语法填空专题教案

语法填空专题教案一、教学目标1.学生能够熟练掌握语法填空的解题技巧和方法，提高解题能力。2.帮助学生梳理高中英语语法知识体系，加深对重点语法的理解和记忆。3.通过练习和讲解，培养学生的语境分析能力、逻辑推理能力和语言运用能力。4.使学生在语法填空测试中取得较好的成绩，增强学习英语的自信心。二、教学重难点（一）教学重点1.各类语法考点在语法填空中的考查形式和规律。2.语法填空的解题步骤和技巧，如词性判断、句子成分分析、上下文逻辑推理等。3.重点语法知识的复习与巩固，包括时态、语态、从句、非谓语动词、虚拟语气等。（二）教学难点1.如何引导学生在复杂的语境中准确判断语法结构和所需词汇的词性及形式。2.帮助学生克服对语法填空的畏难情绪，培养学生自主分析问题和解决问题的能力。3.提高学生在语法填空练习中的准确率和速度，实现知识与能力的有效转化。三、教学方法1.讲授法：系统讲解语法填空的考点、解题方法和技巧，使学生对语法填空有全面的认识。2.练习法：通过大量的针对性练习，让学生在实践中运用所学知识和技巧，提高解题能力。3.讨论法：组织学生对练习中的难题进行讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作，共同解决问题。4.情境教学法：创设具体的语言情境，帮助学生更好地理解语法知识在实际语境中的运用，增强学生的语感。四、教学过程（一）导入（5分钟）1.展示一份近几年高考英语语法填空真题，让学生浏览题目，感受题型特点和难度。2.提问学生对语法填空的初步印象和解题困难，引发学生的思考，导入本节课的主题语法填空专题。（二）语法填空考点分析（15分钟）1.介绍语法填空的命题特点语法填空主要考查学生对语法知识的理解、运用以及在语篇中的逻辑推理能力。题目通常是一篇200词左右的短文，文中有10个空格，要求学生根据上下文填入适当的单词或括号内单词的正确形式。考点涵盖了高中英语的各个语法项目，同时也注重对词汇的正确拼写、词性转换以及固定搭配的考查。2.分析常见考点动词的时态和语态：根据上下文语境判断动作发生的时间、状态以及与主语的关系，确定动词的正确时态和语态形式。例如：Lastyear,I[go]toPariswithmyparents.（答案：went，根据时间状语lastyear可知用一般过去时）Thebook[write]byafamouswriterwillbepublishednextmonth.（答案：written，过去分词短语作后置定语，修饰thebook，表示被动和完成）名词的单复数和所有格：注意名词在句中的作用和修饰关系，判断其单复数形式以及所有格形式。例如：Thereareseveral[library]inourcity.（答案：libraries，根据several可知用复数形式）Thisis[Tom]book.（答案：Tom's，用名词所有格表示所属关系）形容词和副词的比较级和最高级：根据语境判断比较的范围，正确使用比较级和最高级形式，同时注意一些特殊的比较结构。例如：Sheis[tall]thanhersister.（答案：taller，两者比较用比较级）Whichis[big],thesunorthemoon?（答案：bigger，两者比较用比较级）Thisisthe[interesting]bookIhaveeverread.（答案：mostinteresting，在一定范围内比较用最高级）代词：包括人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词等，要根据上下文准确判断代词的用法。例如：Help[you]tosomefruits,kids.（答案：yourselves，helponeselfto是固定搭配，表示"随便吃......"，根据kids可知用yourselves）Idon'tlikethisbook.Canyoushowme[another]?（答案：another，表示"另一个"）介词：考查介词的基本用法、固定搭配以及在不同语境中的含义。例如：Hegoestoschool[by]bike.（答案：by，bybike是固定短语，表示"骑自行车"）I'minterested[in]science.（答案：in，beinterestedin是固定搭配，表示"对......感兴趣"）连词：根据上下文逻辑关系，选择合适的连词来连接句子或短语。例如：Ilikereadingbooks,[and]mysisterlikeswatchingTV.（答案：and，表示并列关系）Hedidn'tgotoschool[because]hewasill.（答案：because，表示因果关系）从句：包括名词性从句、定语从句和状语从句，要掌握各类从句的引导词、时态以及在句中的作用。例如：Idon'tknow[where]helives.（答案：where，引导宾语从句，在从句中作地点状语）Theboy[who/that]isstandingthereismybrother.（答案：who/that，引导定语从句，修饰先行词theboy，并在从句中作主语）[When]Igothome,itwasalreadydark.（答案：When，引导时间状语从句，表示"当......时候"）非谓语动词：正确判断非谓语动词在句中的成分，如主语、宾语、定语、状语等，从而确定其形式。例如：[Reading]booksisagoodhabit.（答案：Reading，动名词作主语）Isawaboy[playing]footballontheplayground.（答案：playing，现在分词作宾语补足语，表示动作正在进行）Theteacheraskedus[tohand]inourhomeworkontime.（答案：tohand，asksb.todosth.是固定用法，表示"要求某人做某事"）（三）解题技巧讲解（20分钟）1.通读全文，把握大意快速浏览短文，了解文章的体裁、主题、内容梗概以及作者的写作意图，为后续的填空提供语境依据。在通读过程中，不要急于填空，而是要对文章有一个整体的认识。2.分析句子结构，确定词性对于每个空格，首先分析所在句子的结构，判断句子缺少什么成分，从而确定需要填入的单词的词性。例如：如果句子缺少主语，一般应填入名词、代词或动名词等；如果缺少谓语动词，要根据上下文确定动词的时态、语态和形式；如果是修饰名词，可能需要填入形容词；修饰动词、形容词或整个句子，则可能需要填入副词等。3.结合语境，考虑语法和逻辑根据上下文的逻辑关系和语法规则，选择合适的词汇或确定所给单词的正确形式。注意以下几点：时态的呼应：要注意句子中其他动词的时态，保持时态的一致性。主谓一致：主语和谓语在人称和数上要保持一致。固定搭配：牢记一些常见的固定短语、句型和搭配，如makeadecision,takecareof等。上下文逻辑：通过分析上下文的语义关系，如因果、转折、并列、递进等，来确定正确的答案。例如：Sheworkedhard,[so]shepassedtheexameasily.（答案：so，根据上下文逻辑关系，这里表示因果关系）Althoughheisyoung,[yet]heknowsalot.（答案：yet，although和yet搭配使用，表示"虽然......但是......"）4.检查核对完成填空后，再次通读全文，检查所填单词是否使文章意思通顺、语法正确、逻辑连贯。同时，要注意单词的拼写、大小写以及词形变化等细节问题。（四）实例分析（20分钟）1.展示一篇语法填空练习题，按照解题技巧进行逐步分析讲解。例如：I'mwritingtotellyouaboutmytravelexperienceinParis.I[arrive]therelastFriday.（首先通读全文，了解文章是关于作者在巴黎的旅行经历。第一空，根据时间状语lastFriday可知，这里要用一般过去时，所以答案是arrived）Parisisabeautifulcitywithalonghistory.It[visit]bymillionsoftouristseveryyear.（第二空，句子主语It指代Paris，与visit之间是被动关系，且时间状语是everyyear，所以要用一般现在时的被动语态，答案是isvisited）Ivisitedmanyfamous[place]there,suchastheEiffelTowerandtheLouvreMuseum.（第三空，根据many可知要用复数形式，所以答案是places）TheEiffelTowerisreally[amaze].It'sverytallandlooksmagnificent.（第四空，这里要用形容词作表语，修饰事物TheEiffelTower，所以用amazing，表示"令人惊奇的"）Ialsohadthechance[try]somelocalfood.Itwasdelicious.（第五空，havethechancetodosth.是固定用法，表示"有机会做某事"，所以答案是totry）[One]day,Iwenttoasmallstreetandfoundawonderfullittlerestaurant.（第六空，这里表示"一天"，用Oneday）Therestaurant[serve]traditionalFrenchdishes.Theservicewasexcellenttoo.（第七空，句子描述的是过去的事情，要用一般过去时，所以答案是served）I[take]alotofphotosduringmytrip.I'llshowthemtoyouwhenIgetback.（第八空，根据上下文可知用一般过去时，所以答案是took）IreallyenjoyedmystayinParis.Itwasan[forget]experience.（第九空，这里要用形容词作定语，修饰experience，根据语境可知要用unforgettable，表示"难忘的"）Ihope[go]backthereagainsomeday.（第十空，hopetodosth.是固定用法，表示"希望做某事"，所以答案是togo）2.让学生跟着老师一起思考、分析，理解每一步的解题思路和依据，鼓励学生提出疑问，及时解答。（五）课堂练习（20分钟）1.分发语法填空练习题，让学生独立完成。练习题难度适中，涵盖本节课讲解的各个考点。2.巡视学生的做题情况，及时发现学生存在的问题和错误，给予个别指导。3.提醒学生注意解题时间，培养学生在规定时间内完成任务的能力。（六）练习讲解（20分钟）1.请几位学生上台展示自己的答案，并简要说明解题思路。2.针对学生的答案和解题思路进行点评，肯定正确的部分，指出存在的问题和错误原因。3.对练习题进行详细讲解，再次强调重点考点和解题技巧。对于学生普遍出错的题目，进行重点分析，举一反三，加深学生的理解。例如：题目：WhenIgottothestation,thetrain[leave].很多学生可能会填left，错误原因是没有理解句子的语境。这里表示"当我到达车站时，火车已经离开了"，要用过去完成时，所以正确答案是hadleft。题目：Theman[stand]overthereismyfather.有些学生可能会填stands，错误在于没有分析出句子结构。这里需要用现在分词短语作后置定语，修饰theman，表示"站在那边的那个人"，所以答案是standing。题目：I'mlookingforwardto[hear]fromyou.部分学生可能会填hear，这是因为没有掌握lookforwardtodoingsth.的用法。正确答案是hearing。4.引导学生对练习中的错题进行反思，总结经验教训，避免在今后的练习和考试中犯同样的错误。（七）总结归纳（5分钟）1.回顾本节课的主要内容，包括语法填空的考点分析、解题技巧以及实例分析和课堂练习情况。2.强调语法知识的系统性和重要性，鼓励学生在课后继续复习巩固所学语法知识，多做一些语法填空练习题，提高解题能力。3.提醒学生在做语法填空时要注意细心、耐心，认真分析语境，准确运用语法知识和解题技巧。（八）作业布置（5分钟）1.布置适量的语法填空练习题，要求学生认真完成，并运用本节课所学的解题技巧进行分析解答。2.让学生整理本节课的笔记，复习重点语法知识和解题方法。3.鼓励学生在课后阅读一些英语文章，培养语感，同时注意积累文中出现的好词好句，提高语言运用能力。五、教学资源1.近几年高考英语语法填空真题及模拟题。2.制作精美的PPT，包含语法填空考点分析、解题技巧讲解、实例分析等内容。3.黑板、粉笔等传统教学工具。六、教学反思通过本节课的教学，学生对语法填空的题型特点、考点分布和解题技巧有了较为系统的了解和掌握。在教学过程中，采用了多种教学方法