部编人教版语文三年级下册教学计划

部编人教版语文三年级下册教学计划一、学情分析三年级学生已经具备了一定的语文基础知识和学习能力。他们在之前的学习中，已经掌握了一些基本的汉字、词汇和简单的句式，能够进行简单的阅读和写作。然而，随着学习难度的逐渐增加，部分学生可能会出现学习困难的情况。在阅读方面，学生能够理解一些较为简单的文章，但对于一些深层次的含义、复杂的句式和修辞手法的理解还存在一定的困难。他们的阅读速度和阅读技巧有待提高，需要进一步培养良好的阅读习惯，如默读、有感情地朗读等。在写作方面，学生能够写出简短的记叙文，但语言表达还不够丰富，逻辑不够清晰，错别字和语病也较为常见。需要引导学生学会观察生活，积累素材，提高写作兴趣和能力。此外，三年级学生的注意力集中时间有所延长，但仍需要教师采用多样化的教学方法和手段来吸引他们的注意力，激发学习兴趣。同时，学生之间的个体差异较大，在教学过程中要关注到每个学生的学习情况，因材施教，满足不同层次学生的学习需求。二、教材分析部编人教版语文三年级下册教材继续以语文要素和人文主题双线组织单元，全册共八个单元。教材具有以下特点：（一）人文主题丰富多样涵盖了多个方面的内容，如美丽的大自然、可爱的生灵、传统文化、儿童生活等，让学生在学习语文的同时，拓宽视野，增长见识，受到情感熏陶和思想教育。（二）语文要素梯度清晰每个单元的语文要素从阅读理解、表达交流等方面进行了系统的编排，由浅入深，逐步提高学生的语文能力。例如，第一单元着重培养学生观察和描写景物的能力，第二单元学习运用多种方法理解难懂的词语，第三单元学习预测故事的发展等。（三）阅读材料丰富有趣教材选取了大量的经典文学作品、科普文章、童话、寓言等，体裁多样，内容丰富。这些阅读材料有助于激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力和文学素养。（四）注重语言积累与运用教材安排了丰富的语言积累栏目，如"日积月累""词句段运用"等，让学生在学习过程中积累好词好句，学习运用语言文字进行表达，提高语言运用能力。三、教学目标（一）识字与写字1.认识250个字，会写300个字。2.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。3.学会多种识字方法，提高识字能力。（二）阅读1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.初步学会默读，做到不出声，不指读。3.能联系上下文和生活实际，理解词句的意思，借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。5.能对课文中不理解的地方提出疑问。6.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。7.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。（三）习作1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。2.能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。3.能用便条、简短的书信进行交流。4.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。5.根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。6.学习修改习作中有明显错误的词句。7.课内习作每学年16次左右。（四）口语交际1.能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。2.听人说话能把握主要内容，并能简要转述。3.能清楚明白地讲述一件事情。4.能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。5.讲述见闻，内容具体，语言生动。能说出自己的感受和想法。6.在交谈中，能认真倾听，抓住要点，并能简要转述。7.能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。8.注意语言美，抵制不文明的语言。（五）综合性学习1.能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。2.结合语文学习，观察大自然，观察社会，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。3.能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。4.在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。四、教学重难点（一）教学重点1.识字写字教学，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。2.阅读教学，培养学生的阅读理解能力，学会默读，能理解文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。3.习作教学，激发学生的写作兴趣，引导学生学会观察生活，积累素材，提高写作能力。（二）教学难点1.提高学生的阅读速度，学会略读和浏览，能抓住关键词句，理解文章的主要内容。2.引导学生在习作中表达真情实感，做到内容具体，语句通顺，表达有创意。3.培养学生良好的学习习惯，如认真书写、按时完成作业、主动阅读等。五、教学措施（一）识字写字教学1.运用多种识字方法，如加一加、减一减、换一换、形声字识字等，帮助学生识字。2.注重汉字的书写指导，强调笔画顺序和间架结构，通过示范、临摹等方式，让学生掌握正确的书写方法。3.开展丰富多彩的识字活动，如识字比赛、汉字游戏等，激发学生的识字兴趣。（二）阅读教学1.加强朗读训练，通过多种形式的朗读，让学生读准字音，读通句子，读出感情，培养语感。2.引导学生学会默读，提高默读速度，在默读中思考问题，理解文章内容。3.注重阅读理解方法的指导，如圈点批注、概括主要内容、体会思想感情等，帮助学生提高阅读理解能力。4.拓展阅读内容，推荐适合学生阅读的课外书籍，鼓励学生自主阅读，扩大阅读量。（三）习作教学1.激发学生的写作兴趣，通过创设情境、展示优秀习作等方式，让学生感受到写作的乐趣。2.引导学生学会观察生活，鼓励学生多写日记、观察记录等，积累写作素材。3.加强习作指导，从审题、立意、选材、构思到表达，给予学生具体的指导，帮助学生提高写作水平。4.重视习作评价，采用教师评价、学生自评、互评等方式，及时反馈学生的习作情况，鼓励学生不断改进。（四）口语交际教学1.创设真实的口语交际情境，让学生在具体的情境中进行口语交流，提高口语表达能力。2.培养学生认真倾听的习惯，引导学生学会倾听他人的发言，并能做出适当的回应。3.加强口语表达训练，鼓励学生大胆发言，表达自己的想法和观点，注意语言的规范和礼貌。（五）综合性学习1.结合教材内容，开展丰富多彩的综合性学习活动，如手抄报、朗诵会、课本剧表演等，让学生在活动中学习语文，提高综合素养。2.引导学生学会合作，培养学生的团队精神和协作能力。3.鼓励学生自主探究，让学生在自主探究中发现问题、解决问题，培养创新精神。六、教学进度安排（一）第一单元（第14周）1.单元主题：可爱的生灵2.教学内容：《燕子》《古诗三首》《荷花》《昆虫备忘录》3.教学目标：会写本单元的生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。能借助关键语句概括一段话的大意，能说出自己的观察感受。学习观察和描写景物的方法，感受大自然的美好，激发对大自然的喜爱之情。4.教学重难点：重点：理解课文内容，学习作者的观察和表达方法。难点：体会作者对生灵的喜爱之情，能运用所学方法进行小练笔。5.教学措施：引导学生通过朗读、背诵等方式积累优美的语言。组织学生开展观察活动，让学生亲身感受大自然的美，为写作积累素材。利用多媒体资源，展示课文中的美景，帮助学生理解课文内容。（二）第二单元（第58周）1.单元主题：寓言故事2.教学内容：《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》3.教学目标：正确读写和理解本单元的生字词，能分角色朗读课文。理解寓言故事的寓意，能用自己的话讲述寓言故事。培养学生的思维能力和想象力，引导学生从不同角度思考问题。4.教学重难点：重点：理解寓言的寓意，体会故事所蕴含的道理。难点：引导学生联系生活实际，深入理解寓意，并能从中受到启发。5.教学措施：引导学生通过朗读、表演等方式，深入理解课文内容。组织学生开展小组讨论，交流对寓言寓意的理解，培养学生的合作学习能力。鼓励学生收集其他寓言故事，在班级中分享，拓宽学生的知识面。（三）第三单元（第912周）1.单元主题：传统文化2.教学内容：《古诗三首》《纸的发明》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》3.教学目标：会认会写本单元的生字词，能正确、流利、有感情地朗读古诗和课文。了解中国古代传统文化，感受传统文化的魅力。学习按照一定顺序介绍事物的方法，提高学生的表达能力。4.教学重难点：重点：理解课文内容，体会传统文化的博大精深。难点：学习介绍事物的方法，能运用这种方法进行简单的介绍。5.教学措施：利用多媒体资源，展示相关的传统文化图片、视频等，帮助学生直观感受。引导学生查阅资料，了解更多关于传统文化的知识，丰富课堂内容。组织学生进行小练笔，运用所学方法介绍一种事物，及时反馈评价。（四）第四单元（第1316周）1.单元主题：观察与发现2.教学内容：《花钟》《蜜蜂》《小虾》3.教学目标：会写本单元的生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。能借助关键语句概括段落大意，能运用多种方法理解难懂的词语。培养学生的观察能力和探究精神，激发学生对大自然和科学的兴趣。4.教学重难点：重点：理解课文内容，学习作者的观察方法和表达方法。难点：体会作者是怎样留心观察周围事物的，能仿照课文进行观察小练笔。5.教学措施：引导学生开展观察活动，让学生亲身体验观察的乐趣，培养观察习惯。组织学生进行小组合作学习，交流观察心得，分享观察成果。鼓励学生在生活中多观察、多思考，并用日记的形式记录下来。（五）第五单元（第1720周）1.单元主题：奇妙的想象2.教学内容：《宇宙的另一边》《我变成了一棵树》3.教学目标：会写本单元的生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。能展开想象，写一个想象故事，做到内容清楚，语句通顺。激发学生的想象力和创造力，培养学生的创新思维。4.教学重难点：重点：引导学生展开丰富的想象，编写有趣的故事。难点：能把想象的内容写具体，表达出自己的独特感受。5.教学措施：启发学生大胆想象，鼓励学生分享自己的奇思妙想，拓宽思路。指导学生编写故事的方法，如确定故事的主人公、情节发展等。组织学生进行故事分享会，互相交流，互相学习，提高写作水平。（六）第六单元（第2124周）1.单元主题：童年的回忆2.教学内容：《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》3.教学目标：会写本单元的生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文内容，感受世界的奇妙，激发对大自然和生活的热爱之情。学习作者按一定顺序描写景物的方法，提高学生的阅读理解和写作能力。4.教学重难点：重点：理解课文内容，体会世界的奇妙，学习描写景物的方法。难点：能仿照课文的写作方法，进行景物描写的小练笔。5.教学措施：引导学生通过朗读、背诵等方式，积累优美的写景语句。利用多媒体资源，展示课文中描写的奇妙景象，帮助学生理解。组织学生进行实地观察，让学生亲身感受大自然的奇妙，为写作提供素材。（七）第七单元（第2528周）1.单元主题：敬佩与感动2.教学内容：《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》《槐乡的孩子》3.教学目标：会写本单元的生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。体会作者对人物的敬佩之情，感受童年生活的丰富多彩。学习作者通过人物的外貌、语言、动作描写表现人物特点的方法。4.教学重难点：重点：理解课文内容，体会作者的思想感情，学习描写人物的方法。难点：能运用所学方法描写一个自己熟悉的人，表现出人物的特点。5.教学措施：引导学生抓住文中描写人物的关键语句，体会人物的品质和情感。组织学生进行角色扮演，通过模仿人物的语言和动作，深入理解人物特点。鼓励学生在生活中观察身边的人，运用所学方法进行描写练习。（八）第八单元（第2932周）1.单元主题：有趣的故事2.教学内容：《慢性子裁缝和急性子顾客》《方帽子店》《漏》《枣核》3.教学目标：会写本单元的生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。理解故事内容，体会故事的趣味性，感受故事中蕴含的道理。学习复述故事的方法，能把故事讲得清楚、明白。4.教学重难点：重点：理解故事内容，感受故事的趣味，学习复述故事的方法。难点：能创造性地复述故事，加入自己的想象和理解。5.教学措施：引导学生通过朗读、表演等方式，深入理解故事内容。教给学生复述故事的技巧，如按照故事的起因、经过、结果进行复述，抓住关键情节等。组织学生开展故事复述比赛，激发学生的学习兴趣，提高复述能力。七、教学评价（一）评价方式1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的学习态度、参与度、发言情况等，及时给予表扬和鼓励，同时指出存在的问题，引导学生改进。2.作业评价：认真批改学生的作业，对书写工整、正确