狼牙山五壮士第一课时教学设计

狼牙山五壮士第一课时教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够正确读写"日寇、晋察冀、芦花、苇絮、晋西北、絮絮叨叨、芦花荡、苇絮飘飘、晋察冀边区、芦花放白、苇絮飞飘、晋西北根据地、絮语连连"等词语。有感情地朗读课文，理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的英雄事迹。2.过程与方法目标通过朗读感悟、小组讨论等方式，体会五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的精神。学习作者通过对人物的语言、动作、神态描写表现人物品质的写作方法，提高学生的阅读理解能力和写作能力。3.情感态度与价值观目标使学生受到爱国主义教育，增强民族自豪感，激发学生对英雄的崇敬之情。培养学生坚韧不拔、英勇无畏的精神品质，引导学生树立正确的人生观和价值观。二、教学重难点1.教学重点理解课文内容，感受五壮士的英雄气概。学习作者通过描写人物言行表现人物品质的写作方法。2.教学难点体会五壮士在战斗中表现出的对祖国和人民的无限忠诚，以及在面临绝境时的英勇无畏精神。理解五壮士跳崖时的复杂情感，感受他们视死如归的崇高气节。三、教学方法1.朗读感悟法：通过有感情地朗读课文，让学生在读中感悟五壮士的英雄品质，体会作者的思想感情。2.小组合作学习法：组织学生小组讨论，交流自己的阅读感受，培养学生的合作意识和探究能力。3.情境教学法：运用多媒体资源，创设情境，帮助学生更好地理解课文内容，激发学生的学习兴趣。四、教学过程（一）导入新课（3分钟）1.播放歌曲《英雄赞歌》，营造氛围，引导学生谈谈对英雄的认识和理解。2.提问：在抗日战争时期，涌现出了许多可歌可泣的英雄人物和英雄事迹，你们知道哪些？3.展示狼牙山的图片，介绍狼牙山的地理位置和历史背景，引出课题《狼牙山五壮士》。（二）初读课文，整体感知（10分钟）1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。2.检查生字词的学习情况。出示生字词：日寇、晋察冀、芦花、苇絮、晋西北、絮絮叨叨、芦花荡、苇絮飘飘、晋察冀边区、芦花放白、苇絮飞飘、晋西北根据地、絮语连连。指名认读，正音。运用多种方式理解词语意思，如联系上下文、找近义词反义词、结合生活实际等。3.默读课文，思考：课文主要写了一件什么事？4.指名回答，教师相机引导概括主要内容：课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。（三）精读课文，深入理解（20分钟）1.学习第一部分（第1自然段）学生轻声朗读，思考：这一段交代了什么？指名回答，教师总结：交代了故事发生的时间（1941年秋）、地点（晋察冀边区的狼牙山）、背景（日寇集中兵力，向我晋察冀根据地的狼牙山区大举进犯）。引导学生体会这一段在文中的作用：为下文五壮士的英勇事迹做铺垫。2.学习第二部分（第2自然段）自由朗读，思考：从这一段中你了解到了什么？交流汇报：了解到七连六班接受了掩护群众和连队转移的任务。指导朗读，读出任务的艰巨和战士们的坚定。3.学习第三部分（第3自然段）默读，思考：五壮士是怎样诱敌上山的？学生找出相关语句，教师引导分析："为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。"从"痛击""有计划地""利用险要的地形"等词语可以看出五壮士英勇机智、不畏强敌。指导朗读，表现出五壮士的英勇和对敌人的仇恨。4.学习第四部分（第4自然段）指名朗读，思考：五壮士为什么要把敌人引上绝路？小组讨论后交流：为了不让敌人发现群众和连队主力，为了保护群众和连队的安全。教师引导学生体会五壮士的无私奉献和自我牺牲精神。5.学习第五部分（第5自然段）自由朗读，思考：从这一段中你感受到了五壮士怎样的精神？学生交流汇报，教师总结：感受到五壮士英勇顽强、宁死不屈的精神。找出描写五壮士动作、神态的词语，如"屹立""眺望""回头望望""脸上露出胜利的喜悦""激动地说"等，体会五壮士的内心世界。指导朗读，读出五壮士的豪迈气概和对祖国、对人民的无限忠诚。6.学习第六部分（第6自然段）有感情地朗读，思考：五壮士在顶峰是怎样英勇歼敌的？学生找出相关语句，教师引导分析："他们把枪一摔，向敌人扑去。身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。"从"把枪一摔""向敌人扑去""呼呼地冒着火苗""把敌人抱住"等词语可以看出五壮士在生命的最后一刻，依然与敌人殊死搏斗，表现出他们视死如归的英雄气概。指导朗读，读出五壮士的英勇无畏和壮烈豪迈。7.学习第七部分（第7自然段）默读，思考：五壮士是怎样跳崖的？学生找出相关语句，教师引导分析："五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：'同志们，我们的任务胜利完成了！'说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。"从"屹立""眺望""回头望望""脸上露出胜利的喜悦""激动地说"等词语可以看出五壮士对胜利的自豪和对敌人的蔑视；从"把枪砸碎""第一个纵身跳下深谷""昂首挺胸，相继从悬崖往下跳"等词语可以看出五壮士视死如归、大义凛然的英雄气概。教师播放五壮士跳崖的视频片段，让学生直观感受五壮士跳崖时的壮烈场景，加深对课文内容的理解。指导朗读，读出五壮士的豪迈气概和对祖国、对人民的无限忠诚，以及他们为了革命事业勇于牺牲的精神。（四）总结全文，升华情感（5分钟）1.引导学生回顾课文内容，思考：五壮士给你留下了怎样的印象？2.学生交流汇报，教师总结：五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的英雄形象深深地印在了我们的心中。3.教师引导学生抒发对五壮士的崇敬之情，激发学生的爱国主义情感。（五）布置作业（2分钟）1.背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。2.写一篇读后感，表达自己对五壮士英雄事迹的感受和体会。五、教学反思通过这节课的教学，学生对狼牙山五壮士的英雄事迹有了较为深入的了解，感受到了五壮士的英雄气概和崇高精神。在教学过程中，我注重引导学生通过朗读感悟、小组讨论等