幼儿园健康监测日报制度

幼儿园健康监测日报制度一、制度目的为切实保障幼儿园全体师幼的身体健康，及时发现、处理可能出现的健康问题，有效预防和控制传染病在幼儿园的传播与蔓延，特制定本健康监测日报制度。通过每日对师幼的健康状况进行详细监测和报告，以便采取针对性措施，维护幼儿园正常的教学秩序和师幼的健康安全。二、适用范围本制度适用于幼儿园全体教职工、幼儿。三、职责分工1.保健医生负责设计、发放和收集每日健康监测表格，指导教职工正确填写。对每日收集的健康监测信息进行汇总、分析，判断是否存在异常情况。对于发现的异常情况，及时与家长或教职工沟通，了解具体情况，并根据症状进行初步诊断。如遇疑似传染病症状，按照传染病防控流程进行处理，包括隔离、报告、送医等，并做好记录。定期向幼儿园管理层汇报每日健康监测情况，提出防控建议和措施。负责整理和保存健康监测资料，建立健康档案，以备查阅和统计分析。2.班级教师每日早晨对班级幼儿进行健康观察，询问幼儿身体状况，检查幼儿体温等，并认真填写班级幼儿健康监测日报表。关注班级内教职工的健康状况，如发现有身体不适的教职工，督促其填写教职工健康监测日报表。将填写好的健康监测日报表及时交给保健医生，并与保健医生保持沟通，了解班级幼儿及教职工的健康情况反馈。配合保健医生做好对异常情况幼儿或教职工的隔离、护理等工作，向其他幼儿做好解释和安抚工作，避免引起恐慌。3.后勤人员负责协助保健医生做好健康监测日报制度的相关工作，如提供必要的物资支持等。关注后勤工作人员的健康状况，督促其填写健康监测日报表，并及时上报给保健医生。做好幼儿园环境卫生消毒工作，为健康监测提供良好的环境保障。4.家长每日早晨对幼儿进行健康观察，如发现幼儿有发热、咳嗽、流涕、呕吐、腹泻等症状，应及时测量体温，并如实填写幼儿健康监测日报表反馈给班级教师。配合幼儿园做好幼儿的健康管理工作，如按照要求带幼儿就医、隔离等，并及时向教师反馈幼儿病情变化情况。四、监测内容1.幼儿体温：每日早晨由班级教师使用体温计测量幼儿体温，记录体温数值。体温测量可采用腋温测量法，测量时间为510分钟，正常体温范围一般在36℃37.2℃之间。身体症状：观察幼儿是否有发热、咳嗽、流涕、鼻塞、咽痛、头痛、呕吐、腹泻、皮疹、乏力等不适症状。如发现幼儿有上述症状，教师应详细询问幼儿身体状况，并在健康监测日报表上记录症状表现、出现时间等信息。精神状态：注意观察幼儿的精神状态，如是否活泼好动、反应灵敏，有无萎靡不振、嗜睡、烦躁不安等异常情况。2.教职工体温：教职工每日自行测量体温，如有发热情况（体温≥37.3℃），应及时记录并告知保健医生。身体症状：关注自身是否有发热、咳嗽、流涕、咽痛、头痛、肌肉酸痛、乏力、腹泻、呕吐等不适症状，如有上述症状，应填写健康监测日报表，详细记录症状出现时间、表现等信息。近期接触史：记录近期是否接触过确诊或疑似传染病患者，如有接触，应说明接触时间、接触方式、接触地点等情况。五、监测流程1.幼儿健康监测流程早晨入园班级教师在幼儿入园时，在教室门口设置健康观察点，对幼儿进行健康观察。首先询问幼儿身体状况，如"宝宝今天感觉怎么样？有没有哪里不舒服？"使用体温计为幼儿测量体温，测量后将体温数值记录在班级幼儿健康监测日报表相应位置。观察幼儿精神状态、面色等，检查幼儿有无发热、咳嗽、流涕、皮疹等症状。如发现幼儿有异常情况，按照以下步骤处理：如幼儿体温≥37.3℃，或伴有咳嗽、流涕、呕吐、腹泻等症状，教师应立即再次测量体温，确认体温情况，并将幼儿带至保健室。保健医生对幼儿进行进一步检查，询问家长幼儿在家的健康状况及近期接触史等。如怀疑为传染病，按照传染病防控流程进行处理，如隔离幼儿、通知家长带幼儿就医、报告相关部门等。同时，对该幼儿所在班级进行密切观察，加强通风、消毒等措施。全日观察在幼儿在园期间，班级教师持续观察幼儿的精神状态、身体状况等。如发现幼儿出现新的症状或原有症状加重，及时记录在健康监测日报表上，并再次带至保健室进行检查。离园前检查离园前，班级教师再次为幼儿测量体温，观察幼儿精神状态等，确保幼儿身体状况正常后，方可让幼儿离园。如发现幼儿有异常情况，及时与家长沟通，并按照要求处理。2.教职工健康监测流程每日晨检教职工每日早晨自行测量体温，如体温≥37.3℃，或出现咳嗽、流涕、咽痛、头痛、肌肉酸痛、乏力、腹泻、呕吐等症状，应避免进入幼儿园，并及时向所在部门负责人报告，同时填写教职工健康监测日报表，详细记录症状及体温情况等信息。部门负责人收到报告后，应及时通知保健医生，并了解教职工的具体情况。保健医生根据情况给予相应的指导和建议，如建议教职工就医、居家观察等。全日健康监测教职工在工作期间，如感觉身体不适，应及时停止工作，测量体温，记录症状，并报告所在部门负责人和保健医生。部门负责人安排人员接替其工作，并督促教职工尽快就医或居家休息。离园时确认离园时，教职工再次确认自己身体状况良好，如无异常症状，方可离开幼儿园。如在工作期间出现病情变化，应及时告知保健医生和所在部门负责人。六、报告方式与时间要求1.报告方式班级教师将填写好的班级幼儿健康监测日报表于每日上午[具体时间]前交至保健室。教职工将填写好的教职工健康监测日报表通过电子邮件、微信等方式于每日上午[具体时间]前发送给保健医生。保健医生汇总当日幼儿和教职工的健康监测信息后，填写幼儿园健康监测日报总表，并于每日上午[具体时间]前向幼儿园管理层汇报，汇报方式可采用书面报告、邮件或当面汇报等。2.时间要求严格按照规定的时间进行报告，确保信息及时、准确传递。如遇特殊情况未能按时报告，相关人员应及时向保健医生或幼儿园管理层说明原因，并尽快补报。七、异常情况处理流程1.一般身体不适情况对于幼儿或教职工出现的一般身体不适症状，如轻微咳嗽、流涕、头痛等，保健医生可根据症状给予初步的处理建议，如多喝水、注意休息等。同时，告知班级教师或相关部门负责人密切观察症状变化，如症状加重或出现新的症状，及时带至医院就诊，并报告幼儿园管理层。2.疑似传染病情况隔离：如发现幼儿或教职工出现疑似传染病症状（如发热、咳嗽、皮疹、呕吐、腹泻等，且符合某种传染病的临床表现），保健医生应立即将其带至隔离观察室进行隔离，避免与其他人员接触。通知家长或家属：迅速通知家长或教职工家属，告知其幼儿或教职工的身体状况及所在位置，要求家长尽快带幼儿或教职工就医，并及时向保健医生反馈诊断结果。报告：保健医生及时向幼儿园管理层报告疑似传染病情况，并按照当地疾病预防控制部门的要求，填写传染病报告卡，通过网络直报或其他规定方式向相关部门报告。环境消毒：对隔离观察室及该幼儿或教职工所在班级、活动区域等进行严格的消毒处理，防止传染病传播。消毒可采用含氯消毒剂擦拭、喷洒等方法，按照规定的浓度和作用时间进行操作。密切观察：对密切接触者进行登记和密切观察，询问其身体状况，测量体温等，如发现密切接触者出现异常症状，及时采取相应措施。后续跟踪：跟踪了解幼儿或教职工的诊断结果，如确诊为传染病，按照传染病防控要求做好后续的隔离、治疗、复课（工）等工作。配合疾病预防控制部门开展流行病学调查，提供相关信息和资料。八、资料管理与保存1.保健医生负责每日收集、整理幼儿和教职工的健康监测日报表，建立健康监测档案。健康监测档案应包括每日的健康监测日报总表、幼儿和教职工个人的健康监测日报表、传染病报告卡及相关的诊断证明、病历等资料。2.健康监测资料应分类存放，妥善保管，保存期限为[具体期限]年。保存期满后，按照档案管理规定进行销毁处理。3.定期对健康监测资料进行分析总结，绘制图表，如发病率趋势图、症状分布图表等，以便及时发现健康问题的变化规律，为制定防控措施提供科学依据。九、培训与宣传1.定期组织教职工进行健康监测日报制度及相关传染病防控知识的培训，使教职工熟悉健康监测的内容、流程、异常情况处理方法等，提高教职工的防控意识和能力。培训内容可包括传染病的基本知识、症状识别、体温测量方法、消毒隔离措施等。2.通过家长会、家长微信群、幼儿园公众号等多种渠道，向家长宣传健康监测日报制度的重要性，告知家长如何配合幼儿园做好幼儿的健康监测工作，如如实反馈幼儿健康状况、及时带幼儿就医等。同时，向家长普及常见传染病的预防知识，提高家长的自我保护意识和能力。十、监督与考核1.幼儿园管理层定期对健康监测日报制度的执行情况进行监督检查，查看健康监测日报表的填写是否完整、准确，报告是否及时，异常情况处理是否规范等。2.将健康监测日报制度的执行情况纳入教职工绩效考核体系，对认真履行职责、严格执行制度的班级教师和教职工给予奖励；对未按要求执行制度、导致