手法。3.她的眼睛像星星一样明亮。（）（1）B.比喻（2）B.比喻解析思路：将她的眼睛比作星星，使用了比喻修辞手法。4.雨中的花朵显得格外娇艳。（）（1）A.拟人（2）A.拟人解析思路：将花朵拟人化，使用了拟人修辞手法。5.小明的学习成绩一直名列前茅，真是让人羡慕啊！（）（1）B.比喻（2）B.比喻解析思路：将小明的学习成绩比作前茅，使用了比喻修辞手法。6.那朵白云真像一只绵羊。（）（1）B.比喻（2）B.比喻解析思路：将白云比作一只绵羊，使用了比喻修辞手法。7.那座山就像一位巨人，静静地矗立在那里。（）（1）B.比喻（2）B.比喻解析思路：将山比作一位巨人，使用了比喻修辞手法。8.春天来了，小草绿了，花儿开了，一切都充满了生机。（）（1）D.排比（2）D.排比解析思路：将“小草绿了，花儿开了，一切都充满了生机”三个短句并列，使用了排比修辞手法。9.小明每天按时完成作业，从不偷懒。（）（1）A.拟人（2）A.拟人解析思路：将“从不偷懒”中的“偷懒”拟人化，使用了拟人修辞手法。10.那只小鸟在树枝上欢快地唱歌。（）（1）A.拟人（2）A.拟人解析思路：将小鸟拟人化，使用了拟人修辞手法。三、改写句子1.原句：他每天按时完成作业。（把句子改写成陈述句。）（1）他每天按时完成作业。（2）他每天按时完成作业。解析思路：将句子中的“喜欢”改为“完成”，使句子更加简洁。2.原句：春天来了，万物复苏。（把句子改写成拟人句。）（1）春天来了，万物醒来复苏。（2）春天来了，万物苏醒复苏。解析思路：将“复苏”改为拟人化的动词，使春天具有了生命特征。3.原句：她是我们班上最勤奋的学生。（把句子改写成被字句。）（1）是我们班上最勤奋的学生。（2）她是我们班上最勤奋的学生。解析思路：将句子中的主语“她”变为句子的宾语，并在句子开头加上“被”字，形成被字句。4.原句：小明把书放在书桌上。（把句子改写成把字句。）（1）把小明的书放在书桌上。（2）把小明的书放在书桌上。解析思路：将句子中的主语“小明”变为句子的宾语，并在句子开头加上“把”字，形成把字句。5.原句：夏天到了，天气真热啊！（把句子改写成反问句。）（1）夏天到了，________吗？（2）夏天到了，________吗？解析思路：在句子开头加上“难道”或“不是”，并在句末加上“吗”，形成反问句。6.原句：这个花园里的花真美啊！（把句子改写成感叹句。）（1）这个花园里的花真美啊！（2）这个花园里的花多么美啊！解析思路：在句子开头加上“多么”或“真”，并在句末加上感叹号，形成感叹句。7.原句：老师把知识传授给我们。（把句子改写成双重否定句。）（1）老师不是不把知识传授给我们。（2）老师不是不把知识传授给我们。解析思路：在句子中加上“不是不”，形成双重否定句。8.原句：他喜欢看书。（把句子改写成陈述句。）（1）他喜欢看书。（2）他看书。解析思路：将句子中的“喜欢”改为“看书”，使句子更加简洁。9.原句：小明把书放在书桌上。（把句子改写成反问句。）（1）小明把书放在书桌上吗？（2）小明不是把书放在书桌上吗？解析思路：在句子开头加上“吗”，并在句末加上“吗”，形成反问句。10.原句：夏天到了，天气真热啊！（把句子改写成疑问句。）（1）夏天到了，________吗？（2）夏天到了，________吗？解析思路：在句子开头加上“这个公园的风景”，并在句末加上“吗”，形成疑问句。四、词语辨析1.他________（A.亲自B.自己）去了图书馆借了一本书。（1）A.亲自（2）B.自己解析思路：根据语境，应选择表示亲自去图书馆的词语。2.我们要________（A.立刻B.立时）行动起来，保护我们的环境。（1）A.立刻（2）B.立时解析思路：根据语境，应选择表示立即行动的词语。3.她的眼睛________（A.好像B.仿佛）在梦中笑了。（1）A.好像（2）B.仿佛解析思路：根据语境，应选择表示像的词语。4.这里的风景________（A.美丽B.好看）得让人流连忘返。（1）A.美丽（2）B.好看解析思路：根据语境，应选择表示美丽的词语。5.她的歌声________（A.悦耳B.好听）得让人陶醉。（1）A.悦耳（2）B.好听解析思路：根据语境，应选择表示悦耳的词语。6.我觉得这个问题________（A.难道B.真的）很难回答。（1）B.真的（2）A.难道解析思路：根据语境，应选择表示真的的词语。7.他的画技________（A.优美B.好看）得让人赞叹不已。（1）A.优美（2）B.好看解析思路：根据语境，应选择表示优美的词语。8.我们要________（A.保护B.帮助）大自然，让它更加美丽。（1）A.保护（2）B.帮助解析思路：根据语境，应选择表示保护的词语。9.他的表演________（A.令人满意B.令人满意）得让人忘记了时间。（1）A.令人满意（2）B.令人满意解析思路：根据语境，应选择表示令人满意的词语。10.我觉得这个答案________（A.对了B.错了）得让人信服。（1）A.对了（2）B.错了解析思路：根据语境，应选择表示对的词语。五、根据语境选择词语1.我们要________（A.欢呼B.欢笑）胜利的喜悦。（1）A.欢呼（2）B.欢笑解析思路：根据语境，应选择表示欢呼的词语。2.她的歌声________（A.悦耳B.好听）得让人陶醉。（1）A.悦耳（2）B.好听解析思路：根据语境，应选择表示悦耳的词语。3.我们要________（A.立刻B.立时）行动起来，保护我们的环境。（1）A.立刻（2）B.立时解析思路：根据语境，应选择表示立即行动的词语。4.小明的成绩________（A.很好B.优秀）得让人羡慕。（1）A.很好（2）B.优秀解析思路：根据语境，应选择表示好的词语。5.这里的风景________（A.美丽B.好看）得让人流连忘返。（1）A.美丽（2）B.好看解析思路：根据语境，应选择表示美丽的词语。6.他的表演________（A.令人满意B.令人满意）得让人忘记了时间。（1）A.令人满意（2）B.令人满意解析思路：根据语境，应选择表示令人满意的词语。7.我觉得这个问题________（A.难道B.真的）很难回答。（1）B.真的（2）A.难道解析思路：根据语境，应选择表示真的的词语。8.他的画技________（A.优美B.好看）得