广东省潮州市潮安区2021-2022学年七年级上学期期末语文试题

…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………试卷第=page11页，共=sectionpages33页…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………试卷第=page11页，共=sectionpages33页广东省潮州市潮安区2021-2022学年七年级上学期期末语文试题试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx题号一二三四五六七八九总分得分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明评卷人得分一、选择题1．下列句子中加点词语使用恰当的一项是（

）A．有些人常犯的一个错误就是在他们发表见解的时候太咄咄逼人。B．他俩师从一人，所以两幅画的风格大相径庭。C．台风来了，大家各得其所，尽量让损失降到最小。D．春节期间，街道上摆满了怒放的一串红，放眼望去，真是姹紫嫣红，让人赏心悦目！2．下列各项中，有语病的一项是（

）A．文化产品所传递的审美趣味和价值理念，无时无刻不在影响着消费者。B．喜剧是丰富而理性的，必须经过观众思考，才能品尝到笑声的多重滋味。C．拟定有规律的时间表，减少耗费在社交媒体上的时间，是保持身心健康的有效方式。D．新兴职业百花齐放，是科学技术不断进步和社会分工不断细化的结果。第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明评卷人得分二、句子默写3．默写古诗文。（1）遥怜故园菊，_________。（岑参《行军九日思长安故园》）（2）孔子在《论语·述而》中论述君子对富贵的正确态度的句子是：_________，_________。（3）_________，小桥流水人家，_________。（马致远《天净沙·秋思》）（4）_________，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》其一）（5）默写李益的《夜上受降城闻笛》。_________，_________。_________，_________。评卷人得分三、填空题4．根据拼音写出相应的词语。（1）有几个便用纸糊的kuī

jiǎ()套在指甲上做戏。（2）我假装随便liū

da()，走在和他平行的山路上。（3）研究动物行为的科学家实验的方法guài

dàn

bù

jīng()。（4）这些词使整个世界在我面前变得huā

tuán

jǐn

cù()，美不胜收。评卷人得分四、综合性学习5．阅读庆祝建国70周年阅兵解说词节选材料，完成问题。[材料—]康辉：长安街上，人民军队精神抖擞，这支曾经穿草鞋，拿梭镖走上征途的队伍，现在已经拥有了自己的航母和新一代隐身战机，正阔步迈向世界一流军队。[材料二]海霞：一部民族史，一部奋斗史，一部英雄史。英雄胸前的勋章、奖章凝结着人民的敬意，后代手中的荣誉牌和纪念物铭刻着国家的记忆。一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋，今天让我们再次向共和国的英雄和先锋致敬！(1)请从材料一中找出表示时间的两个词语，并说说你从中读出了什么信息？(2)请结合所给上联和材料二中画线语句里的相关词语对出下联。上联：英雄播撒民族希望下联：___________________评卷人得分五、课内阅读阅读下面文字，完成下面小题。诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！6．解释文中加点词语的意思。（1）非学无以广才()（2）淫慢则不能励精()（3）意与日去()7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）静以修身，俭以养德。（2）悲守穷庐，将复何及！8．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（

）A．诫，劝解、劝勉之义。诫子书，即诸葛亮写给儿子，旨在劝诫、劝勉的信。B．“俭以养德”强调物质生活的低要求对个人品德修炼的关键性作用。C．“静以修身”强调内心宁静对个人品德修养的重要作用。D．文章虽不足百字，却把修身治国的大道理谈得透彻深刻，许多语句流传久远。评卷人得分六、课外阅读阅读下面文字，完成下面小题。承宫樵薪苦学承宫，琅琊姑幕人，少孤①，年八岁，为人牧猪。乡里徐子盛明②《春秋》经，授诸生数百人。宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经。猪主怪其不还，寻之。见而欲笞③之。门下生共禁乃止因留宫门下。樵薪执苦④，数十年间，遂通其经。（选自《后汉书·承宫传》）【注】①少孤：少年丧父。②明：精通。③笞：用鞭、杖、竹板抽打。④樵薪执苦：砍柴、干苦活。9．下列句子中加点词语解释不正确的一项是（

）A．授诸生数百人（教授） B．宫过其庐下（错过）C．见诸生讲诵，好之（喜爱） D．遂通其经（于是，就）10．请用“/”给文中画线的句子断句。门下生共禁乃止因留宫门下。11．承宫最终学有所成的因素有哪些？评卷人得分七、现代文阅读阅读下面文字，完成下面小题。①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。12．从词性角度，分别指出文中加点词语的词性。（1）嫩嫩的_______________

（2）踢几脚球_____________

（3）捉几回迷藏_____________（4）你不让我_____________

（5）粉的像霞_____________

（6）满是桃儿_______________13．想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近？（

）A．春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜洲》）B．浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）C．草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）D．风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）14．说说下面句子中哪个词要读重音，并说明理由。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。阅读下面文字，完成下面小题。养一树鸟曹春雷①别人养鸟，在笼里，而母亲养鸟，有三棵树。一棵是柿树，祖父栽的，另两棵是枣树和石榴树，父亲栽的。如今，祖父和父亲都已去世多年，但树们，却依然生机勃勃地活着。②柿子树最粗壮，叶冠几乎遮盖了小半个院子。每到秋天，柿子由浅黄到深黄，然后淡红，最后则是深红的了。满树像是挂起了一盏盏红灯笼。枣树和石榴树也不甘寂寞，都争着把果实擎上枝头炫耀。红枣晶莹如一颗颗星星，在树上闪烁。石榴呢，在秋风中张开大嘴，露出洁白或淡红的牙齿，傻笑。③这时候，我常和母亲拿了马扎，坐在院子里，晒着秋日温暖的阳光，看这些树在秋天里灿烂。④不只是看树，更是看鸟。此时的树，是鸟的乐园。柿子树上最多，有时能有十多只，满树都是鸟影。麻雀、斑鸠、喜鹊、白头翁……它们在树枝上来回跳跃，欢快地叫，挑拣着吃。白头翁像白发老翁，但偷吃起柿子来，却敏捷得很。瞅准了，就笃笃笃猛啄。母亲常说，白头翁最会挑柿子，它们啄过的柿子，一定最好吃。她用挂着铁钩的竹竿摘下一个给我吃，确实很甜。这白头翁，贼精着呢。⑤戴胜鸟有时也来，就是头上有羽冠的那种。它们只在树上停留一小会儿，轻轻啄上几口，然后就迅速飞走，从不贪恋，不像白头翁，偷吃起来没节制。⑥鸟们也吃枣和石榴，柿子吃够了，就换换口味。一些鸟飞走了，一些鸟又飞来了。树上总是热闹的。它们在树上吵吵闹闹，划分势力范围：这一片是我的，你们不能动！⑦我曾问母亲，为什么不赶它们呢，被它们糟蹋了多可惜啊。母亲却笑着说，让它们吃去吧，再怎么吃，它们也吃不了多少。确实，到了霜后摘柿子时，树上也没损失多少柿子。母亲摘柿子从不摘净。她说，留一点给鸟吃吧。所以，即使到了冬天，柿子树的叶子都落光了，依然会有几个柿子挂在上面，依然会有鸟来吃。⑧在秋天，从早晨天还没亮透，到太阳落下山去，我家院子里总是充盈着鸟声，飞动着鸟影。每一日，我在鸟声中起床，又在鸟声中和白天说再见。⑨邻居奎山婶总是和母亲打趣说，你是养了一大群野鸟啊。母亲听了呵呵笑，说，就当是自家养的鸟呗。⑩长大后，我离开村庄在城市定居后，秋日里很少和母亲坐在院子里看鸟了。前几天，我给母亲打电话，听见了电话那头的鸟鸣。母亲说，我正坐在院子里看鸟呢，这么多鸟，真热闹。听母亲说“热闹”，我却心酸了。⑪我想，我该回家了，拿个马扎，陪母亲坐在院子里，一起晒着温暖的阳光，一起看树上鸟飞。（选自2020年5月24日《散文集》）15．本文以“养一树鸟”为题，有什么作用？16．根据括号内要求，赏析文中画线的句子。（1）白头翁像白发老翁，但偷吃起柿子来，却敏捷得很。瞅准了，就笃笃笃猛啄。（分析加点词的表达效果）（2）它们在树上吵吵闹闹，划分势力范围：这一片是我的，你们不能动！（从修辞角度赏析句子）17．文章第四段“我”听母亲说“热闹”，为什么“心酸”？18．文中的母亲是个怎样的人？请结合文章内容分析。评卷人得分八、作文19．阅读下面的文字，按要求作文。有人说，小人物之所以“小”，是因为他们故意把“大”藏起来了。请以“我的___________不平凡”为题目，写一篇记叙文。要求：（1）请将题目补全；（2）不少于500字：（3）文中不得出现真实的班级和姓名；（4）不得套作，不得抄袭。评卷人得分九、名著阅读阅读下面的名著选段，完成下面小题。“不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。20．书名是一部作品的眼睛，请简要说说《朝花夕拾》书名的含义。21．别人都露出笑容，而“我”为何却不高兴？22．有评论说，《朝花夕拾》中既有“温馨的回忆”，又有“理性的批判”，你认为《五猖会》一文，更多的是“温馨的回忆”还是“理性的批判”？结合全文谈谈你的理解。答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．A【解析】【详解】A.“咄咄逼人”形容气势汹汹，盛气凌人。使用恰当；B.“大相径庭”表示彼此相差很远或矛盾很大。与“师从一人”没有因果关系，此处错误；C.“各得其所”指每一个人或事物都得到合适的安排。并非指对自己住所的安顿，此处望文生义，错误；D.“姹紫嫣红”形容各种颜色的花卉艳丽、好看。与“一串红”矛盾；故选A。2．B【解析】【详解】B.主语偷换造成语意不明，“必须经过观众思考”可改为“观众必须经过思考”。故选B。3．

应傍战场开

不义而富且贵

于我如浮云

枯藤老树昏鸦

古道西风瘦马

自古逢秋悲寂寥

回乐烽前沙似雪

受降城外月如霜

不知何处吹芦管

一夜征人尽望乡【解析】【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“傍、藤、鸦、瘦、寂、寥、降”这几个字的写法。4．

盔甲

溜达

怪诞不经

花团锦簇【解析】【详解】考查看拼音写词语的能力。这类题目需要学生平时多积累，注意不同读音在不同语境中的含义，另外注意平时多积累并熟记课本上的重点词语。（1）kuī

jiǎ——盔甲，意思是指铠甲，古代将士穿在身上的防护装具；（2）liū

da——溜达，意思是悠闲地散步；（3）guài

dàn

bù

jīng——怪诞不经，意思是指言语奇怪荒唐，不合常理；（4）huā

tuán

jǐn

cù——花团锦簇，意思是形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。5．(1)曾经

现在今昔对比，我们国家取得了辉煌的成就（巨大的进步等）。(2)示例：先锋成就国家未来【解析】（1）本题考查信息的筛选与概括。题干要求从材料一找出表示时间的词语两个，“曾经穿草鞋，拿梭镖走上征途的队伍，现在已经拥有了自己的航母和新一代隐身战机”中，“曾经”和“现在”表示时间。曾经，用在动词前面，表示某种动作、行为或情况是过去某段时间存在或发生过的；现在，这个时候，指说话的时候，有时包括说话前后的一段时间。“曾经穿草鞋，拿梭镖走上征途的队伍”和“现在已经拥有了自己的航母和新一代隐身战机”是以今昔对比，表述我们军队的巨大变化，我们国家取得了辉煌的成就。（2）本题考查对对联。需注意：（1）上下联的字数要相同；（2）对联的词性要相同，名词对名词，动词对动词；（3）上下联的声调要讲平仄。根据上联的结构，名词+动词+偏正短语，再结合材料二画线句“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋”，可用“先锋”对“英雄”，用“成就”或“开辟”对“播撒”，用“国家未来”或“国家前途”对“民族希望”。示例：先锋开辟国家前途。6．

增长

振奋

意志7．（1）以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。（或：心绪宁静来提高自身修养，生活节俭来培养高尚的品德。）（2）只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及呢？8．D【解析】6．考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：不学习就无法增长才干。广：增长；（2）句意为：放纵懒散就无法振奋精神。励：振奋。（3）句意为：意志随岁月逐渐消逝。意：意志。7．考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，直译意译相结合，以直译为主”的原则。注意特殊句式及词类活用。(1)句重点词语：静，屏除杂念和干扰，宁静专一；以，介词，引进动作行为的目的；修身，修养身心；俭，节俭；养德，培养品德。(2)句重点词语：穷庐，穷困潦倒之人住的陋室；将复何及，又怎么来得及。8．考查对文章内容的理解和辨析。D.“却把修身治国的大道理谈得透彻深刻”有误，文章阐述的是修身治学的道理；故选D。【点睛】参考译文：君子的行为操守，以宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，到那时悔恨又怎么来得及？9．B10．门下生共禁/乃止/因留宫门下11．①热爱学习；②勤奋刻苦；③他人的帮助。【解析】9．考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。B.句意：承宫从他屋前经过。过：路过，经过；故选B。10．考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。本句句意为：学社内的学生一起阻止，猪的主人才没有打他，承宫于是就留在徐子盛门下学习。据此可划分为：门下生共禁/乃止/因留宫门下。11．考查对文章内容的理解。根据“见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经”可知，承宫热爱学习；由“樵薪执苦，数十年间，遂通其经”可知，承宫勤奋刻苦、持之以恒；“门下生共禁，乃止，因留宫门下”可知，他人对承宫的帮助也是承宫最终学有所成的一个因素。【点睛】参考译文：承宫，琅琊姑幕人，幼年丧父，在他八岁的时候，帮别人放猪。乡里的徐子盛精通《春秋》这本书，传授的学生有上百人。承宫从他屋前经过，看见那些学生在朗诵，感到很喜欢，因此忘记了他的猪，一心听徐子盛讲经书。猪的主人对他还未回来感到十分奇怪，便去寻他。看见他在听讲经书，就想用竹鞭打他。学社内的学生一起阻止，猪的主人才没有打他，承宫于是就留在徐子盛门下学习。承宫在那干苦活，上山砍柴，吃苦受累，很多年后，最终精通了这本经书。12．

形容词

数词

量词

代词

名词

动词13．C14．重读“抚摸”，将“春风”喻为“母亲的手”，用‘抚摸’赋予春风以人的情态，重读更能表现出春风的柔和与温暖。所以要重读“抚摸”。【解析】12．本题考查词性。嫩嫩，形容其状态，是形容词；几，表示数目，是数词；回，表示数量单位，是量词；你，表示人称，是代词；霞，是事物名称，是名词；是，是判断动词。13．“小草偷偷地从土里钻出来”写出了小草刚刚发芽的情景，似有似无，若隐若现。A.“春风又绿江南岸”意为温柔的春风又吹绿了大江南岸。选项与原文不接近；B.“浅草才能没马蹄”意为路上浅浅绿草，仅能把马蹄遮盖。能够遮盖住马蹄的草，也已经不是刚钻出来的长度了。选项与原文不接近；C.“草色遥看近却无”意为刚长出来的小草远远看去能看到，但近看却不能看到，描写的是小草刚钻出地面的状态。选项与原文接近；D.“风吹草低见牛羊”意为风吹过，草下现出牛羊的身影，这描写了草十分高，能够盖住牛羊。选项与原文不接近；故选C。14．本题考查朗读设计。首先理解句意。此句写春风的温暖与轻柔，能表现此特点的要重读。“抚摸”要重读，“像母亲的手抚摸着你”将“春风”喻为“母亲的手”，用‘抚摸’赋予春风以人的情态，使其人格化，重读更能表现出春风母亲般的柔和与温暖。15．设置悬念，激发读者的阅读兴趣；鸟儿将我家的树作为自己的家园，写出了母亲的爱鸟、护鸟，表达了作者对母亲的怀念和赞美之情，揭示文章主旨。16．（1）运用拟声词或叠词，生动形象地写出了白头翁啄食之猛烈，突出鸟的可爱、热闹，节奏感强，富有音韵美。（2）运用拟人的修辞手法，生动地写出了鸟儿们在树上的活泼热闹，表现了鸟儿们可爱的情态。17．“热闹”的是树上欢叫的鸟儿，母亲一个人守着偌大的院子，孤零零地看鸟，眼前景象欢乐，内心却孤独，作为儿子的“我”因为不能陪伴母亲，所以心酸。（与答案意思相近，言之成理即可。）18．性情温和、热爱生活：“我”常和母亲坐在院子里，晒着秋日的阳光，看秋天里灿烂。爱鸟护鸟，热爱自然：“母亲摘柿子从不摘净。她说，留一点给鸟吃吧”。【解析】15．考查对文章标题的理解和作用分析。解答时，全面把握文章内容，可从小说标题本身的含意、人物形象在标题中的表现、主要情节在标题中的体现、标题对主题的暗示和总结等维度进行思考。还要考虑标题是否存在双关、象征义，是不是行文线索等方面。以“养一树鸟”为题，而不是“养一只”，设置悬念，读者难免会产生疑问，这样就会引起读者的阅读兴趣；阅读文章可知，文中写了“我”的家里种了三棵果树，到结果时鸟儿争相过来吃果子。母亲心善让鸟儿们尽情地吃，到摘果子时也留一些给鸟儿们过冬。题目交代了文章的主要内容即母亲爱鸟护鸟，鸟儿将“我”家的树作为自己的家园；联系第⑩段中“长大后，我离开村庄在城市定居后，秋日里很少和母亲坐在院子里看鸟了。前几天，我给母亲打电话，听见了电话那头的鸟鸣。母亲说，我正坐在院子里看鸟呢，这么多鸟，真热闹。听母亲说‘热闹’，我却心酸了”和第⑪段中“我想，我该回家了，拿个马扎，陪母亲坐在院子里，一起晒着温暖的阳光，一起看树上鸟飞”的内容可知，“我”长大后，离开了家离开了母亲，想起那一树鸟儿，引发了“我”对母亲的思念之情。题目揭示文章中心，表达了对母亲的怀念和赞美之情。16．考查句子的赏析。解答时，按照题干要求的角度，结合句子内容进行分析即可。（1）由句中“笃笃笃”的内容可知，该词为拟声词或叠词，生动形象地写出了白头翁啄食气势大，力量大的特征，突出了鸟儿们的可爱、热闹；同时，这个词节奏感强，短促有力，富有音韵美。（2）由句中“它们在树上吵吵闹闹，划分势力范围：这一片是我的，你们不能动”的内容可知，运用了拟人的修辞手法，将鸟儿人格化，赋予人的情态，生动形象地描写出鸟儿们在树上活泼热闹的景象，表现了鸟儿们可爱的情态。17．考查对人物心理活动的把握。“我”听母亲说“热闹”，是鸟的热闹，不是人的热闹。“我”由鸟的热闹自然想到母亲的孤独与寂寞。结合第⑩段中“长大后，我离开村庄在城市定居后，秋日里很少和母亲坐在院子里看鸟了”的内容分析，母亲一个人守着偌大的院子，没有孩子的陪伴，自己孤零零地看鸟，眼前景象看起来很欢乐，母亲的内心却是孤独的，作为儿子的“我”因为不能陪伴母亲，所以感到很心酸。18．考查人物形象的分析理解。从第③段“我常和母亲拿了马扎，坐在院子里，晒着秋日温暖的阳光，看这些树在秋天里灿烂”可知母亲是一个性情温和、热爱生活的人；从第⑦段“我曾问母亲，为什么不赶它们呢，被它们糟蹋了多可惜啊。母亲却笑着说，让它们吃去吧，再怎么吃，它们也吃不了多少”“母亲摘柿子从不摘净。她说，留一点给鸟吃吧”，第⑨段“邻居奎山婶总是和母亲打趣说，你是养了一大群野鸟啊。母亲听了呵呵笑，说，就当是自家养的鸟呗”可知母亲淳朴善良，爱鸟护鸟，热爱自然。19．范文：我的特长不平凡我的特长是装饰。无论是废品还是饰品，我都能用它们装饰，而且保证装饰完美。这个特长不平风吧！利用废品装饰，我是一流的。比如钉子、胶带、铁片和纸片等等，我都可以装饰的很好。钉子可以拼成蝴蝶结，然后把胶带剪开，贴在铁钉蝴蝶结的上面，铁片贴在床头上，可以让床上多一片色彩。装饰品我更有花样。比如贴纸、灯笼等等，我能装扮得五彩缤纷。喜庆的节日，用红蝴蝶结、灯笼和红纸条比较合适。要是装扮房间，就用布条和一些画装饰比较好。例如房间，书桌很平凡，在形成九十度的墙上贴一些鼓励学习的标语，则会让书桌更有趣。而床呢，可以适当地摆几个毛绒玩具或几本书，将被子理好，则显得很整齐。我是怎么学会的呢？原因是这样的：一年前，我是一个不太会收拾房间的人。因此，房间从来都没有整齐过。一天，我终于意识到房间太乱了，便开始学着大人们的样子整理房间。可是，房间仍然不是很美观。于是，我买来一些玩具和一些书，把书摆在书架上，把玩具放在透明柜子里。但仍然太单调了。我又去买了一些装饰品，将房间装饰的很漂亮。“这才是我理想的房间啊！”我想。于是，装饰这项“游戏”变成了我生活中的一部分，我就找来各种物品装饰房间。越来越多的招数使我成功地完成了一个个装饰。于是装饰房间这个不起眼的任务成了我的特长。这个打扫任务是多么有趣啊！从一次打扫开始，到现在，我也不知道什么时候结束。这个装饰任务，使我能把打扫卫生一件枯燥的事情变成一件有意思的事，我是多么的高兴啊！我的特长不平凡，它带给我无穷的乐趣！【解析】【详解】这是一道半命题作文。一、审题立意。题目关键词“不平凡”，意思是不平常的能力和价值，是作文要体现的中心；“我”限定了作文以第一人称来写；横线上补写的词语是能体现自己不平常的能力和价值的某一方面。在审题的基础上补全题目，如见识、思想、经历、特长、行动等等。二、选材构思。题目中补写的词语决定了写作的内容。如我的经历不平凡，要选择自己与众不同的经历，如童年时参加表演比赛，幼小时便经历了病痛折磨，成为留守儿童，坚强独立地生存等等，这些不一样的经历，能体现自己不平常的经历或能力。通过具体事件写出自己的感悟，突出“不平凡”。本次作文限定体裁为记