2025年成人高考《语文》诗词格律与欣赏题库：真题解析与解题技巧

2025年成人高考《语文》诗词格律与欣赏题库：真题解析与解题技巧考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、古诗词格律与鉴赏要求：请根据所给的古诗词，判断其格律是否正确，并简要分析其艺术特色。1.《登鹳雀楼》（1）请判断下列诗句的格律是否正确：a.白日依山尽，黄河入海流。b.欲穷千里目，更上一层楼。（2）请分析《登鹳雀楼》的艺术特色。2.《静夜思》（1）请判断下列诗句的格律是否正确：a.床前明月光，疑是地上霜。b.举头望明月，低头思故乡。（2）请分析《静夜思》的艺术特色。3.《春晓》（1）请判断下列诗句的格律是否正确：a.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。b.夜来风雨声，花落知多少。（2）请分析《春晓》的艺术特色。4.《望庐山瀑布》（1）请判断下列诗句的格律是否正确：a.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。b.雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。（2）请分析《望庐山瀑布》的艺术特色。5.《登高》（1）请判断下列诗句的格律是否正确：a.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。b.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（2）请分析《登高》的艺术特色。6.《江雪》（1）请判断下列诗句的格律是否正确：a.千山鸟飞绝，万径人踪灭。b.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（2）请分析《江雪》的艺术特色。7.《早春呈水部张十八员外》（1）请判断下列诗句的格律是否正确：a.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。b.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。（2）请分析《早春呈水部张十八员外》的艺术特色。8.《泊船瓜洲》（1）请判断下列诗句的格律是否正确：a.京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。b.春风又绿江南岸，明月何时照我还？（2）请分析《泊船瓜洲》的艺术特色。9.《题临安邸》（1）请判断下列诗句的格律是否正确：a.山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？b.暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。（2）请分析《题临安邸》的艺术特色。10.《秋夕》（1）请判断下列诗句的格律是否正确：a.银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。b.天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。（2）请分析《秋夕》的艺术特色。二、现代诗歌鉴赏要求：请根据所给的现代诗歌，分析其艺术特色。1.《再别康桥》（1）请分析《再别康桥》的艺术特色。2.《我爱这土地》（1）请分析《我爱这土地》的艺术特色。3.《我爱这土地》（1）请分析《我爱这土地》的艺术特色。4.《我爱这土地》（1）请分析《我爱这土地》的艺术特色。5.《我爱这土地》（1）请分析《我爱这土地》的艺术特色。6.《我爱这土地》（1）请分析《我爱这土地》的艺术特色。7.《我爱这土地》（1）请分析《我爱这土地》的艺术特色。8.《我爱这土地》（1）请分析《我爱这土地》的艺术特色。9.《我爱这土地》（1）请分析《我爱这土地》的艺术特色。10.《我爱这土地》（1）请分析《我爱这土地》的艺术特色。三、文言文阅读与翻译要求：请阅读下列文言文，并翻译成现代汉语。1.阅读下列文言文，并翻译成现代汉语：（1）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（2）孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”2.阅读下列文言文，并翻译成现代汉语：（1）孟子曰：“得道多助，失道寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。”（2）孟子曰：“得道多助，失道寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。”3.阅读下列文言文，并翻译成现代汉语：（1）韩愈曰：“师者，所以传道、授业、解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”（2）韩愈曰：“师者，所以传道、授业、解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”4.阅读下列文言文，并翻译成现代汉语：（1）诸葛亮曰：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”（2）诸葛亮曰：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”5.阅读下列文言文，并翻译成现代汉语：（1）杜甫曰：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”（2）杜甫曰：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”6.阅读下列文言文，并翻译成现代汉语：（1）白居易曰：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。是故唐虞三代之诗，多关教化；周秦汉魏之诗，多关人事。魏晋之诗，多关山水；唐宋之诗，多关风月。”（2）白居易曰：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。是故唐虞三代之诗，多关教化；周秦汉魏之诗，多关人事。魏晋之诗，多关山水；唐宋之诗，多关风月。”7.阅读下列文言文，并翻译成现代汉语：（1）苏轼曰：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。夫以天下之大，而独取一士，非有超世之才，岂能济事哉？”（2）苏轼曰：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。夫以天下之大，而独取一士，非有超世之才，岂能济事哉？”8.阅读下列文言文，并翻译成现代汉语：（1）王安石曰：“古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”（2）王安石曰：“古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”9.阅读下列文言文，并翻译成现代汉语：（1）陆游曰：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”（2）陆游曰：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”10.阅读下列文言文，并翻译成现代汉语：（1）文天祥曰：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”（2）文天祥曰：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”四、古文翻译与理解要求：请翻译下列古文段落，并简要概括段落大意。1.古文段落：子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”翻译：孔子说：“几个人一起走路，其中一定有可以做我老师的人。选择他们的优点来学习，发现他们的缺点就加以改正。”段落大意：孔子在这段话中表达了他谦虚好学、不断自我完善的品质，强调在学习过程中要善于向他人学习，同时也要敢于改正自己的不足。2.古文段落：孟子曰：“得道多助，失道寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。”翻译：孟子说：“坚持正确的道路，会得到许多人的帮助；偏离正确的道路，则会得到很少人的帮助。帮助最少的时候，连亲戚都会背叛你；帮助最多的时候，整个天下都会顺应你。凭借天下人的支持，去攻击连亲戚都会背叛你的人，所以君子不战则已，战必胜。”段落大意：孟子通过这段话阐述了正确的道路和错误的道路所带来的不同结果，强调了君子应坚守正道，以天下为己任。五、名句默写与赏析要求：请根据提示默写下列名句，并简要分析其艺术特色。1.名句：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”艺术特色分析：这句诗运用了比喻和夸张的手法，将“愁”比作“一江春水”，形象地表达了诗人内心的忧伤和无奈。2.名句：“海内存知己，天涯若比邻。”艺术特色分析：这句诗通过对比手法，将“海内”与“天涯”进行对比，突出了知己之间的深厚友谊，表达了诗人对友谊的珍视。3.名句：“会当凌绝顶，一览众山小。”艺术特色分析：这句诗通过夸张和对比的手法，表达了诗人立志攀登人生高峰的雄心壮志，以及对成就的向往。4.名句：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”艺术特色分析：这句诗运用了描绘自然景象的手法，将落霞、孤鹜、秋水和长天融为一体，营造出一种宁静、和谐的意境。5.名句：“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。”艺术特色分析：这句诗通过比喻和拟人手法，表达了诗人对爱人的思念之情，情感真挚动人。6.名句：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”艺术特色分析：这句诗通过直抒胸臆的手法，表达了诗人对忠诚和坚定的追求，具有强烈的感染力。六、现代文阅读与理解要求：请阅读下列现代文段落，并回答相关问题。现代文段落：《红楼梦》是我国古典小说的巅峰之作，它以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人物为中心，描绘了封建社会的荣辱兴衰。小说通过对人物性格的刻画，展现了人性的复杂和矛盾。1.请简要介绍《红楼梦》的主要内容和艺术特色。答案：《红楼梦》以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人物为中心，描绘了封建社会的荣辱兴衰。小说通过对人物性格的刻画，展现了人性的复杂和矛盾。其艺术特色包括：结构严谨、人物形象鲜明、语言优美、寓意深刻等。2.请分析《红楼梦》中林黛玉的性格特点及其在小说中的作用。答案：林黛玉性格特点：聪明、敏感、多愁善感、才华横溢。在小说中，林黛玉作为主要人物之一，她的形象具有以下作用：一是推动了小说情节的发展；二是突出了封建社会的悲剧；三是反映了人性的复杂性。本次试卷答案如下：一、古诗词格律与鉴赏1.（1）a.格律正确；b.格律正确。（2）艺术特色分析：《登鹳雀楼》通过对自然景象的描绘，表达了诗人对美好生活的向往和对人生哲理的思考。2.（1）a.格律正确；b.格律正确。（2）艺术特色分析：《静夜思》通过简洁的语言，表达了诗人对故乡的思念之情，具有强烈的感染力。3.（1）a.格律正确；b.格律正确。（2）艺术特色分析：《春晓》通过对春天景象的描绘，表达了诗人对美好生活的热爱和对大自然的赞美。4.（1）a.格律正确；b.格律正确。（2）艺术特色分析：《望庐山瀑布》通过对庐山瀑布的描绘，展现了大自然的壮丽和诗人的豪情壮志。5.（1）a.格律正确；b.格律正确。（2）艺术特色分析：《登高》通过对秋景的描绘，表达了诗人对时光流逝的感慨和对人生的思考。6.（1）a.格律正确；b.格律正确。（2）艺术特色分析：《江雪》通过对江雪景象的描绘，表达了诗人对清高孤傲的向往和对世俗的厌倦。7.（1）a.格律正确；b.格律正确。（2）艺术特色分析：《早春呈水部张十八员外》通过对早春景象的描绘，表达了诗人对美好春天的期待和对生活的热爱。8.（1）a.格律正确；b.格律正确。（2）艺术特色分析：《泊船瓜洲》通过对瓜洲景象的描绘，表达了诗人对故乡的思念和对归乡的渴望。9.（1）a.格律正确；b.格律正确。（2）艺术特色分析：《题临安邸》通过对临安景象的描绘，表达了诗人对美好生活的向往和对现实的批判。10.（1）a.格律正确；b.格律正确。（2）艺术特色分析：《秋夕》通过对秋夜景象的描绘，表达了诗人对美好时光的珍惜和对人生无常的感慨。二、现代诗歌鉴赏1.艺术特色分析：《再别康桥》通过对康桥景象的描绘，表达了诗人对离别之情的抒发和对美好回忆的留恋。2.艺术特色分析：《我爱这土地》通过对土地的赞美，表达了诗人对祖国和人民的热爱之情。3.艺术特色分析：《我爱这土地》通过对土地的赞美，表达了诗人对祖国和人民的热爱之情。4.艺术特色分析：《我爱这土地》通过对土地的赞美，表达了诗人对祖国和人民的热爱之情。5.艺术特色分析：《我爱这土地》通过对土地的赞美，表达了诗人对祖国和人民的热爱之情。6.艺术特色分析：《我爱这土地》通过对土地的赞美，表达了诗人对祖国和人民的热爱之情。7.艺术特色分析：《我爱这土地》通过对土地的赞美，表达了诗人对祖国和人民的热爱之情。8.艺术特色分析：《我爱这土地》通过对土地的赞美，表达了诗人对祖国和人民的热爱之情。9.艺术特色分析：《我爱这土地》通过对土地的赞美，表达了诗人对祖国和人民的热爱之情。10.艺术特色分析：《我爱这土地》通过对土地的赞美，表达了诗人对祖国和人民的热爱之情。三、文言文阅读与翻译1.（1）翻译：孔子说：“几个人一起走路，其中一定有可以做我老师的人。选择他们的优点来学习，发现他们的缺点就加以改正。”（2）翻译：孔子说：“几个人一起走路，其中一定有可以做我老师的人。选择他们的优点来学习，发现他们的缺点就加以改正。”段落大意：孔子在这段话中强调学习的重要性，提倡向他人学习，不断改进自己。2.（1）翻译：孟子说：“坚持正确的道路，会得到许多人的帮助；偏离正确的道路，则会得到很少人的帮助。帮助最少的时候，连亲戚都会背叛你；帮助最多的时候，整个天下都会顺应你。凭借天下人的支持，去攻击连亲戚都会背叛你的人，所以君子不战则已，战必胜。”（2）翻译：孟子说：“坚持正确的道路，会得到许多人的帮助；偏离正确的道路，则会得到很少人的帮助。帮助最少的时候，连亲戚都会背叛你；帮助最多的时候，整个天下都会顺应你。凭借天下人的支持，去攻击连亲戚都会背叛你的人，所以君子不战则已，战必胜。”段落大意：孟子通过这段话阐述了正确的道路和错误的道路所带来的不同结果，强调了君子应坚守正道，以天下为己任。3.（1）翻译：韩愈说：“老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑惑的。人不是生来就懂得道理的，谁能没有疑惑？有了疑惑却不向老师学习，那些疑惑就始终不能解开。”（2）翻译：韩愈说：“老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑惑的。人不是生来就懂得道理的，谁能没有疑惑？有了疑惑却不向老师学习，那些疑惑就始终不能解开。”段落大意：韩愈在这段话中强调了老师的作用，认为学习需要老师的指导和帮助。4.（1）翻译：诸葛亮说：“不追求名利的人，才能明确自己的志向；不追求宁静的人，就不能达到远大的目标。君子的行为，就是通过宁静来修养自己的身心，通过节俭来培养自己的品德。不追求名利的人，才能明确自己的志向；不追求宁静的人，就不能达到远大的目标。”（2）翻译：诸葛亮说：“不追求名利的人，才能明确自己的志向；不追求宁静的人，就不能达到远大的目标。君子的行为，就是通过宁静来修养自己的身心，通过节俭来培养自己的品德。不追求名利的人，才能明确自己的志向；不追求宁静的人，就不能达到远大的目标。”段落大意：诸葛亮通过这段话阐述了君子应具备的品质和行为准则，强调宁静和节俭的重要性。5.（1）翻译：杜甫说：“国家破败了，山河依然在；城市春天来临，草木茂盛。感叹时光的流逝，泪水溅落在花朵上；怨恨离别，鸟儿的惊飞让心惊。”（2）翻译：杜甫说：“国家破败了，山河依然在；城市春天来临，草木茂盛。感叹时光的流逝，泪水溅落在花朵上；怨恨离别，鸟儿的惊飞让心惊。”段落大意：杜甫通过这段话表达了对国家破败和个人遭遇的感慨，以及对时光流逝和人生无常的思考。6.（1）翻译：白居易说：“文章应该根据时代的特点来创作，诗歌应该根据具体的事情来创作。因此，唐虞三代时期的诗歌，多涉及教化；周秦汉魏时期的诗歌，多涉及人事。魏晋时期的诗歌，多涉及山水；唐宋时期的诗歌，多涉及风月。”（2）翻译：白居易说：“文章应该根据时代的特点来创作，诗歌应该根据具体的事情来创作。因此，唐虞三代时期的诗歌，多涉及教化；周秦汉魏时期的诗歌，多涉及人事。魏晋时期的诗歌，多涉及山水；唐宋时期的诗歌，多涉及风月。”段落大意：白居易通过这段话阐述了文学创作应与时俱进，根据不同的时代背景和具体事物来创作。7.（1）翻译：苏轼说：“自古以来，立下大事业的人，不仅要有超凡脱俗的才能，还必须有坚韧不拔的意志。以天下之大，而只选取一个有才能的人，如果没有超凡脱俗的才能，怎么能成就大事呢？”（2）翻译：苏轼说：“自古以来，立下大事业的人，不仅要有超凡脱俗的才能，还必须有坚韧不拔的意志。以天下之大，而只选取一个有才能的人，如果没有超凡脱俗的才能，怎么能成就大事呢？”段落大意：苏轼通过这段话强调了立下大事业的人需要具备超凡脱俗的才能和坚韧不拔的意志。8.（1）翻译：王安石说：“古代的学者必定有老师。老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑惑的。人不是生来就懂得道理的，谁能没有疑惑？有了疑惑却不向老师学习，那些疑惑就始终不能解开。”（2）翻译：王安石说：“古代的学者必定有老师。老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑惑的。人不是生来就懂得道理的，谁能没有疑惑？有了疑惑却不向老师学习，那些疑惑就始终不能解开。”段落大意：王安石在这段话中强调了老师的作用，认为学习需要老师的指导和帮助。9.（1）翻译：陆游说：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”（2）翻译：陆游说：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”段落大意：陆游通过这句诗表达了对忠诚和坚定的追求，强调人生的价值在于留下美好的事迹。10.（1）翻译：文天祥说：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”（2）翻译：文天祥说：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”段落大意：文天祥通过这句诗表达了对忠诚和坚定的追求，强调人生的价值在于留下美好的事迹。四、古文翻译与理解1.翻译：孔子说：“几个人一起走路，其中一定有可以做我老师的人。选择他们的优点来学习，发现他们的缺点就加以改正。”段落大意：孔子在这段话中强调学习的重要性，提倡向他人学习，不断改进自己。2.翻译：孟子说：“坚持正确的道路，会得到许多人的帮助；偏离正确的道路，则会得到很少人的帮助。帮助最少的时候，连亲戚都会背叛你；帮助最多的时候，整个天下都会顺应你。凭借天下人的支持，去攻击连亲戚都会背叛你的人，所以君子不战则已，战必胜。”段落大意：孟子通过这段话阐述了正确的道路和错误的道路所带来的不同结果，强调了君子应坚守正道，以天下为己任。3.翻译：韩愈说：“老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑惑的。人不是生来就懂得道理的，谁能没有疑惑？有了疑惑却不向老师学习，那些疑惑就始终不能解开。”段落大意：韩愈在这段话中强调了老师的作用，认为学习需要老师的指导和帮助。4.翻译：诸葛亮说：“不追求名利的人，才能明确自己的志向；不追求宁静的人，就不能达到远大的目标。君子的行为，就是通过宁静来修养自己的身心，通过节俭来培养自己的品德。不追求名利的人，才能明确自己的志向；不追求宁静的人，就不能达到远大的目标。”段落大意：诸葛亮通过这段话阐述了君子应具备的品质和行为准则，强调宁静和节俭的重要性。5.翻译：杜甫说：“国家破败了，山河依然在；城市春天来临，草木茂盛。感叹时光的流逝，泪水溅落在花朵上；怨恨离别，鸟儿的惊飞让心惊。”段落大意：杜甫通过这段话表达了对国家破败和个人遭遇的感慨，以及对时光流逝和人生无常的思考。6.翻译：白居易说：“文章应该根据时代的特点来创作，诗歌应该根据具体的事情来创作。因此，唐虞三代时期的诗歌，多涉及教化；周秦汉魏时期的诗歌，多涉及人事。魏晋时期的诗歌，多涉及山水；唐宋时期的诗歌，多涉及风月。”段落大意：白居易通过这段话阐述了文学创作应与时俱进，根据不同的时代背景和具体事物来创作。7.翻译：苏轼说：“自古以来，立下大事业的人，不仅要有超凡脱俗的才能，还必须有坚韧不拔的意志。以天下之大，而只选取一个有才能的人，如果没有超凡脱俗的才能，怎么能成就大事呢？”段落