统编版一年级下册道德与法治第四单元光荣的少先队第二课时教学设计

统编版小学道法一年级下册第14课《光荣的少先队》第一课时教学设计课题光荣的少先队单元争做中国好儿童课时2核心素养目标政治认同：通过学习少先队知识，让学生了解少先队是中国少年儿童的群众组织，是建设社会主义和共产主义的预备队，激发学生对少先队组织的向往，初步培养学生对共产主义事业的政治认同，增强爱党爱国情感。道德修养：借助学习少先队作风、为集体做好事等内容，引导学生养成诚实、勇敢、活泼、团结的良好品德，培养学生关心集体、乐于助人的道德品质，提升道德修养。法治观念：让学生明白加入少先队要遵循相应的规范和要求，如正确系红领巾、敬队礼等，从小学会遵守组织规则，初步树立法治观念和规则意识。健全人格：在学习系红领巾、唱队歌、敬队礼以及参与课堂活动的过程中，锻炼学生的动手能力、音乐感知能力和肢体协调能力，培养学生自信、积极向上的健全人格，增强学生的表现力和团队协作精神。责任意识：鼓励学生为集体做好事，参与集体事务，使学生明白自己作为集体一员的责任，培养学生的集体荣誉感和对集体、社会的责任意识。重点1.掌握系红领巾、唱队歌、敬队礼的正确方法和规范动作。2.明确入队前需要做的准备事项，如学习少先队作风、为集体做好事等。难点1.深刻理解红领巾、队礼所承载的意义和精神内涵，将其转化为内在的价值追求。2.引导学生将为集体做好事的想法切实转化为长期的实际行动，培养持久的责任意识。教学准备多媒体课件，包含系红领巾、唱队歌、敬队礼的示范视频，队歌音频以及相关图片资料。2.足够数量的红领巾，供学生实践操作使用。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课引导学生回忆上节课学习的少先队知识，提问：“上节课我们认识了少先队，谁能说一说你还记得哪些有趣的内容？”鼓励学生积极举手分享。观看视频，思考并回答问题。唤起记忆，检验知识掌握，引入新课。讲授新课1.系红领巾运用多媒体展示红领巾在不同历史时期的图片，结合图片讲解红领巾的意义，如在战争年代，红领巾激励着少年儿童为革命事业贡献力量；在和平年代，红领巾是少先队员的骄傲象征，强调它是红旗的一角，由革命先烈鲜血染成。教师站在讲台上，拿起红领巾，按照步骤详细示范系红领巾的方法：第一步，把红领巾披在肩上，让它平整地展开，边示范边提醒学生注意红领巾的折叠方式和位置；第二步，把右角放在左角下面，交叉叠好，强调交叉的角度和位置；第三步，将右角经过左角前面拉到右边，左角保持不动；第四步，从圈里抽出右角，拉紧，一个漂亮的红领巾就系好啦。在示范过程中，邀请一名学生上台协助，让其他学生更清楚地看到动作细节。播放系红领巾的视频，让学生跟着视频练习，教师在教室里巡回指导，及时纠正学生的错误动作。邀请3-5名学生上台演示，其他同学仔细观察并从动作规范、速度等方面进行评价，教师最后进行总结和点评。2.学唱队歌播放队歌音频，让学生先安静聆听感受旋律，同时引导学生闭上眼睛，用心去体会歌曲的节奏和情感。音频播放结束后，逐句教唱队歌，每教一句，先示范唱，然后让学生跟着模仿，比如教唱“我们是共产主义接班人”这句时，强调“共产主义”四个字的发音要清晰准确，“接班人”三个字要唱出坚定的语气。解释歌词含义，如“共产主义接班人”意味着要继承革命先辈的事业，为实现共产主义理想而努力；“继承革命先辈光荣传统”就是要学习革命先辈勇敢、无私奉献的精神。组织学生全体起立，跟着音乐合唱队歌，教师在前面指挥，引导学生注意节奏和声音的整齐度。3.学敬队礼通过PPT展示不同场景下少先队员敬队礼的图片，讲解敬队礼的规范动作和含义，即五指并拢，手经胸前高举头上，眼睛注视前方，代表人民的利益高于一切。邀请一名动作规范的学生上台，教师以他为示范，再次详细讲解动作要领，如手指并拢不能分开、手臂要伸直等。教师进行示范，让学生跟着练习，练习过程中，教师走到学生中间，一对一地纠正学生的动作。邀请3-5名学生上台展示，其他同学进行投票评选“队礼小标兵”，对获得称号的学生给予小奖品（如印有少先队标志的书签）奖励。4.小组讨论入队准备提出问题：“除了系红领巾、唱队歌、敬队礼，入队前还需要做哪些准备？”组织学生分组讨论，每组安排一名组长负责组织讨论和记录讨论结果。巡视各小组，参与讨论并适时引导，比如当小组讨论陷入僵局时，引导学生从日常生活、学校活动等方面思考，像在学校里帮助同学、爱护校园环境等。邀请小组代表发言，分享讨论结果，对于每个小组的发言，给予肯定和补充，最后总结入队前的准备事项，如学习少先队作风、为集体做好事等，并强调这些准备的重要性。观看、聆听，练习系红领巾，上台演示、评价。聆听、跟唱，理解歌词，合唱。学习队礼动作，练习、展示，参与评选。参与讨论，记录结果，代表发言，聆听总结。理解意义，掌握系红领巾技能。学会唱队歌，增强认同感。规范队礼动作，培养纪律性。培养合作思维，明确入队准备。课堂小结引导学生一起回顾本节课学习的主要内容，如系红领巾的步骤、队歌的关键歌词、敬队礼的动作要领以及入队前的其他准备事项。通过提问的方式，让学生再次强调重点内容，如“系红领巾的第一步是什么呀？”“队礼代表什么意义呢？”。鼓励学生做好充分准备，争取早日成为光荣的少先队员，对学生说：“老师相信大家只要努力，都能成为优秀的少先队员，为少先队增光添彩！”回顾知识，回答问题，树立入队信心。梳理知识，强化记忆，激发入队积极性。板书光荣的少先队系红领巾2.学唱队歌3.学敬队礼4.入队准备：学习少先队作风、为集体做好事教学反思在教学过程中，学生对实践活动表现