高级微观经济学课程高级微观经济教学大纲2.1-教学大纲

高级微观经济学课程高级微观经济教学大纲2.1-教学大纲一、课程基本信息1.课程名称：高级微观经济学2.课程代码：[具体代码]3.课程类型：专业核心课4.学分/学时：[X]学分，[16X]学时（理论教学：[16X4X]学时，实验/实践教学：[4X]学时）5.适用专业：经济学、金融学等相关专业6.先修课程：微观经济学、数学分析、线性代数、概率论与数理统计二、课程目标本课程旨在使学生系统深入地掌握微观经济学的高级理论和分析方法，培养学生运用数学工具进行经济分析的能力，提升学生对经济现象的理解、建模和解释能力，为进一步学习经济学专业课程以及从事经济研究和实际经济工作奠定坚实的理论基础。具体目标如下：1.掌握消费者理论、生产者理论、市场结构理论等微观经济学核心领域的高级模型和分析方法。2.能够运用数学方法对经济问题进行建模、求解和分析，培养严谨的逻辑思维和科学的研究方法。3.深入理解微观经济主体的行为决策机制，以及市场均衡的形成和效率，能够对现实经济现象进行理论解释和分析。4.提升学生的学术素养和研究能力，为其开展经济学相关的学术研究或从事经济领域的实际工作提供必要的理论支持和分析工具。三、教学内容与学时安排（一）消费者理论（40学时）1.偏好与效用（12学时）偏好关系：偏好的定义、公理（完备性、传递性、自反性）、偏好的表示方法。效用函数：效用函数的定义、存在性、性质（单调变换不变性）。常见偏好类型：完全替代、完全互补、柯布道格拉斯偏好、拟线性偏好等，分析其效用函数形式和无差异曲线特征。2.消费者选择（12学时）预算约束：预算集、预算线的定义和性质，价格变化和收入变化对预算线的影响。效用最大化问题：建立效用最大化模型，运用拉格朗日乘数法求解最优消费束，推导需求函数。对偶问题：支出最小化问题，建立模型并求解，推导希克斯需求函数，说明希克斯需求与马歇尔需求的关系。3.消费者行为的应用（16学时）收入效应与替代效应：利用斯勒茨基方程分解价格变化的收入效应和替代效应，分析不同类型商品的效应特点。跨期消费选择：建立跨期消费模型，考虑消费者在不同时期的消费决策，分析利率变化对跨期消费的影响，引入跨期替代弹性概念。不确定性下的选择：定义不确定性、风险态度（风险厌恶、风险中性、风险偏好），期望效用理论，分析风险厌恶者的保险需求等应用。（二）生产者理论（36学时）1.生产技术（12学时）生产函数：生产函数的定义、常见形式（柯布道格拉斯生产函数、里昂惕夫生产函数等），短期生产函数与长期生产函数的区别。技术效率：技术可行集、生产集，技术效率的定义和衡量方法，帕累托效率与生产可能性边界。规模报酬：规模报酬递增、递减和不变的定义，通过生产函数判断规模报酬情况，分析规模报酬变化的原因。2.利润最大化与成本最小化（12学时）利润最大化问题：建立利润最大化模型，分析完全竞争市场和非完全竞争市场下厂商的利润最大化决策，推导供给函数。成本最小化问题：建立成本最小化模型，运用拉格朗日乘数法求解最优要素投入组合，推导成本函数，分析成本函数的性质（成本函数的单调性、凸性等）。利润最大化与成本最小化的对偶关系：说明两者之间的联系和区别，从不同角度分析厂商的最优决策。3.生产者行为的扩展（12学时）多产品生产：分析厂商生产多种产品时的生产决策和成本结构，引入范围经济概念。动态生产决策：考虑厂商在多期的生产决策，如最优资本积累问题，建立跨期生产模型并求解。要素需求理论：推导要素需求函数，分析要素价格变化对要素需求的影响，要素需求的替代效应和产出效应。（三）市场结构理论（32学时）1.完全竞争市场（8学时）完全竞争市场的特征：市场参与者众多、产品同质、信息完全、自由进出等条件。短期均衡：分析完全竞争厂商在短期的利润最大化决策，推导短期供给曲线，说明短期均衡的条件和均衡产量、价格的决定。长期均衡：讨论完全竞争厂商在长期的调整过程，包括厂商进入或退出市场的决策，分析长期均衡的条件和长期供给曲线的形状。2.垄断市场（8学时）垄断厂商的需求与收益：分析垄断厂商面临的需求曲线和收益曲线，与完全竞争市场的区别。垄断厂商的短期均衡与长期均衡：建立垄断厂商的利润最大化模型，求解短期和长期均衡产量、价格和利润，分析垄断造成的效率损失（无谓损失）。价格歧视：定义价格歧视，分析一级、二级和三级价格歧视的原理、实施条件和福利影响。3.寡头市场（12学时）寡头市场的特征与模型分类：介绍寡头市场的特点，常见的寡头模型（古诺模型、伯特兰模型、斯塔克伯格模型等）。古诺模型：分析两个寡头厂商的产量决策，求解古诺均衡，讨论模型的扩展（多个寡头厂商）和稳定性。伯特兰模型：分析寡头厂商的价格竞争，求解伯特兰均衡，比较伯特兰均衡与完全竞争均衡、垄断均衡的差异。博弈论基础：介绍博弈论的基本概念（参与人、策略、支付、纳什均衡等），运用博弈论分析寡头市场的竞争与合作行为，如囚徒困境、重复博弈等。4.垄断竞争市场（4学时）垄断竞争市场的特征：既有垄断又有竞争的市场结构特点，产品差异化。垄断竞争厂商的短期均衡与长期均衡：分析垄断竞争厂商在短期和长期的利润最大化决策，说明长期均衡的条件和均衡产量、价格的决定，比较垄断竞争市场与完全竞争市场、垄断市场的效率。（四）一般均衡理论（24学时）1.一般均衡的基本概念（8学时）局部均衡与一般均衡的区别：解释局部均衡分析和一般均衡分析的含义和局限性。一般均衡模型的基本框架：介绍经济中的参与者（消费者、生产者、要素所有者）、商品和要素市场，说明市场之间的相互联系和相互依存关系。2.瓦尔拉斯一般均衡模型（8学时）模型假设：阐述瓦尔拉斯一般均衡模型的基本假设，包括消费者偏好、生产技术、市场结构等方面的假设。市场出清条件：建立市场出清方程组，分析各个市场同时达到均衡的条件，求解一般均衡价格向量和资源配置。瓦尔拉斯定律：推导瓦尔拉斯定律，说明其在一般均衡分析中的作用和意义。3.一般均衡的存在性、唯一性和稳定性（8学时）一般均衡的存在性定理：介绍证明一般均衡存在性的主要定理（如布劳威尔不动点定理等），理解存在性定理的条件和结论。唯一性和稳定性分析：讨论一般均衡解的唯一性和稳定性问题，分析影响唯一性和稳定性的因素。（五）福利经济学（24学时）1.福利经济学基本概念（8学时）福利经济学的研究对象：阐述福利经济学关注的问题，如资源配置的效率、社会福利的衡量等。帕累托效率标准：定义帕累托最优、帕累托改进，分析帕累托效率的条件，包括生产效率、交换效率和生产与交换的总体效率。2.福利经济学第一定理与第二定理（8学时）福利经济学第一定理：证明完全竞争市场在一定条件下能够实现帕累托最优配置，理解第一定理的经济含义和政策意义。福利经济学第二定理：说明在满足一定条件下，任何帕累托最优配置都可以通过适当的初始资源分配和完全竞争市场机制实现，分析第二定理的应用和局限性。3.社会福利函数与公平问题（8学时）社会福利函数：介绍不同形式的社会福利函数（功利主义社会福利函数、罗尔斯社会福利函数等），分析其特点和对社会福利评价的影响。公平与效率的权衡：讨论公平与效率之间的关系，分析在不同社会福利函数下如何进行公平与效率的权衡，引入公平指标（如基尼系数等）。四、教学方法与手段1.教学方法讲授法：系统讲解课程的基本概念、理论和方法，确保学生掌握核心知识。案例教学法：通过实际经济案例分析，引导学生运用所学理论解决实际问题，加深对知识的理解和应用能力。讨论法：组织学生就一些热点经济问题或理论难点进行课堂讨论，激发学生的思维，培养学生的交流和团队合作能力。启发式教学：在教学过程中提出问题，启发学生思考，引导学生主动探索知识，培养学生的创新思维。2.教学手段多媒体教学：运用PPT、视频等多媒体资源辅助教学，使教学内容更加生动形象，提高教学效果。网络教学平台：利用学校的网络教学平台，提供课程资料下载、在线答疑、作业提交与批改等功能，方便学生自主学习和师生互动交流。五、考核方式1.平时成绩（30%）课堂表现（10%）：包括出勤情况、课堂参与度、回答问题等方面，由教师根据学生的课堂表现进行评分。作业完成情况（20%）：布置适量的课后作业，要求学生按时完成并提交，教师根据作业的质量和完成情况进行评分。2.考试成绩（70%）考试形式：采用闭卷考试形式，考试时间为[具体时长]。考试内容：涵盖课程所学的各个知识点，包括概念理解、理论推导、模型分析和实际应用等方面，题型包括选择题、简答题、计算题和论述题等。六、教材及参考资料1.教材《高级微观经济学》（第三版），平新乔著，北京大学出版社。2.参考资料《微