苏教版小学语文第一册《识字4》-教案教学设计

苏教版小学语文第一册《识字4》-教案教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够正确认读"沙、海、洋、浪、涛、泳、浮、潜、溪、河、江、流、瀑、布、泉"14个生字。会写"沙、海、洋、浪、泳"5个生字，了解汉字的基本笔画和字形结构，掌握正确的书写姿势和书写方法。能正确、流利地朗读儿歌，背诵儿歌。2.过程与方法目标通过观察、比较、分析等方法，引导学生发现形声字的规律，提高识字能力。借助多种形式的朗读，培养学生的语感和朗读能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对大自然的热爱之情，培养学生观察大自然、探索大自然的兴趣。二、教学重难点1.教学重点识字、写字教学。有感情地朗读儿歌，背诵儿歌。2.教学难点引导学生发现形声字的规律，提高识字能力。让学生感受儿歌中描绘的大自然的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。三、教学方法1.直观教学法：利用多媒体课件展示与生字相关的图片、视频等，让学生直观地感受汉字所代表的事物，帮助学生理解和记忆。2.游戏教学法：通过开火车、摘苹果、猜谜语等游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉字。3.情境教学法：创设与儿歌内容相关的情境，让学生身临其境，感受大自然的美好，从而更好地理解儿歌，体会儿歌中的情感。四、教学准备1.多媒体课件，包括与生字相关的图片、视频，儿歌的动画视频等。2.生字卡片、小黑板、田字格卡片。3.制作苹果卡片，上面写有生字，用于游戏"摘苹果"。五、教学过程（一）导入新课（3分钟）1.播放一段海浪拍打着沙滩的视频，同时配上轻柔的音乐。师：小朋友们，你们看！屏幕上出现了一幅美丽的画面，谁能说一说你看到了什么？学生自由发言，引导学生说出沙滩、大海、海浪等。2.师：今天，老师就带大家走进一个和水有关的世界，去认识一些有趣的汉字朋友。板书课题：识字4。（二）初读儿歌，整体感知（7分钟）1.教师范读儿歌。要求学生边听边认真看老师的口型，初步感受儿歌的韵律和节奏。2.学生自由读儿歌。要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字多读几遍。3.指名读儿歌。其他同学认真倾听，评价读音是否正确，句子是否通顺。4.全班齐读儿歌，读得通顺、流利。（三）学习生字（20分钟）1.出示生字"沙、海、洋、浪、涛、泳、浮、潜、溪、河、江、流、瀑、布、泉"，学生自由认读，圈出不认识的字。2.利用多媒体课件逐一展示生字所对应的图片，帮助学生理解字义。例如，展示沙滩的图片，引出"沙"字；展示大海的图片，引出"海"字等。3.学习形声字。引导学生观察这些生字，发现它们的规律。如："沙、海、洋、浪、涛"都是三点水旁，与水有关；"泳、浮、潜"都是三点水旁加一个表示动作的字，与水的动作有关；"溪、河、江、流"都是三点水旁，与不同的水流有关；"瀑、布"都与水从高处落下有关；"泉"表示从地下流出的水。总结形声字的特点：形旁表义，声旁表音。利用形声字的规律帮助学生识字。4.多种形式认读生字。开火车读，每人读一个生字，读对了往下开，读错了其他同学纠正。指名读，个别读，小组读，男女赛读等。去掉拼音读，打乱顺序读，巩固生字的认读。5.利用生字卡片进行识字游戏。摘苹果游戏：将生字卡片做成苹果形状，贴在黑板上，让学生上台摘下自己认识的生字苹果，并带领大家认读。猜谜语游戏：老师说出生字的谜面，让学生猜出是哪个生字。例如："一口咬掉牛尾巴（告）""有水能养鱼，有土能种庄稼，有人不是你我，有马大步飞跨（也）"，让学生根据谜面猜出带有"也"字的生字，如"池、地、他、驰"等，进而引出本节课的生字。（四）指导写字（10分钟）1.出示要写的生字"沙、海、洋、浪、泳"。2.引导学生观察生字的结构和笔画。"沙、海、洋、浪"都是左右结构，左窄右宽。"泳"是左右结构，左右大致相等。3.教师在黑板上的田字格中示范书写，边写边讲解笔画顺序和书写要点。以"沙"字为例：点在左上格，起笔轻，收笔重。三点水的第二点在横中线上，第三点在竖中线上起笔，位置略低于第二点。竖在竖中线右侧，要写直。撇在横中线下方起笔，向左下方撇出。横在横中线下方，要写得平稳。强调书写姿势：头正、身直、臂开、足安，眼睛离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。4.学生书空，跟着老师一起在空气中书写笔画。5.学生在练习本上练习书写，每个生字写35遍，教师巡视指导，及时纠正学生的书写姿势和笔画错误。（五）再读儿歌，体会情感（5分钟）1.学生再次自由朗读儿歌，思考：儿歌中描绘了哪些美丽的水景？2.指名回答，引导学生说出沙滩、大海、小溪、江河、瀑布、泉水等。3.教师引导学生感受儿歌中描绘的大自然的美丽，提问：从儿歌中你感受到了什么？4.学生自由发言，体会儿歌表达的对大自然的热爱之情。5.带着对大自然的热爱之情，有感情地朗读儿歌，全班齐读、分组读、个别读，互相评价。6.尝试背诵儿歌，先自由背，再指名背，最后全班齐背。（六）拓展延伸（5分钟）1.让学生说一说自己还知道哪些和水有关的事物或词语。2.展示一些与水有关的美丽图片，如湖泊、冰川等，让学生用所学的生字或词语说一说图片的内容。3.鼓励学生课后去观察大自然中的水，用画笔把自己看到的水景画下来，并配上简单的文字说明。（七）课堂小结（3分钟）1.师：今天这节课，我们一起走进了识字4的世界，认识了许多和水有关的生字朋友，学习了一首优美的儿歌，感受到了大自然中水的美丽。2.回顾本节课的主要内容，强调形声字的识字方法和正确的书写姿势。3.鼓励学生在课后继续观察大自然，认识更多的汉字，发现更多的乐趣。六、教学板书设计识字4沙海洋浪涛泳浮潜溪河江流瀑布泉七、教学反思通过本节课的教学，学生对与水有关的生字和儿歌表现出了浓厚的兴趣。在教学过程中，利用多媒体课件展示图片、视频等直观教学手段，帮助学生理解字义，降低了识字难度。通过多种形式的朗读和游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了学生的参与度和学习效果。在写字教学中，注重引导学生观察字形和笔画，强调书写姿势和书写规范，但仍有部分学生在书写时存在笔画不规范