会计课程思政教学能力比赛

会计课程思政教学能力比赛演讲人：日期：比赛背景与目的目录CONTENTS参赛教师能力要求比赛内容与形式设计目录CONTENTS会计课程思政元素挖掘与融合教学方法与手段创新展示目录CONTENTS评审过程及结果公示总结反思与未来发展规划目录CONTENTS01比赛背景与目的会计课程思政改革的必要性为了培养既具备专业知识又具备良好思政素养的会计人才，会计课程思政改革势在必行。会计专业教育的现状会计专业作为商科教育的重要组成部分，一直以来都注重专业知识的传授与实践技能的培养。思政教育在会计专业中的缺失随着社会的快速发展，对于会计人才的要求越来越高，但传统的会计教育往往忽视了思政教育在会计专业中的重要性。背景介绍通过比赛，推动思政教育在会计课程中的广泛应用，使更多的会计专业学生受益于思政教育。推广思政教育在会计课程中的应用比赛可以促使会计教师更加深入地研究思政教育在会计课程中的应用，从而提升他们的思政教学能力。提升会计教师的思政教学能力通过参与比赛，学生可以在学习会计专业知识的同时，提高自身的思政素养和综合素质。培养学生的综合素质目的与意义预期成果选拔优秀的会计课程思政教学案例通过比赛，可以选拔出一批优秀的会计课程思政教学案例，为其他教师提供借鉴和参考。推动会计课程思政改革的进程比赛可以促进会计课程思政改革的深入推进，使思政教育在会计课程中得到更加广泛的重视和应用。提高会计人才的培养质量通过比赛，可以培养学生的综合素质和思政素养，为社会培养出更多既具备专业知识又具备良好思政素养的会计人才。02参赛教师能力要求参赛教师应具备扎实的会计理论知识，包括财务会计、成本会计、管理会计、税务会计等。会计专业知识专业知识掌握程度参赛教师需要掌握思政教育的基本原理和方法，能够将思政教育融入会计专业课程。思政教育知识参赛教师应熟悉现代教育理论和教学方法，能够运用多种教学手段提高教学效果。教育教学理论育人导向参赛教师应始终坚持育人导向，注重学生全面发展，将思政教育贯穿于会计专业知识教学中。德育为先潜移默化思政教育教学理念参赛教师应重视学生的德育培养，通过会计专业课程培养学生的诚信、责任、公正等职业道德。参赛教师应注重将思政教育潜移默化地融入会计专业知识教学，避免简单说教和生硬灌输。教学创新参赛教师应具有创新意识，能够探索新的教学方法和模式，将思政教育与会计专业知识有机结合。实践经验参赛教师应具备丰富的实践经验，能够结合实际案例进行教学，提高学生的实际应用能力。团队协作参赛教师应积极参与团队协作，与思政教育专家、会计专业教师等合作，共同推进会计课程思政教育的发展。创新能力与实践经验03比赛内容与形式设计比赛内容概述评估选手将思想政治教育融入会计课程教学的能力。思政教育能力全面考察选手对会计学科的基本理论、方法和技能的掌握程度。会计专业知识考察选手的教学方法和技巧，包括课堂互动、案例分析、实践操作等。教学方法与技巧形式设计与要求评委提问与答辩评委根据选手的表现提出相关问题，选手需进行答辩，以展示其应变能力和专业素养。现场教学展示选手进行现场教学演示，展示其教学能力和技巧，同时体现思政教育成果。教案设计选手需提交一份完整的会计课程教案，并体现思政教育元素的融入。根据教学内容、教学方法、教学效果、思政教育融入程度等方面进行评分。评分标准评委根据选手的表现打分，汇总后确定获奖名单，并公布成绩。评分流程设置一等奖、二等奖、三等奖等，对获奖选手进行表彰和奖励。奖项设置评分标准与流程04会计课程思政元素挖掘与融合职业道德与诚信教育通过会计案例，培养学生职业道德和诚信意识，提高会计信息的真实性和可靠性。社会责任与担当强调会计师的社会责任，引导学生关注企业社会责任，积极参与社会公益活动。法律法规意识结合会计法规，增强学生法律意识和风险防范能力，促进学生依法从事会计工作。社会主义核心价值观将社会主义核心价值观融入会计课程，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。会计课程中的思政元素思政元素与专业知识融合策略案例教学法选取具有代表性的会计案例，分析其中的思政元素，使学生在学习专业知识的同时提高思政素养。专题讨论与演讲组织学生进行专题讨论和演讲，引导他们深入思考会计职业道德、法律法规等思政问题。实践教学环节在会计实验、实训等实践教学环节中融入思政元素，使学生在实践中体验和感悟思政教育的内涵。师生互动与交流鼓励师生之间的互动与交流，共同探讨会计课程中的思政问题，促进学生的思政成长。某企业因会计造假导致严重经济后果，通过案例分析，让学生认识到诚信在会计行业中的重要性。案例背景从案例中剖析会计造假的原因、过程和危害，引导学生深入思考如何避免类似问题的发生。案例剖析总结案例中的经验教训，强调诚信、职业道德和法律法规在会计工作中的重要性，提升学生的思政素养和职业道德水平。启示与总结典型案例分析与启示05教学方法与手段创新展示多媒体教学利用PPT、视频、音频等多媒体教学资源，直观展示课程内容，提高教学效果。网络教学平台运用在线教学平台，实现远程教学、资源共享、在线测试等功能，提升教学效率和互动性。会计软件应用结合会计软件进行教学，让学生熟悉实际操作环境，提高技能水平。现代化教学手段应用互动式、启发式等教学方法探讨翻转课堂采用翻转课堂模式，让学生在课外自主学习，课堂上进行深度探讨与答疑，提高学习主动性。小组讨论分组讨论会计热点问题，促进学生之间的交流与合作，拓宽思路。案例分析通过具体案例引导学生分析问题、提出解决方案，培养学生的实际应用能力。通过有趣的话题、生动的讲解、幽默的语言等方式，营造轻松、愉快的学习氛围。课堂氛围营造通过课堂测试、作业、小组报告等方式，及时了解学生的学习效果，以便调整教学策略。学习效果评估收集学生的意见和建议，不断改进教学方法和手段，提高教学质量。教学质量反馈课堂氛围营造及效果评估06评审过程及结果公示由校内外具有丰富经验的会计专家和教授组成，确保评审的权威性和专业性。评审团队组成明确评审专家的职责，包括评审标准制定、材料审核、现场评审及结果反馈等。评审团队职责对评审团队进行专业培训，确保评审的公正性和客观性。评审团队培训评审团队组建及职责明确010203评审流程规范化管理提交材料参赛教师按时提交申报材料，包括教学设计、教学课件、教学录像等。形式审查由评审团队对提交的材料进行形式审查，确保材料的完整性和规范性。实质评审在形式审查合格的基础上，评审团队依据评审标准对参赛作品进行实质性评审。评审结果汇总对评审专家的评分进行汇总，确保评审结果的公正和准确。评审结果将在学校或学院网站进行公示，接受师生和社会的监督。评审结果公示对评审结果有异议的参赛教师，可以通过申诉渠道提出申诉，由评审团队进行复核和解释。申诉渠道畅通建立评审反馈机制，将评审专家的意见和建议及时反馈给参赛教师，帮助其改进教学方法和提升教学质量。反馈机制建立结果公示及反馈机制建立07总结反思与未来发展规划本次比赛吸引了众多高校会计教师参赛，参赛作品数量多、质量高。参赛数量与质量教学内容创新教学效果显著参赛教师在课程设计中融入思政元素，创新了会计课程的教学方式和方法。经过比赛，学生的思想政治素质得到了提高，会计专业知识也得到了更好的掌握。本次比赛成果总结部分参赛作品在思政与会计的结合上还不够深入，存在表面化现象。思政与会计结合不够紧密比赛评价体系偏重教学设计和教学方法，对教学效果和实际应用重视不够。评价体系有待完善部分参赛教师在思政教育和会计专业知识上有所欠缺，需要加强培训。教师培训力度不足存在问题分析及改进建议未来发展