新概念第二册第14课教案

新概念第二册第14课教案一、教学目标1.语言知识目标学生能够正确理解和掌握以下词汇：pub,landlord,bill,beer,blackboard,add,serve,以及相关短语：callthedoctor,arrivehome,lookthesame熟练运用一般过去时描述过去发生的动作和事件，包括规则动词和不规则动词的过去式变化。理解并能运用课文中出现的重点句型，如：Lastnight,wewenttotheTownHall.Itwasthelastdayoftheyear.Therewerehundredsofpeoplethere.2.语言技能目标能够流利、准确地朗读课文，注意语音、语调、重音和连读。能够根据课文内容回答问题，锻炼阅读理解能力。运用所学词汇和句型，模仿课文进行口头和书面表达，讲述过去的经历。3.情感态度目标培养学生对英语学习的兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动。通过了解不同的文化习俗，拓宽学生的国际视野，增强学生的跨文化交际意识。二、教学重难点1.教学重点一般过去时的用法和构成。重点词汇和短语的记忆与运用。课文内容的理解和掌握。2.教学难点不规则动词过去式的变化及记忆。运用一般过去时准确地描述过去的事件，并注意细节和连贯性。引导学生在口语和写作中灵活运用所学知识，提高语言表达能力。三、教学方法1.情景教学法：通过创设与课文相关的情景，如新年聚会的场景，让学生身临其境，更好地理解课文内容和语言运用。2.任务驱动法：布置各种任务，如回答问题、角色扮演、复述课文等，让学生在完成任务的过程中学习和巩固知识，提高语言技能。3.互动教学法：鼓励学生积极参与课堂互动，如小组讨论、同桌交流等，培养学生的合作学习能力和口语表达能力。四、教学过程导入（5分钟）1.播放一段人们庆祝新年的视频，展示热闹的场景，吸引学生的注意力。2.提问学生：WhatdoyouusuallydoonNewYear'sEve?引导学生用英语分享自己的新年经历，从而引入本节课关于新年聚会的话题。词汇学习（10分钟）1.利用PPT展示单词pub,landlord,bill,beer,blackboard,add,serve，并配上相应的图片，帮助学生直观理解单词的含义。2.教师领读单词，学生跟读，注意纠正发音。例如，强调pub中u的发音为/ʌ/，landlord中or的发音为/ɔː/等。3.讲解单词的用法和搭配：pub：aplacewherepeoplecanbuyanddrinkalcohol，如：Weoftengotothepubafterwork.landlord：theownerofapub，可举例：Thelandlordisveryfriendly.bill：astatementofmoneyowedforgoodsorservices，例如：Checkthebillbeforeyoupay.beer：analcoholicdrinkmadefromgrainandhops，比如：I'dlikeaglassofbeer.blackboard：alargeboardinaclassroomforwritingonwithchalk，像：Theteacherwroteontheblackboard.add：toputtwoormorenumbers,amounts,etc.togethertogetatotal，举例：Add5and3,youget8.serve：togivefood,drinks,etc.tocustomers，例如：Thewaiterserveduscoffee.4.通过单词接龙、填空等小游戏巩固词汇。语法讲解（15分钟）1.一般过去时的构成规则动词的过去式：一般在动词原形后加ed，如：workworked,playplayed。以e结尾的动词，直接加d，如：livelived,likeliked。以辅音字母+y结尾的动词，变y为i再加ed，如：studystudied,carrycarried。以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母再加ed，如：stopstopped,planplanned。2.不规则动词的过去式（通过PPT展示一些常见的不规则动词及其过去式）bewas/weregowentecameseesawdodidhavehadteachtaughtbuyboughttaketookgivegavesaysaidwritewroterunranswimswamsitsatgetgoteatatedrinkdrankdrawdrewsingsangflyflewreadread/red/3.一般过去时的用法：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与表示过去的时间状语连用，如：yesterday,lastnight,lastweek,twodaysago等。例句：Iwenttoschoolbybikeyesterday.Shewasathomelastnight.4.课堂练习给出一些动词原形，让学生写出其过去式。用所给动词的适当形式填空，如：I__(go)totheparklastSunday.He__(see)amovieyesterdayevening.课文讲解（20分钟）1.学生打开课本，快速浏览课文，了解大致内容。2.教师逐段讲解课文：第一段：Lastnight,wewenttotheTownHall.Itwasthelastdayoftheyear.Therewerehundredsofpeoplethere.讲解重点词汇和短语：TownHall（市政厅），hundredsof（数以百计的）。分析句子结构：这三句话描述了故事发生的时间（lastnight）、地点（theTownHall）和当时的情景（有很多人），使用了一般过去时。第二段：Itwasverycrowdedandwehadtopushourwaythroughthecrowd.讲解crowded（拥挤的），pushone'swaythrough（挤过）。强调haveto的用法，在这里表示"不得不"，后接动词原形。第三段：TheTownHallclockwasstrikingtwelve.Itwastwentytoone.讲解strike（敲响），twentytoone（差二十分到一点）。让学生理解时间的表达方法。第四段：Fifteenminutespassedandthen,atfivetoone,weheardthebigclockstrikingagain.讲解pass（过去），atfivetoone（差五分一点）。第五段：ThebigclockrefusedtoweetheNewYear.Itbrokedown.讲解refusetodosth.（拒绝做某事），breakdown（出故障）。3.再次播放课文录音，学生边听边看课文，注意语音、语调、连读等。然后让学生模仿录音朗读课文。课堂互动（15分钟）1.小组讨论让学生分组讨论课文中的问题：WhatdidthepeopledoattheTownHallonNewYear'sEve?Whydidn'ttheclockweetheNewYear?每个小组推选一名代表发言，分享小组讨论的结果。教师进行点评和补充。2.角色扮演将学生分成若干小组，分别扮演课文中的不同角色，如：游客、市政厅工作人员、时钟等。让学生根据课文内容进行对话表演，尽量模仿人物的语气和表情。其他小组进行观看和评价，最后教师总结表演情况，给予鼓励和建议。知识巩固（10分钟）1.根据课文内容回答问题Wheredidtheygolastnight?Whattimewasitwhentheclockstrucktwelve?Whydidn'ttheclockweetheNewYear?2.复述课文让学生用自己的话复述课文内容，可以先在小组内互相复述，然后请几位学生在全班面前复述。教师引导学生注意复述的完整性和准确性，以及语言的流畅性。课堂小结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的重点内容：一般过去时的构成、用法，重点词汇和短语，以及课文的主要内容。2.强调一般过去时在描述过去事件中的重要性，鼓励学生在课后多运用一般过去时进行交流和写作练习。作业布置（5分钟）1.背诵课文。2.用一般过去时写一篇短文，描述自己最近一次有趣的经历，字数不少于100字。3.预习新概念第二册第15课，找出新的单词和短语，并尝试理解课文大意。五、教学反思通过本节课的教学，学生对一般过去时有了更深入的理解和掌握，能够运用所学词汇和句型进行简