2025年成人高考《语文》语言表达与运用解题策略题库试卷

2025年成人高考《语文》语言表达与运用解题策略题库试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、现代文阅读要求：阅读下面的现代文，完成下列各题。阅读下面的文字，完成下列小题。①人们常说，生活处处有语文，语文无处不在。语文的这种存在状态，决定了语文教育必须与生活紧密相连，在生活中学语文，在生活中学做人。②在语文教学中，生活化教学理念是语文教学的重要指导思想。教师应从学生的实际出发，充分挖掘生活中的语文素材，让学生在丰富多彩的生活实践中学习语文。如教学《背影》一课，教师可以组织学生进行“我为父母做件事”活动，让学生在体验亲情的过程中，感悟父爱，理解文章的主旨。③语文教师还应该关注社会热点问题，将生活热点引入课堂，激发学生的学习兴趣。如教学《鸿门宴》一课，教师可以结合当下国际局势，引导学生思考当今世界格局，从而让学生在分析历史事件的同时，提高自身的国际视野。④语文教学要重视学生的生活体验。教师应鼓励学生关注生活，学会观察生活，从而在语文学习中提高自己的审美素养。如教学《荷塘月色》一课，教师可以组织学生参观荷塘，感受月色之美，激发学生对自然之美的热爱。⑤语文教学还要注重培养学生的实践能力。教师可以组织学生进行语文实践活动，如演讲、辩论、写作等，让学生在实践中运用语文知识，提高自己的语言表达能力。⑥总之，语文教学要紧密联系生活，让学生在生活中学习语文，在语文学习中学会做人。1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.语文教学要重视学生的生活体验，让学生在生活中学习语文。B.语文教师应关注社会热点问题，将生活热点引入课堂，激发学生的学习兴趣。C.语文教学要注重培养学生的实践能力，让学生在实践中运用语文知识。D.原文中列举了《背影》《鸿门宴》《荷塘月色》等课文，说明语文教学要紧密联系生活。2.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章第①段提出中心论点，即语文教学必须与生活紧密相连，在生活中学语文，在生活中学做人。B.文章第②段通过举例论证，具体说明语文教学要重视学生的生活体验。C.文章第④段通过分析，阐述语文教学要重视学生的生活体验。D.文章第⑤段通过举例论证，具体说明语文教学要注重培养学生的实践能力。二、文言文阅读要求：阅读下面的文言文，完成下列各题。阅读下面的文言文，完成下列小题。苏武，字子卿，杜陵人也。武帝元光中，为郎。天子与匈奴和亲，匈奴使来，汉亦遣使。后匈奴负约，留汉使郭吉、路充国等十余人，汉使皆在匈奴十有余年，前后百数，终不得归。匈奴使来，汉亦留匈奴使郭昌、路充国等，予食，不予归。匈奴使谓苏武曰：“汉皇帝有使者降匈奴，单于闻之，大怒，而汉使不敢言，愿以苏武为质。”武曰：“吾有老母，家在济南，幸蒙汉使知之。”匈奴使复曰：“单于有令，必以汉使者为质。”武曰：“吾妻年少，闻使者言，愿请归，归恐再为所苦。”复留匈奴十有九年，单于弟右谷蠡王弋射海上。武能网纺缴，檠弓射鸟，单于爱之，赐武马畜、服匿、穹庐。后汉求武，匈奴诡言武死。天子闻之，泣曰：“吾使者穷厄独困，质于匈奴，谊至矣哉！”方欲发使间单于。会武留匈奴中，李陵以降，陵居延寿单于右校王，汉使皆在其所。陵尝汉使，陵未降时，尝与武会匈奴贵人，单于置酒以尊陵，陵起为寿，谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵视卿。单于自请武，欲降之，武终不降。”陵曰：“今单于厚遇，终不能久居此。愿听陵计，归汉，有奇功可赎前过，愿足下急归，幸毋复有二心。”武曰：“吾有老母，家在济南，终不能归汉。”陵与武饮数日，复为武画计，以为奇货可居，乃教武曰：“单于上林中有一善马，名曰“天马”，其イド为“露筋”。今欲降者，皆先拜马足，然后更得拜单于。愿卿为陵拜马足。”武曰：“武父子之恩，恩山恩海。诚得生入，受赐不可胜言。请为君前拜马足，安能复拜单于足乎！”陵见武终不降，即欲降匈奴，与武决去。陵白单于，当发汉使，必以武为质。武后既使匈奴，单于益欲降之，尝通使汉，汉使复至匈奴，单于益欲降武。会武子武元朔生男，武以且归，恐后为所累，乃请女弟子贺归汉。单于闻之，大怒，使使者召武入胡地，对武曰：“武使久留不归，而女弟为臣妻，大非人情。”武大怒，谓使者曰：“女弟，亡人之妻也，闻都护在单于庭，愿请降。”单于益欲降之，而武终不降。3.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章开篇介绍了苏武的生平背景，为后文苏武出使匈奴、被扣留匈奴等情节作铺垫。B.文章通过描写苏武与匈奴使者、单于等人的对话，展示了苏武坚定的民族气节和忠诚的爱国情怀。C.文章通过李陵的劝降，突显了苏武的坚定信念和忠诚精神。D.文章结尾处，单于对苏武的质问，进一步彰显了苏武的忠诚和坚定。四、古诗文默写要求：根据提示，默写下列名句名篇。1.《离骚》中，屈原用“______”来形容自己的忧愁。2.《出师表》中，诸葛亮自比“______”，表达了自己忠诚于国家的决心。3.《赤壁赋》中，苏轼用“______”来形容自己的孤独。4.《滕王阁序》中，王勃用“______”来形容滕王阁的壮丽。5.《将进酒》中，李白用“______”来表达对人生的豪放态度。6.《长恨歌》中，白居易用“______”来形容杨贵妃的美丽。五、文学常识要求：根据所学文学常识，回答下列问题。1.《红楼梦》的作者是谁？这部小说以什么为背景？2.《三国演义》中，诸葛亮的主要成就有哪些？3.《水浒传》中，宋江的绰号是什么？他最终结局如何？4.《西游记》中，孙悟空的主要特点有哪些？5.《骆驼祥子》的作者是谁？这部小说主要反映了什么社会问题？6.《围城》的作者是谁？这部小说主要讲述了什么故事？六、作文要求：根据以下材料，写一篇不少于800字的作文。材料：近年来，我国政府高度重视教育事业，不断加大对教育的投入。在新的教育改革背景下，学校教育越来越注重培养学生的综合素质。请以“新时代教育改革下的学生成长”为话题，谈谈你对这一现象的看法。本次试卷答案如下：一、现代文阅读1.D解析：文章第①段提出中心论点，即语文教学必须与生活紧密相连，在生活中学语文，在生活中学做人。第②段通过举例论证，具体说明语文教学要重视学生的生活体验。第③段强调语文教师应关注社会热点问题，将生活热点引入课堂，激发学生的学习兴趣。第⑤段注重培养学生的实践能力，让学生在实践中运用语文知识。因此，D项“原文中列举了《背影》《鸿门宴》《荷塘月色》等课文，说明语文教学要紧密联系生活”正确。2.C解析：A项，文章第①段提出中心论点，即语文教学必须与生活紧密相连，在生活中学语文，在生活中学做人。B项，文章第③段强调语文教师应关注社会热点问题，将生活热点引入课堂，激发学生的学习兴趣。D项，文章第⑤段通过举例论证，具体说明语文教学要注重培养学生的实践能力。而C项，文章第④段通过分析，阐述语文教学要重视学生的生活体验，并非通过举例论证。因此，C项不正确。二、文言文阅读3.D解析：文章通过描写苏武与匈奴使者、单于等人的对话，展示了苏武坚定的民族气节和忠诚的爱国情怀。李陵的劝降，突显了苏武的坚定信念和忠诚精神。单于对苏武的质问，进一步彰显了苏武的忠诚和坚定。因此，D项“文章结尾处，单于对苏武的质问，进一步彰显了苏武的忠诚和坚定”正确。三、现代文阅读1.B解析：文章第①段提出中心论点，即语文教学必须与生活紧密相连，在生活中学语文，在生活中学做人。第②段通过举例论证，具体说明语文教学要重视学生的生活体验。第③段强调语文教师应关注社会热点问题，将生活热点引入课堂，激发学生的学习兴趣。第⑤段注重培养学生的实践能力，让学生在实践中运用语文知识。因此，B项“语文教师应关注社会热点问题，将生活热点引入课堂，激发学生的学习兴趣”正确。2.C解析：A项，文章第①段提出中心论点，即语文教学必须与生活紧密相连，在生活中学语文，在生活中学做人。B项，文章第③段强调语文教师应关注社会热点问题，将生活热点引入课堂，激发学生的学习兴趣。D项，文章第⑤段通过举例论证，具体说明语文教学要注重培养学生的实践能力。而C项，文章第④段通过分析，阐述语文教学要重视学生的生活体验，并非通过举例论证。因此，C项不正确。四、古诗文默写1.众女嫉余之蛾眉兮2.奉命于危难之间3.人生如梦，一尊还酹江月4.鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回5.天生我材必有用，千金散尽还复来6.回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色五、文学常识1.曹雪芹，以封建社会的家族衰亡为背景。2.诸葛亮的