新人教版七年级上册英语教案-Unit6

新人教版七年级上册英语教案-Unit6一、单元教学目标1.语言知识目标学生能够掌握本单元的重点单词：banana,hamburger,tomato,icecream,salad,strawberry,pear,milk,bread,birthday,dinner,week,food,sure,howabout,some,any等。学会使用本单元的重点句型：Whatwouldyoulikeforbreakfast/lunch/dinner?I'dlike...Howabout...?Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.等。掌握可数名词复数形式的构成规则以及some和any的用法区别。2.语言技能目标能够运用所学句型进行询问他人的饮食喜好，并表达自己的饮食意愿。能够读懂关于食物和饮食的简单文章，并完成相关阅读任务。能够根据提供的信息，用英语描述自己或他人的三餐饮食。3.情感态度目标培养学生良好的饮食习惯，了解健康饮食的重要性。鼓励学生积极与他人交流饮食喜好，增进彼此之间的了解。4.学习策略目标通过观察、模仿和练习，提高学生的英语口语表达能力。引导学生运用联想、归纳等方法记忆单词和句型。培养学生在小组合作学习中积极参与、相互交流的能力。二、教学重难点1.教学重点掌握本单元的重点单词和句型。学会运用重点句型询问和表达饮食喜好。掌握可数名词复数形式的变化规则以及some和any的用法。2.教学难点可数名词复数形式不规则变化的记忆。some和any在不同情境中的正确使用。用英语准确描述三餐饮食，并能根据实际情况进行合理搭配。三、教学方法1.情景教学法：创设各种与饮食相关的真实情景，让学生在情景中学习和运用英语，提高学生的语言交际能力。2.任务驱动法：通过布置各种任务，如对话练习、问卷调查、写作等，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能，培养学生的自主学习能力和合作精神。3.多媒体辅助教学法：利用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和掌握知识。四、教学安排本单元教学内容可安排8课时，具体安排如下：SectionA(1a2d)2课时第一课时教学目标学生能够掌握本单元的重点单词：banana,hamburger,tomato,icecream,salad。学会使用句型Whatwouldyoulikeforbreakfast/lunch/dinner?I'dlike...来询问和表达饮食意愿。教学过程导入（5分钟）播放一段关于各种美食的视频，引起学生的兴趣。提问学生：Whatfooddoyoulike?引导学生用英语说出自己喜欢的食物，从而导入新课。新授（20分钟）展示各种食物的图片，学习新单词：banana,hamburger,tomato,icecream,salad。教师可以通过发音示范、拼写讲解、肢体动作等方式帮助学生记忆单词。利用图片和句型卡片，教授句型Whatwouldyoulikeforbreakfast/lunch/dinner?I'dlike...教师先进行示范，然后让学生模仿练习，两人一组进行对话。练习（15分钟）完成1a部分的练习，让学生将食物图片与对应的单词进行匹配。让学生根据自己的实际情况，用所学句型编写对话，然后请几组学生上台展示。总结（5分钟）回顾本节课所学的重点单词和句型。强调Whatwouldyoulikefor...?句型的用法和回答方式。作业布置背诵本节课所学的单词和句型。用所学句型询问家人的饮食喜好，并记录下来。第二课时教学目标复习巩固上节课所学的单词和句型。学习可数名词复数形式的构成规则，并能正确运用。教学过程复习导入（5分钟）检查学生对单词和句型的背诵情况。利用多媒体展示一些食物的图片，让学生用英语说出它们的名称，并运用句型Whatwouldyoulikefor...?进行提问和回答。新授（20分钟）以tomato和banana为例，讲解可数名词复数形式的构成规则：一般情况下，在词尾加s；以s,x,sh,ch结尾的名词，在词尾加es；以辅音字母+y结尾的名词，先将y改为i，再加es。让学生通过练习，写出一些可数名词的复数形式，如：tomatoes,bananas,strawberries等。进行可数名词单数和复数形式的转换练习，如：abananabananas,anorangeoranges等。练习（15分钟）完成1b部分的练习，让学生听录音，圈出所听到的食物。让学生根据给出的可数名词单数，写出其复数形式，并进行小组核对。总结（5分钟）总结可数名词复数形式的构成规则。强调注意事项，如：一些名词的复数形式是不规则变化，需要特殊记忆。作业布置背诵可数名词复数形式的构成规则。用所学的可数名词复数形式描述自己喜欢的食物，如：Ilikebananas.SectionA(3a3c)1课时教学目标学生能够读懂关于介绍三餐饮食的短文，并完成相关阅读任务。进一步巩固所学的重点单词和句型。教学过程导入（5分钟）展示一些简单的三餐饮食图片，引导学生用英语说出这些食物的名称。提问学生：Whatdoyouusuallyhaveforbreakfast/lunch/dinner?激发学生的兴趣，导入新课。新授（20分钟）让学生阅读3a部分的短文，要求学生快速浏览，了解短文大意。再次阅读短文，教师提出一些问题，如：WhatdoesDavidlikeforbreakfast?Whatdoeshehaveforlunch?等，让学生带着问题阅读短文，寻找答案。讲解短文中出现的重点单词和句型，如：healthy,really,question等，帮助学生理解短文内容。练习（15分钟）完成3b部分的练习，让学生根据短文内容，判断句子的正误。让学生仿照短文，用所学句型介绍自己的三餐饮食，然后同桌之间互相交流。总结（5分钟）回顾短文的主要内容和重点知识点。强调阅读技巧，如：快速浏览获取大意，带着问题仔细阅读寻找答案等。作业布置背诵3a部分的短文。用英语写一篇介绍自己三餐饮食的短文，不少于50字。SectionA(GrammarFocus4c)1课时教学目标总结和巩固本单元的重点语法知识，如可数名词复数形式、some和any的用法等。学生能够运用所学语法知识进行正确的语言表达。教学过程导入（5分钟）展示一些含有可数名词单数和复数的句子，让学生判断哪些是复数形式，并说出其变化规则。提问学生：Whendoweuse"some"andwhendoweuse"any"?引导学生思考some和any的用法区别，导入新课。新授（20分钟）教师与学生一起回顾GrammarFocus中的句子，总结可数名词复数形式的构成规则以及some和any的用法。通过例句进一步讲解some和any的用法：some一般用于肯定句，表示"一些"；any一般用于否定句和疑问句，表示"一些"或"任何"。但在表示请求或希望得到肯定回答的疑问句中，要用some。进行一些针对性的练习，如：用some或any填空，将肯定句改为否定句或疑问句等，让学生巩固所学语法知识。练习（15分钟）完成4a部分的练习，让学生根据括号内的提示，用some或any填空。完成4b部分的练习，让学生将所给的句子改为否定句和疑问句。让学生分组完成4c部分的对话练习，运用所学的语法知识进行交流。总结（5分钟）总结本节课所学的重点语法知识。强调在运用语法知识时需要注意的细节和容易出错的地方。作业布置完成课本上的GrammarFocus部分的句子抄写，每个句子写三遍。用some和any分别造五个句子，并与同桌互相检查。SectionB(1a1d)1课时教学目标学生能够掌握本单元的其他重点单词：strawberry,pear,milk,bread,birthday,dinner,week,food,sure,howabout。学会使用句型Howabout...?来提出建议。教学过程导入（5分钟）播放一段关于生日聚会的视频，引出本节课的话题生日。提问学生：Whatdoyouusuallydoonyourbirthday?引导学生用英语回答，从而导入新课。新授（20分钟）展示各种水果、饮品和食物的图片，学习新单词：strawberry,pear,milk,bread,birthday,dinner,week,food,sure,howabout。教师可以通过发音示范、拼写讲解、肢体动作等方式帮助学生记忆单词。利用图片和句型卡片，教授句型Howabout...?教师先进行示范，然后让学生模仿练习，两人一组进行对话，运用该句型提出关于食物或活动的建议。练习（15分钟）完成1a部分的练习，让学生将单词与对应的图片进行匹配。让学生根据自己的实际情况，用Howabout...?句型编写对话，然后请几组学生上台展示。总结（5分钟）回顾本节课所学的重点单词和句型。强调Howabout...?句型的用法和回答方式。作业布置背诵本节课所学的单词和句型。用Howabout...?句型给朋友写一封邮件，邀请他/她参加自己的生日聚会，并提出一些聚会的建议。SectionB(2a2c)1课时教学目标学生能够听懂关于食物和生日的对话，并完成相关听力任务。进一步巩固所学的单词和句型。教学过程导入（5分钟）展示一些与生日相关的物品图片，如生日蛋糕、蜡烛等，引导学生用英语说出它们的名称。提问学生：Whatkindoffooddoyouliketoeatatabirthdayparty?激发学生的兴趣，导入新课。新授（20分钟）让学生先浏览2a部分的问题，然后听录音，回答问题。听第一遍录音时，学生只需要了解对话的大致内容；听第二遍录音时，学生要认真记录关键信息，回答问题。教师讲解对话中出现的重点单词和短语，如：nextweek,thinkabout,somefruit等，帮助学生理解对话内容。练习（15分钟）完成2b部分的练习，让学生根据录音内容，在表格中填写相应的信息。让学生根据2a和2b的内容，进行对话模仿练习，两人一组，互相检查发音和表达。总结（5分钟）回顾对话的主要内容和重点知识点。强调听力技巧，如：提前浏览问题，抓住关键词等。作业布置背诵对话内容。用所学的单词和句型，写一篇关于自己生日聚会的短文，描述聚会上的食物和活动。SectionB(2dSelfCheck)2课时第一课时教学目标学生能够熟练运用本单元所学的单词和句型进行对话交流。培养学生的语言综合运用能力和口语表达能力。教学过程复习导入（5分钟）检查学生对单词和句型的背诵情况。利用多媒体展示一些食物和生日相关的图片，让学生用英语说出它们的名称，并运用所学句型进行描述。新授（20分钟）让学生阅读2d部分的对话，要求学生理解对话大意。教师讲解对话中的重点短语和句型，如：soundgood,haveagoodtime等。让学生分组表演对话，然后请几组学生上台展示，教师进行点评和指导。练习（15分钟）完成课本上的一些口语练习，如根据提示编写对话、补全对话等，让学生在实践中巩固所学知识。开展小组竞赛活动，让学生用所学句型进行快速问答，看哪个小组回答得又快又准确。总结（5分钟）回顾本节课的重点内容，包括单词、句型和对话。鼓励学生在日常生活中积极运用英语进行交流。作业布置背诵2d部分的对话。用英语与家人或朋友进行一次关于食物和生日的对话，并记录下来。第二课时教学目标学生能够完成SelfCheck部分的练习，进一步巩固本单元所学的知识。培养学生的自我评价和反思能力。教学过程复习导入（5分钟）让学生回顾本单元所学的重点单词和句型。请几位学生上台展示他们上节课与家人或朋友进行的对话。新授（20分钟）让学生独立完成SelfCheck部分的练习。教师巡视指导，及时纠正学生的错误。练习（15分钟）对SelfCheck部分的练习进行讲解，针对学生普遍存在的问题进行重点讲解。让学生互相检查练习答案，并进行讨论和交流。总结（5分钟）总结本单元的主要内容，包括单词、句型、语法和口语表达等方面。引导学生对自己在本单元的学习情况进行自我评价，找出自己的优点和不足之处，以便今后改进。作业布置让学生将本单元的重点单词和句型整理成思维导图，加深记忆。预习下一单元的内容，了解大概主题和重点单词。五、教学资源1.多媒体课件，包含各种食物的图片、单词发音、对话录音、视频等。2.单词卡片、句型卡片。3.练习题试卷，用于课堂练习和课后作业。六、教学反思在本单元的教学过程中，通过多种教学方法和活动，学生对食物和饮食相关的英语知识有了较好的掌握。情景教学法和任务驱动法的运用激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。多媒体辅助教学手段的使用也为教学提供了丰富的资源，帮助学生更好地理解和记忆知识。