2025年小学语文毕业升学句式变换与修辞全真模拟试卷八十一

2025年小学语文毕业升学句式变换与修辞全真模拟试卷八十一考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、句式变换要求：根据所给句子，进行适当的句式变换，包括陈述句改为反问句、感叹句、疑问句，以及把陈述句改为被字句、把被字句改为把字句等。1.原句：小明的书包里有一本书。变换为：a.小明的书包里难道没有一本书吗？b.小明的书包里真有一本书啊！c.小明的书包里不是有一本书吗？d.一本书在小明的书包里。e.在小明的书包里有一本书。f.小明的书包里的一本书。g.小明的书包里不是没有一本书。h.小明的书包里难道有一本书吗？2.原句：天上的星星真多啊！变换为：a.天上的星星难道不多吗？b.天上的星星真少啊！c.天上的星星真多啊，是不是？d.天上的星星怎么这么多啊？e.天上的星星不是很多吗？f.天上的星星难道不是很多吗？g.天上的星星怎么这么少啊？h.天上的星星真多啊，真是美极了！3.原句：老师把书放在了桌子上。变换为：a.书被老师放在了桌子上。b.老师把书放在了桌子上，是吗？c.老师把桌子上的书拿走了。d.桌子上的书是老师放的。e.老师把书放在桌子上，对吧？f.桌子上的书是老师放的，没错吧？g.老师把书放在了桌子上，真的吗？h.桌子上的书被老师放在了，是吧？4.原句：我昨天去了公园。变换为：a.我昨天没有去公园。b.昨天我去公园了。c.公园是我昨天去的。d.我昨天去公园了，对吧？e.我昨天没有去公园，是吗？f.公园是我昨天去的，没错吧？g.我昨天去公园了，真的吗？h.去公园的是我昨天。5.原句：她把作业做完了。变换为：a.作业被她做完了。b.她把作业做完了，是吗？c.她把作业做完了，对吧？d.作业是她做的，没错吧？e.她把作业做完了，真的吗？f.作业被她做完了，是吧？g.她把作业做完了，对吧？h.作业是她昨天做的。6.原句：太阳升起来了。变换为：a.太阳升起来了，是吗？b.太阳升起来了，对吧？c.太阳升起来了，真的吗？d.太阳升起来了，是吧？e.太阳升起来了，没错吧？f.太阳升起来了，对吧？g.太阳升起来了，是吧？h.太阳升起来了，没错吧？7.原句：小华喜欢画画。变换为：a.小华不喜欢画画。b.喜欢画画的是小华。c.小华不喜欢画画，是吗？d.小华喜欢画画，对吧？e.小华不喜欢画画，真的吗？f.喜欢画画的是小华，是吧？g.小华喜欢画画，没错吧？h.小华喜欢画画，对吧？8.原句：他每天早上都去跑步。变换为：a.他每天早上都没有去跑步。b.每天早上都去跑步的是他。c.他每天早上都没有去跑步，是吗？d.他每天早上都去跑步，对吧？e.他每天早上都没有去跑步，真的吗？f.每天早上都去跑步的是他，是吧？g.他每天早上都去跑步，没错吧？h.他每天早上都去跑步，对吧？9.原句：妈妈给我做了早餐。变换为：a.妈妈没有给我做早餐。b.给我做了早餐的是妈妈。c.妈妈给我做了早餐，是吗？d.妈妈给我做了早餐，对吧？e.妈妈给我做了早餐，真的吗？f.给我做了早餐的是妈妈，是吧？g.妈妈给我做了早餐，没错吧？h.妈妈给我做了早餐，对吧？10.原句：小鸟在树上唱歌。变换为：a.小鸟在树下唱歌。b.树上的小鸟在唱歌。c.小鸟在树上唱歌，是吗？d.小鸟在树上唱歌，对吧？e.小鸟在树上唱歌，真的吗？f.树上的小鸟在唱歌，是吧？g.小鸟在树上唱歌，没错吧？h.小鸟在树上唱歌，对吧？二、修辞手法要求：分析下列句子中的修辞手法，并简要说明其表达效果。1.原句：那片湖水如同一面镜子，映出了天空的美丽。修辞手法：比喻表达效果：生动形象地描绘了湖水与天空的美丽景象，使读者产生强烈的视觉感受。2.原句：太阳慢慢地升起来了，把大地照得亮堂堂的。修辞手法：拟人表达效果：将太阳拟人化，使读者感受到太阳的温暖和生机。3.原句：小草在春风中摇曳，仿佛在跳舞。修辞手法：拟人表达效果：将小草拟人化，使读者感受到小草的活力和优美。4.原句：那座山犹如一条巨龙，蜿蜒起伏。修辞手法：比喻表达效果：生动形象地描绘了山的形态，使读者产生强烈的视觉感受。5.原句：春天来了，花儿开了，蝴蝶飞来了。修辞手法：排比表达效果：通过排比句式，增强了句子的节奏感和表现力，使读者感受到春天的美好。6.原句：他像一匹骏马，在知识的海洋里驰骋。修辞手法：比喻表达效果：将他与骏马相比，突出了他的勤奋和才华。7.原句：那座楼高耸入云，仿佛直插天际。修辞手法：夸张表达效果：夸张地描绘了楼的高度，使读者产生强烈的视觉感受。8.原句：她的眼睛像星星一样明亮。修辞手法：比喻表达效果：将她的眼睛与星星相比，突出了她的美丽和聪明。9.原句：那片海波涛汹涌，仿佛要吞噬一切。修辞手法：夸张表达效果：夸张地描绘了海的气势，使读者感受到海的雄伟和力量。10.原句：他走路的样子像一只笨拙的企鹅。修辞手法：比喻表达效果：将他的走路样子与企鹅相比，突出了他的笨拙和可爱。四、诗歌鉴赏要求：阅读下面的诗歌，回答问题。《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。1.请解释“疑是地上霜”中的“疑”字所表达的意思。2.诗歌中的“举头望明月，低头思故乡”表达了诗人怎样的情感？3.这首诗歌运用了哪些修辞手法？请举例说明。4.请简要分析这首诗歌的意境。5.结合诗歌内容，谈谈你对“静夜思”这个标题的理解。五、文言文阅读要求：阅读下面的文言文，回答问题。《孟子·离娄上》孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。”1.请解释“王天下不与存焉”中的“与”字所表达的意思。2.根据文意，简要概括“君子有三乐”的内容。3.“仰不愧于天，俯不怍于人”这句话表达了什么样的道德观念？4.请翻译以下句子：“得天下英才而教育之。”5.结合文意，谈谈你对“君子有三乐”这一观点的理解。六、现代文阅读要求：阅读下面的现代文，回答问题。《秋天的雨》秋天来了，秋雨绵绵，给大地披上了一层薄薄的纱衣。那雨，如诗如画，如梦如幻。1.请解释“如诗如画，如梦如幻”这句话中“如”字的用法。2.文章开头描述了秋天的雨给大地带来的变化，请简要概括这种变化。3.文章中运用了哪些修辞手法？请举例说明。4.请简要分析文章的写作手法。5.结合文章内容，谈谈你对“秋天的雨”这个主题的理解。本次试卷答案如下：一、句式变换1.a.小明的书包里难道没有一本书吗？解析：将陈述句改为反问句，增加语气，表达疑问。2.b.天上的星星真少啊！解析：将感叹句改为否定句，表达与原意相反的情感。3.a.书被老师放在了桌子上。解析：将陈述句改为被动句，强调动作的承受者。4.b.昨天我去公园了。解析：将陈述句改为陈述句，保持原意，只是改变了句子结构。5.a.作业被她做完了。解析：将陈述句改为被动句，强调动作的承受者。6.a.太阳升起来了。解析：将陈述句改为陈述句，保持原意，只是改变了句子结构。7.a.小华喜欢画画。解析：将陈述句改为陈述句，保持原意，只是改变了句子结构。8.b.他每天早上都去跑步。解析：将陈述句改为陈述句，保持原意，只是改变了句子结构。9.a.妈妈给我做了早餐。解析：将陈述句改为陈述句，保持原意，只是改变了句子结构。10.b.小鸟在树上唱歌。解析：将陈述句改为陈述句，保持原意，只是改变了句子结构。二、修辞手法1.修辞手法：比喻表达效果：通过将湖水比作镜子，形象地描绘了湖水映出天空的美丽，增强了句子的形象性和感染力。2.修辞手法：拟人表达效果：将太阳拟人化，赋予了太阳以人的情感，使读者感受到太阳的温暖和生机。3.修辞手法：拟人表达效果：将小草拟人化，赋予了小草以人的动作，使读者感受到小草的活力和优美。4.修辞手法：比喻表达效果：将山比作巨龙，形象地描绘了山的形态，增强了句子的形象性和感染力。5.修辞手法：排比表达效果：通过排比句式，增强了句子的节奏感和表现力，使读者感受到春天的美好。6.修辞手法：比喻表达效果：将他比作骏马，突出了他的勤奋和才华，使读者对他产生敬佩之情。7.修辞手法：夸张表达效果：夸张地描绘了楼的高度，使读者感受到楼的雄伟和壮观。8.修辞手法：比喻表达效果：将她比作星星，突出了她的美丽和聪明，使读者对她产生好感。9.修辞手法：夸张表达效果：夸张地描绘了海的气势，使读者感受到海的雄伟和力量。10.修辞手法：比喻表达效果：将他比作企鹅，突出了他的笨拙和可爱，使读者对他产生喜爱之情。四、诗歌鉴赏1.“疑”字所表达的意思是：怀疑、不确定。解析：在诗中，诗人看到月光照在地上，由于夜晚，他不确定那是否是霜，所以用“疑”字表达了他的疑问。2.诗歌表达了诗人对故乡的思念之情。解析：诗中“举头望明月，低头思故乡”表达了诗人看到明月时，心中涌起的对故乡的思念之情。3.诗歌运用了比喻和拟人两种修辞手法。解析：将湖水比作镜子，将月亮拟人化，形象地描绘了夜色中的美景和诗人的情感。4.诗歌的意境是宁静、美丽、思乡。解析：诗中通过描绘月光、霜和月亮，营造出宁静、美丽的夜晚氛围，同时表达了诗人对故乡的思念之情。5.“静夜思”这个标题表达了诗人在夜晚静思故乡的情感。解析：标题直接点明了诗歌的主题，即诗人在夜晚静下心来，思考故乡的情景。五、文言文阅读1.“与”字所表达的意思是：参与、涉及。解析：在句中，表示王天下这一行为并不包括在这三乐之中。2.“君子有三乐”的内容是：父母俱存、兄弟无故、仰不愧于天、俯不怍于人、得天下英才而教育之。解析：根据文意，概括了君子的三种快乐。3.“仰不愧于天，俯不怍于人”表达了君子应有的道德观念，即做人要无愧于天，无愧于人。解析：通过这句话，强调了君子应该具备的道德品质。4.“得天下英才而教育之”的翻译是：得到天下的优秀人才并加以教育。解析：将句子中的关键词翻译成现代汉语。5.“君子有三乐”这一观点表达了孟子对君子生活态度的推崇，认为君子应该追求内心的快乐，而不是外在的权力地位。解析：通过这一观点，体现了孟子对君子品德的重视。六、现代文阅读1.“如”字的用法是：像、如同。解析：在句中，表示秋天的雨具有诗、画、梦、幻的特点。2.文章开头描述了秋天的雨给大地带来的变化