八年级物理上册41从全球变暖谈起讲义省公开课一等奖新课获奖课件

第四章物质形态及其改变

本章课标要求1、描述固、液、气三种物态基本特征。列举自然界和生活中不一样状态物质及其应用。2、说出生活环境中常见温度值。了解液体温度计工作原理，会用常见温度计测量温度。尝试对环境温度问题发表自己看法。3、经历物态改变试验探究过程，知道物质熔点、凝固点和沸点，了解物态改变过程中吸热和放热现象。用物态改变知识说明自然界和生活中相关现象。4、用水三态改变说明自然界中一些水循环现象。了解我国和当地水资源情况，相关心环境和节约用水意识。1/264.1从全球变暖谈起2/26

检测预习交流展示一、检测预习什么是温度？温度计是依据什么原理制成？3/26观察下面和书本上图片，地球变暖给人们带来了什么影响？想一想？4/26温度计原理依据液体热胀冷缩原理制成。受热膨胀，液面上升。遇冷收缩，液面下降。5/26怎样认识温度计？温标是怎样分类？怎样正确使用温度计？6/26温度计结构液泡内径细而均匀玻璃管真空刻度玻璃外壳符号7/261.温度单位。“C”表示摄氏温度。“℃”是摄氏温度单位符号。读作：摄氏度。1摄氏度要求：要求冰水混和物温度是0℃，沸水温度是100℃，0℃和100℃之间有100个等份，每个等份代表1℃。温度计是怎样分度？8/26摄氏温标是由瑞典物理学家摄尔修斯（AndersCelsius，1701～1744）在1742年制订。绝对温标是英国科学家开尔文1848年建立一个新温度标度，也叫开氏温标。华氏温标是德国物理学家华伦海特(Fahrenheit)大约在1710年提出，华氏温度至今还在英、美等国民间流行。9/26二、使用温度计测量液体温度1.预计待测液体温度.2.选择适当温度计.10/26一、使用温度计前观察温度计量程和分度值。量程：温度计能测量最低温度和最高温度。分度值：温度计刻度上一个小格代表值。注意：测温时不得超出温度计量程！温度计使用依据活动一，自己总结怎样正确使用温度计？11/26正确放置：1、玻璃泡要与被测液体充分接触,玻璃泡不得触及器壁和器底.2、时间充分。要等温度计示数稳定之后再读数。3、读数准确。不得把温度计从被测液体中拿出来读数；视线应垂直于温度计，并与温度计内液面相平。12/26反馈练习13/26练习：A、B、C哪个是正确？偏大！偏小！14/26以下读数各是多少？

0上：16℃0下：—25℃（1）（2）当堂训练15/26认识并学会使用体温计,认识一下其它温度计.16/26体温计结构和使用方法有什么特殊之处？缩口！（1）（2）用前要甩！体温计17/2635℃~42℃（3）分度值:0.1℃

.2、体温计（1）原理：（2）测量范围:（4）体温计特殊结构：玻璃泡上方有一段非常细缩口．（5）特殊使用方法：

在测量体温前必须拿着体温计用力往下甩，读数时能够离开人体（人正常体温约

℃）3718/26电子体温计红外线体温计19/26补充：1、家庭用寒暑表改变范围是

[]A．0℃～100℃．

B．35℃～42℃．C．-10℃～100℃．

D．-20℃～50℃．D20/262．用同一只温度计测0℃水和0℃冰水混合物温度，以下说法正确是 []A．0℃水温度高B．0℃冰水混合物温度高C．二者温度相同D．无法比较C21/263、下面关于惯用温度计使用中，错误是

[]A．温度计不能用来测量超出它最高刻度温度；B．温度计玻璃泡要跟被测物体充分接触；C．测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中；D．读数时，要把温度计从液体中拿出来再读数。D22/26小结：一、温度计：结构和原理，量程、分度值和使用方法。二、体温计：结构特点和使用方法。23/26教学目标一、知道温度是表示物体冷热程度物理量，能说出生活环境中常见温度值。二、了解液体温度计工作原理，会用常见温度计测量温度。三、观察温度计结构，练习用温度计测量水温度。四、尝试对环境温度问题发表自己看法，有保护环境及可连续发展意识。24/26作业：课堂作业：p86页1、2、3、4、5