最美的书包教学设计

最美的书包教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够正确读写"灶糖、红薯、缝制、疙瘩、奢侈、脊背、捂、蹭"等词语。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。理解课文内容，体会母亲对孩子深深的爱以及孩子对母亲的感激之情。2.过程与方法目标通过多种形式的朗读，培养学生的语感，提高朗读能力。引导学生抓住文中描写母亲动作、语言、神态的语句，体会母亲的情感，学习通过细节描写表现人物情感的方法。组织小组合作交流，培养学生的合作意识和自主探究能力。3.情感态度与价值观目标感受母爱的深沉与伟大，激发学生对母亲的敬爱之情。让学生珍惜亲情，懂得感恩，培养积极向上的情感态度和价值观。二、教学重难点1.教学重点体会母亲对孩子无私的爱，理解这种爱是如何通过具体事例和细节描写表现出来的。学习作者通过细节描写塑造人物形象、表达情感的写作方法。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2.教学难点深入理解母亲在艰苦生活条件下为孩子做书包的那份心意，感受母爱的深沉与伟大。引导学生从文本中汲取情感力量，将对母爱的理解转化为实际行动，学会感恩。三、教学方法1.朗读感悟法：通过多种形式的朗读，让学生在读中感悟文本的情感，体会语言的韵味。2.情境教学法：创设与课文内容相关的情境，帮助学生更好地理解课文，感受情感。3.合作探究法：组织学生小组合作交流，共同探讨问题，培养学生的合作能力和自主学习能力。4.问题引导法：提出富有启发性的问题，引导学生思考，深入理解文本。四、教学过程（一）导入新课（3分钟）1.展示一些不同款式、材质的书包图片，引导学生观察并思考：同学们，你们都有自己的书包，这些书包有的漂亮，有的实用。在你们心中，什么样的书包才是最美的呢？（学生自由发言）2.今天，我们要走进一篇课文，去了解一个孩子心中最美的书包，看看这个书包背后有着怎样动人的故事。板书课题：最美的书包。（二）初读课文，整体感知（7分钟）1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。2.检查生字词的学习情况。出示生字词：灶糖、红薯、缝制、疙瘩、奢侈、脊背、捂、蹭。指名认读，正音。运用多种方式理解词语意思，如结合上下文、联系生活实际、找近义词反义词等。例如，"奢侈"一词，可让学生先说说自己的理解，然后联系文中母亲做书包的情节，体会母亲为了做书包所付出的努力，从而感受"奢侈"在这里的含义。3.默读课文，思考：课文围绕"最美的书包"写了哪些内容？4.指名回答，教师引导学生概括课文主要内容：课文主要讲述了母亲在艰苦的生活条件下，为"我"缝制书包的故事，表达了母亲对"我"深深的爱以及"我"对母亲的感激之情。（三）精读课文，体会情感（20分钟）1.学习第一部分（第13自然段）学生自由朗读这一部分，思考："我"为什么想要一个书包？指名回答，引导学生从"我"对书包的渴望以及对拥有新书包后美好生活的憧憬等方面进行体会。例如，文中"我"看到其他同学有漂亮的书包，而自己只有用了多年的旧书包，这种对比让"我"产生了想要一个新书包的强烈愿望。指导朗读，读出"我"对书包的渴望之情。2.学习第二部分（第49自然段）默读这一部分，思考：母亲是怎样为"我"做书包的？从母亲的行动中你体会到了什么？小组合作交流，找出描写母亲动作、语言、神态的语句，如"母亲每天晚上都在灶旁的小凳子上，弯着腰，一针一线地缝着。有时我半夜醒来，还能看到母亲那疲惫的身影。""母亲说：'娃，咱不比人家，咱就缝个能背的就行，省钱。'"等。小组代表发言，分享自己的体会。教师引导学生深入分析，从母亲不辞辛劳、省吃俭用为"我"做书包的细节中，体会母亲对"我"深深的爱。例如，母亲每天晚上在微弱的灯光下缝书包，半夜还没休息，这体现了母亲为了满足"我"的心愿，付出了很多时间和精力；母亲说的话"咱就缝个能背的就行，省钱"，表现了母亲在艰苦的生活条件下，依然想尽办法为"我"创造最好的，这种无私的爱是多么深沉。有感情地朗读这一部分，读出对母亲的感激之情。3.学习第三部分（第1012自然段）自由朗读，思考：书包做好后，"我"的心情是怎样的？从哪些地方可以看出来？指名回答，引导学生从"我"对书包的珍视、对母亲的感激等方面进行体会。如"我抢过书包，背在身上，在院子里蹦了好几圈。""我第一次拥有了自己的书包，第一次背上它去学校，我感觉自己成了世界上最幸福的人。"等语句，生动地表现了"我"拥有书包后的喜悦和幸福。指导朗读，读出"我"的喜悦和对母亲的感激之情。（四）总结写法，拓展延伸（10分钟）1.总结写法引导学生回顾课文，思考：作者是如何把母亲的爱写得如此感人的？学生交流讨论后，教师总结：作者通过描写母亲做书包的一系列细节，如母亲的动作、语言、神态等，生动形象地展现了母亲对孩子深深的爱。同时，还运用了对比的手法，如"我"对书包的渴望与母亲生活的艰苦形成对比，突出了母爱的伟大。让学生学习这种通过细节描写表现人物情感的写作方法，进行小练笔。可以写一写自己的母亲为自己做的一件事，或者写一写自己对母亲的感激之情。2.拓展延伸展示一些关于母爱的图片或视频，让学生再次感受母爱的伟大。引导学生思考：在生活中，我们应该如何回报母亲的爱？学生自由发言，教师鼓励学生从实际行动出发，如帮母亲做一些力所能及的家务、努力学习让母亲放心、关心母亲的身体等方面，表达对母亲的感恩之情。（五）课堂小结（5分钟）1.教师引导学生回顾本节课的主要内容，总结收获。2.强调母爱的伟大，鼓励学生珍惜亲情，感恩母亲，用实际行动回报母亲的爱。（六）布置作业（5分钟）1.背诵课文中自己喜欢的段落。2.完成课后练习题。3.为母亲做一件力所能及的事，并写一篇短文记录下来，表达自己对母亲的爱。五、教学板书设计最美的书包渴望书包母亲做书包不辞辛劳省吃俭用爱拥有书包喜悦幸福感激六、教学反思通过本节课的教学，学生能够较好地理解课文内容，体会母亲对孩子深深的爱，感受到了母爱的伟大。在教学过程中，多种形式的朗读让学生充分地读中感悟，较好地培养了学生的语感。小组合作探究的学习方式也激发了学生的学习积极性，提高了学生的合作能力和自主学习能力。同时，在引导学生学习写作方法方面，学生也有了一定的收获，并能进行简单的小练