鲁教版八年级化学《运动的水分子》教案1-新版

鲁教版八年级化学《运动的水分子》教案1-新版一、教学目标1.知识与技能目标认识物质是由分子、原子等微观粒子构成的。认识分子的性质，如分子在不断运动、分子之间有间隔、分子的质量和体积都很小。能用分子的观点解释一些日常生活中的现象。2.过程与方法目标通过实验探究、观察生活中的现象等活动，培养学生的科学探究能力和观察能力。学会运用类比、想象、模型等方法获取信息，并运用比较、分类、归纳等方法对信息进行加工。3.情感态度与价值观目标培养学生对微观世界的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴趣。体会化学学科的严谨性，培养学生实事求是的科学态度。二、教学重难点1.教学重点分子的性质，即分子在不断运动、分子之间有间隔、分子的质量和体积都很小。用分子的观点解释日常生活中的现象。2.教学难点对分子概念的理解，尤其是分子保持物质化学性质的理解。从微观角度理解分子运动、分子间间隔等现象，并能用分子的观点解释相关问题。三、教学方法讲授法、实验探究法、讨论法、多媒体辅助教学法四、教学过程（一）导入新课1.展示图片：展示一些生活中常见的扩散现象的图片，如"墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来"所描述的梅花香气扩散的情景、红墨水滴入水中整杯水变红等现象。2.提问引导：同学们，在生活中我们常常能闻到各种气味，看到一些物质的颜色逐渐扩散开来。那么，为什么我们能闻到远处花朵的香味？为什么红墨水滴入水中后整杯水都会变红呢？这些现象背后隐藏着怎样的奥秘呢？今天就让我们一起走进微观世界，去探索运动的水分子。（二）讲授新课1.物质的微粒性展示实验：向盛有20mL水的小烧杯中加入少量品红，观察现象。实验现象：品红在水中逐渐扩散，整杯水都变成了红色。讲解分析：同学们，我们刚才看到了品红在水中逐渐扩散的奇妙现象。这说明了什么呢？其实，这表明分子是在不断运动的。品红分子在水中不断地运动，逐渐向四周扩散，所以最后整杯水都变成了红色。拓展延伸：不仅是品红，生活中还有很多类似的例子。比如，我们能闻到花香，是因为花朵中的香气分子在不断运动，进入到我们的鼻腔；湿衣服晾干，是因为水分子在不断运动，逐渐挥发到空气中。展示图片：展示扫描隧道显微镜下看到的分子图像。讲解说明：同学们，通过先进的科学仪器扫描隧道显微镜，我们能够直接看到分子的模样。这清楚地表明物质是由分子、原子等微观粒子构成的。分子是非常小的微粒，小到我们用肉眼根本无法看见。举例说明：一滴水大约含有1.67×10²¹个水分子，如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万多年才能数完。这足以让我们感受到分子的质量和体积是多么的小。2.分子的性质分子在不断运动实验探究：在两个小烧杯中，一个加入浓氨水，另一个加入酚酞溶液。用一个大烧杯将两个小烧杯罩住，观察现象。实验现象：蘸有酚酞溶液的棉花团变红。讲解分析：浓氨水具有挥发性，氨分子在不断运动。氨分子运动到蘸有酚酞溶液的棉花团上，与酚酞发生反应，使酚酞变红。这进一步证明了分子是在不断运动的。提问思考：温度对分子运动有什么影响呢？展示实验：分别向等量的热水和冷水中滴入一滴红墨水，观察现象。实验现象：热水中红墨水扩散得更快。讲解分析：温度越高，分子运动速率越快。在热水中，水分子获得的能量较多，运动更加剧烈，所以红墨水扩散得更快。分子之间有间隔实验探究：取一根细长玻璃管，向其中加入一定量的水，再向水中小心加入一些酒精，直至加满。用手指堵住管口，上下颠倒几次，观察现象。实验现象：混合后总体积小于水和酒精的体积之和。讲解分析：这是因为分子之间有间隔。水分子和酒精分子的大小不同，它们可以相互挤占对方分子之间的间隔，所以混合后总体积变小。举例说明：生活中还有很多例子能证明分子之间有间隔。比如，压缩空气时，空气可以被压缩进更小的空间，这是因为气体分子之间间隔较大，容易被压缩；物质的热胀冷缩现象，也是因为分子间间隔随温度变化而改变。温度升高，分子间间隔增大，物质体积膨胀；温度降低，分子间间隔减小，物质体积收缩。展示图片：展示不同状态物质分子间间隔的示意图。讲解说明：通过图片我们可以更直观地看到，固体分子间间隔较小，排列紧密，所以固体有一定的形状和体积；液体分子间间隔较大，分子可以自由移动，所以液体有一定的体积，但没有固定的形状；气体分子间间隔很大，分子可以自由地向各个方向运动，所以气体既没有固定的形状，也没有固定的体积。分子的质量和体积都很小回顾引入：我们刚才通过一滴水含有大量水分子的例子，已经初步感受到了分子的质量和体积都很小。强调总结：分子是微观世界中极其微小的粒子，它的质量和体积都非常小，但却构成了我们丰富多彩的物质世界。（三）课堂小结1.引导回顾：同学们，让我们一起回顾一下今天所学的内容。我们首先通过品红在水中扩散的实验，认识到物质是由分子、原子等微观粒子构成的，分子在不断运动。然后通过氨分子扩散使酚酞变红以及水和酒精混合后体积变小的实验，探究了分子的另外两个性质，即分子之间有间隔，分子的质量和体积都很小。2.总结归纳：分子的这些性质，是理解物质变化和许多化学现象的基础。用分子的观点可以解释生活中很多常见的现象，这也让我们看到了化学知识与生活的紧密联系。希望同学们能够牢记这些知识，并且学会运用分子的观点去思考和解决问题。（四）课堂练习1.用分子的观点解释下列现象：墙内开花墙外香。50mL水与50mL酒精混合后体积小于100mL。湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快。2.选择题：下列现象不能说明分子在不断运动的是（）A.糖块放入水中逐渐消失B.花香四溢C.湿衣服在阳光下变干D.沙尘飞扬分子和原子的主要区别是（）A.分子质量大，原子质量小B.分子能直接构成物质，原子不能C.分子间有间隔，原子间没有间隔D.在化学变化中，分子可分，原子不可分3.填空题：物质是由________、________等微观粒子构成的。分子的质量和体积都________，分子总是在不断________，分子之间有________。（五）布置作业1.书面作业：完成课本上相关的练习题。2.实践作业：收集生活中能用分子的观点解释的现象，并与家人或同学交流分享。五、教学反思通过本节课的教学，学生对物质的微粒性有了初步的认识，理解了分子的性质，并能用分子的观点解释一些日常生活中的现象。在教学过程中，通过实验探究和多媒体展示等手段，激发了学生的学习兴趣和探究欲望，培养了学生的观察能力和科学思维能