幼儿园中班学习活动：七只小鸡做游戏教案与教学小结【幼儿教案】

幼儿园中班学习活动：七只小鸡做游戏教案与教学小结【幼儿教案】一、教学目标1.认知目标理解故事《七只小鸡做游戏》的主要内容，知道小鸡们在游戏过程中发生的事情。认识数字17，能够准确点数7以内的物体数量。2.技能目标能够用清晰、连贯的语言讲述故事中的情节，锻炼语言表达能力。通过角色扮演游戏，提高幼儿的表现力和创造力，培养合作意识。3.情感目标感受小鸡们一起做游戏的快乐，体会同伴之间相互关心、相互帮助的情感。激发幼儿对阅读和游戏活动的兴趣，培养积极参与的态度。二、教学重难点1.教学重点理解故事内容，掌握数字17的认知和点数。引导幼儿用自己的语言讲述故事，锻炼语言表达能力。2.教学难点让幼儿在角色扮演游戏中充分发挥想象力和创造力，展现故事中的情节。培养幼儿在游戏中关心同伴、相互合作的意识，将情感教育融入教学活动。三、教学方法1.直观教学法通过展示色彩鲜艳的图片、生动形象的教具，如小鸡头饰等，吸引幼儿的注意力，帮助他们更好地理解故事内容。2.讲述法教师生动、富有感情地讲述故事，让幼儿在倾听中感受故事的魅力，同时学习规范的语言表达。3.游戏教学法组织幼儿进行角色扮演游戏，让他们在游戏中体验故事中的情境，加深对故事的理解，同时培养各种能力。四、教学准备1.《七只小鸡做游戏》的故事图片一套（包括封面、每只小鸡的单独图片以及故事结尾图片）。2.数字卡片17一套。3.小鸡头饰七个，鸡妈妈头饰一个。4.一块较大的游戏场地，布置成简单的农场场景（可用彩色胶带或玩具搭建一些简单的房屋、栅栏等）。五、教学过程（一）导入部分（3分钟）1.教师头戴鸡妈妈头饰，带领幼儿来到布置好的农场场景。鸡妈妈："小朋友们，欢迎来到我们的农场！今天鸡妈妈要带你们一起去玩游戏啦！"2.教师引导幼儿观察农场场景，提问："看看我们的农场里都有什么呀？"鼓励幼儿自由发言，激发他们的兴趣。（二）故事讲述（10分钟）1.教师出示故事封面图片，引导幼儿观察。鸡妈妈："小朋友们，今天有七只小鸡也来我们农场做游戏啦！看看封面上，七只小鸡在哪里呀？它们在干什么呢？"鼓励幼儿仔细观察并回答问题，然后教师开始讲述故事的开头："在一个阳光明媚的日子里，鸡妈妈带着七只小鸡来到了农场的草地上做游戏。"2.教师逐一出示每只小鸡的图片，讲述故事的中间部分。鸡妈妈："第一只小鸡跑得特别快，它一下子就跑到了前面。（出示数字1的卡片，让幼儿认读）第二只小鸡也不甘示弱，紧紧地跟在后面。（出示数字2的卡片）......"讲述过程中，教师适时提问幼儿："这只小鸡在做什么呀？它是第几只小鸡呢？"引导幼儿参与故事讲述，同时认识数字17。3.出示故事结尾图片，讲述故事的结尾："七只小鸡在草地上你追我赶，玩得可开心啦！可是，突然乌云密布，要下雨了。鸡妈妈赶紧招呼小鸡们回家。七只小鸡一只跟着一只，排着队跑回了家。"4.教师再次完整地讲述故事，同时用手指逐一指着图片，帮助幼儿回顾故事内容。（三）故事理解与讨论（10分钟）1.教师提问："故事里一共有几只小鸡呀？"（引导幼儿回答并点数）鸡妈妈："对啦，有七只小鸡。那第一只小鸡是谁呀？第二只小鸡呢？......"通过提问，帮助幼儿巩固对数字17的认知。2.教师引导幼儿回忆故事中的情节："小鸡们在草地上是怎么玩游戏的呀？"鼓励幼儿用自己的话描述游戏场景，锻炼语言表达能力。3.提问："当要下雨的时候，鸡妈妈是怎么做的？小鸡们又是怎么做的呢？"引导幼儿体会鸡妈妈对小鸡的关心以及小鸡们之间相互合作、听妈妈话的情感。4.组织幼儿分组讨论："如果你是鸡妈妈，你会怎么照顾小鸡？如果你是小鸡，你会怎么做？"鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法，培养幼儿的思维能力和情感认知。（四）角色扮演游戏（15分钟）1.教师向幼儿介绍游戏规则："现在我们来玩一个角色扮演游戏，我来当鸡妈妈，你们来当七只小鸡。鸡妈妈要带着小鸡们去草地上做游戏，然后下雨了，我们要一起跑回家。在游戏过程中，大家要像故事里一样，一只跟着一只，听鸡妈妈的话哦！"2.给幼儿分发小鸡头饰，教师扮演鸡妈妈，带领幼儿来到游戏场地。鸡妈妈："小鸡们，排好队啦，我们出发去草地上做游戏咯！"带领幼儿模仿小鸡的动作，如走走、跑跑、拍拍翅膀等，在草地上自由玩耍。3.教师突然说："哎呀，要下雨啦！小鸡们快跟着妈妈回家！"引导幼儿一只跟着一只，排着队跑回教室，途中可以故意设置一些小障碍，增加游戏的趣味性。4.游戏结束后，组织幼儿进行简单的交流分享："刚才我们玩游戏的时候，你们觉得开心吗？有没有遇到什么好玩的事情呀？"鼓励幼儿积极表达自己的感受，培养他们的语言表达和社交能力。（五）数字游戏（8分钟）1.教师将数字卡片17散放在地上，说："小鸡们，现在我们来玩一个找数字的游戏。鸡妈妈会说出一个数字，你们要快速找到对应的数字卡片，然后把它举起来给我看哦！"2.教师开始说数字，如"3"，让幼儿在地上寻找数字3的卡片，找到后举起来。根据幼儿的反应和速度，可以逐渐加快游戏节奏。3.游戏进行几次后，教师可以增加难度，说一些指令，如"请把数字5的卡片放在数字4的旁边"，让幼儿根据指令操作数字卡片，进一步加深对数字的理解和运用。（六）总结部分（4分钟）1.鸡妈妈："今天我们听了《七只小鸡做游戏》的故事，还一起玩了游戏，大家都表现得太棒啦！鸡妈妈真为你们骄傲！"2.教师对本次活动进行总结，回顾故事内容、游戏过程以及数字的学习，表扬幼儿的积极参与和良好表现，鼓励幼儿在今后的活动中继续努力。3.布置课后小任务：请幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听，并和他们一起玩数字游戏。六、教学延伸1.在语言区投放《七只小鸡做游戏》的故事图书和相关图片，让幼儿自主阅读和讲述故事，进一步巩固语言表达能力。2.在数学区投放数字卡片、计数器等材料，让幼儿进行数字点数、排序等练习，加深对数字的认知。3.鼓励幼儿回家后和家长一起制作七只小鸡的手工作品，如用彩纸剪出小鸡形状并进行装饰，增强亲子互动和幼儿的动手能力。七、教学小结本次教学活动以《七只小鸡做游戏》为载体，通过故事讲述、角色扮演游戏、数字游戏等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。在故事讲述环节，幼儿们表现出了浓厚的兴趣，能够认真倾听教师讲述故事，并积极回答问题。通过观察图片和教师的引导，幼儿们较好地理解了故事内容，掌握了数字17的认知和点数。在语言表达方面，大部分幼儿能够用自己的语言描述故事中的情节，锻炼了语言连贯性和表达能力。角色扮演游戏环节是本次活动的亮点，幼儿们积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。他们模仿小鸡的动作和神态，在游戏中体验到了快乐，同时也深刻体会到了同伴之间相互关心、相互合作的重要性。在游戏过程中，幼儿们的团队意识和社交能力得到了有效培养。数字游戏环节增加了活动的趣味性，幼儿们在游戏中积极寻找数字卡片，根据指令操作，进一步巩固了对数字的理解和运用能力。然而，在教学过程中也发现了一些不足之处。例如，在角色扮演游戏中，个别幼儿过于兴奋，没有完全按照游戏规则进行，需要教师在今