新湘教版三年级上册美术教案

新湘教版三年级上册美术教案一、教学目标1.知识与技能目标让学生了解不同绘画工具和材料的特点与使用方法，如油画棒、水彩笔、彩色铅笔等。掌握简单的绘画技巧，如线条的运用（直线、曲线、折线等）、形状的组合（圆形、方形、三角形等）。学习色彩的基本知识，如三原色（红、黄、蓝）、三间色（橙、绿、紫），并能运用色彩表达自己的感受。2.过程与方法目标通过观察、欣赏优秀美术作品，培养学生的审美能力和观察能力。鼓励学生大胆创作，提高学生的想象力和创造力，能够运用所学知识进行简单的绘画创作。组织小组讨论和交流活动，培养学生的合作学习能力和表达能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对美术课的兴趣，培养学生热爱美术的情感。让学生在创作过程中体验成功的喜悦，增强自信心。引导学生关注生活中的美，培养学生发现美、创造美的意识。二、教学重难点1.教学重点认识各种绘画工具和材料，掌握基本的绘画技巧和色彩知识。能够运用所学知识进行简单的绘画创作，表达自己的想法和感受。2.教学难点如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出有个性、有创意的作品。帮助学生掌握色彩的搭配和运用，使作品色彩协调、美观。三、教学方法1.讲授法：讲解绘画工具、材料的使用方法，色彩知识和绘画技巧等。2.演示法：通过教师示范绘画过程，让学生更直观地学习绘画技巧。3.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的想法和创意，培养学生的合作学习能力和表达能力。4.实践法：让学生通过实际操作进行绘画创作，提高学生的动手能力和创新能力。四、教学准备1.教师准备各种绘画工具和材料，如油画棒、水彩笔、彩色铅笔、画纸、画板等。收集一些优秀的三年级学生美术作品，制作成PPT。准备示范绘画所需的工具和材料。2.学生准备油画棒、水彩笔、彩色铅笔、画纸等绘画工具。五、教学过程第一课时：认识绘画工具1.导入（5分钟）展示一些美丽的绘画作品，如儿童画、卡通画等，吸引学生的注意力，激发学生对美术课的兴趣。提问学生："同学们，你们喜欢这些画吗？想不想自己也画出这么漂亮的画？"引导学生积极回答问题，导入新课。2.新授（20分钟）介绍常见的绘画工具拿出油画棒、水彩笔、彩色铅笔等绘画工具，向学生介绍它们的名称、特点和使用方法。油画棒：色彩鲜艳，笔触厚重，可以直接在画纸上涂抹，适合表现厚重、浓烈的色彩。水彩笔：色彩透明、鲜艳，可溶于水，使用时可以加水调出不同的深浅颜色，适合表现细腻、柔和的色彩。彩色铅笔：色彩丰富，线条细腻，可以像铅笔一样勾勒线条，也可以平涂颜色，适合表现精致、写实的画面。让学生观察这些绘画工具的外观、颜色和质地，亲手触摸感受一下。示范绘画工具的使用方法教师选择一种绘画工具进行示范，如油画棒。示范如何握笔：用拇指、食指和中指握住油画棒，笔尖稍微倾斜。示范如何运用线条：直线、曲线、折线等不同线条的画法，以及如何用线条表现物体的形状和质感。示范如何涂色：可以平涂、渐变、叠加等不同的涂色方法，让学生了解不同涂色方法产生的效果。邀请几位学生上台尝试使用油画棒进行简单的线条练习和涂色练习，教师在旁边指导。3.练习（15分钟）布置练习任务：让学生选择自己喜欢的绘画工具，在画纸上自由地画一些线条和形状，可以是直线、曲线、折线，也可以是圆形、方形、三角形等简单的形状。学生进行练习，教师巡视指导，及时纠正学生不正确的握笔姿势和绘画方法，鼓励学生大胆尝试，发挥自己的想象力。4.展示与评价（5分钟）邀请几位学生上台展示自己的作品，其他学生认真观察。教师对学生的作品进行评价，首先肯定学生的努力和创意，然后针对作品中存在的问题提出改进的建议，如线条的流畅性、形状的准确性、涂色的均匀性等。鼓励学生互相评价，说说自己喜欢哪幅作品，为什么喜欢，培养学生的欣赏能力和评价能力。5.课堂小结（5分钟）总结本节课的主要内容，回顾认识的绘画工具及其使用方法。强调绘画工具的重要性，鼓励学生在今后的美术课上认真学习，熟练掌握各种绘画工具的使用技巧，创作出更优秀的作品。第二课时：线条的魅力1.导入（5分钟）展示一些以线条为主的美术作品，如简笔画、线描作品等，引导学生观察画面中的线条。提问学生："这些作品是用什么表现的？线条有什么特点？给你什么样的感受？"让学生自由发言，引出本节课的主题线条的魅力。2.新授（20分钟）认识不同类型的线条教师在黑板上示范画出各种不同类型的线条，如直线、曲线、折线、波浪线、螺旋线等。讲解每种线条的特点和给人的感受直线：简洁、明快，给人一种坚定、挺拔的感觉。曲线：柔和、流畅，给人一种优美、灵动的感觉。折线：有转折、变化，给人一种紧张、活泼的感觉。波浪线：起伏、波动，给人一种动感、欢快的感觉。螺旋线：盘旋、上升，给人一种旋转、神秘的感觉。让学生闭上眼睛，想象不同线条所代表的形象和场景，加深对线条特点的理解。欣赏作品中线条的运用展示一些优秀的美术作品，引导学生观察画面中线条的运用，分析线条是如何表现物体的形状、质感和情感的。例如，在一幅人物画中，用流畅的曲线表现人物的轮廓和动态，用细腻的线条表现人物的面部表情；在一幅风景画中，用直线表现建筑物的挺拔，用曲线表现河流的蜿蜒。组织学生小组讨论："这些作品中的线条给你留下了什么印象？你最喜欢哪幅作品中的线条？为什么？"每个小组推选一名代表发言，分享小组讨论的结果。3.练习（15分钟）布置练习任务：让学生运用所学的线条知识，创作一幅以线条为主的作品，可以是一幅简笔画、线描装饰画等。主题不限，可以是动物、植物、人物、风景等。学生进行创作，教师巡视指导，鼓励学生大胆运用不同类型的线条，发挥自己的想象力和创造力，注意线条的疏密、长短、曲直等变化。4.展示与评价（5分钟）邀请几位学生上台展示自己的作品，其他学生认真欣赏。教师对学生的作品进行评价，从线条的运用、画面的构图、创意等方面进行评价，肯定学生的优点，指出不足之处，并提出改进的建议。组织学生进行自我评价和互评，让学生说说自己在创作过程中的收获和体会，以及对其他同学作品的看法和建议。5.课堂小结（5分钟）总结本节课的重点内容，回顾不同类型线条的特点和作用，以及如何运用线条进行创作。鼓励学生在今后的绘画中继续关注线条的运用，不断提高自己的绘画水平，用线条展现出更加丰富多彩的世界。第三课时：形状的组合1.导入（5分钟）展示一些由简单形状组合而成的物体图片，如房子（由三角形、长方形、正方形组成）、汽车（由长方形、圆形、梯形组成）等，让学生观察并说出图片中的物体是由哪些形状组成的。提问学生："生活中还有哪些物体是由不同形状组合而成的？"引导学生思考，导入新课。2.新授（20分钟）认识基本形状教师在黑板上画出圆形、方形、三角形、长方形、梯形等基本形状，让学生说出它们的名称。讲解基本形状的特点和在生活中的常见应用圆形：圆润、饱满，如太阳、月亮、车轮等。方形：规整、平稳，如房子、书本、桌子等。三角形：稳定、尖锐，如屋顶、山峰、三角板等。长方形：较长、较窄，如窗户、门、黑板等。梯形：上窄下宽，如梯子、堤坝等。让学生举例说说生活中还有哪些物体是这些形状的。形状的组合方法教师通过示范，向学生展示如何将不同的形状组合成一个物体。例如，将圆形和三角形组合成一棵树，圆形作为树冠，三角形作为树干；将长方形和梯形组合成一个冰箱，长方形作为箱体，梯形作为冰箱的顶部。讲解形状组合的要点：要注意形状之间的大小、比例、位置关系，以及组合后的整体效果是否合理、美观。引导学生观察生活中的物体，思考它们是如何由不同形状组合而成的，并鼓励学生尝试用不同的形状进行组合，创造出自己独特的物体形象。3.练习（15分钟）布置练习任务：让学生运用所学的基本形状，创作一幅由形状组合而成的作品。可以是一幅简单的物体画，也可以是一幅富有创意的想象画。学生进行创作，教师巡视指导，帮助学生解决在形状组合过程中遇到的问题，鼓励学生大胆想象，发挥创意。4.展示与评价（5分钟）邀请几位学生上台展示自己的作品，其他学生认真欣赏。教师对学生的作品进行评价，从形状的选择、组合的合理性、创意等方面进行评价，肯定学生的创新之处，同时指出存在的不足之处，并给予改进的建议。组织学生进行互评，让学生互相交流自己的创作思路和感受，学习他人的优点，提高自己的审美能力和评价能力。5.课堂小结（5分钟）总结本节课的内容，回顾基本形状的特点和形状组合的方法。鼓励学生在今后的生活中继续观察身边的物体，发现更多形状组合的奥秘，用形状创作出更多有趣、有创意的作品。第四课时：色彩的奥秘1.导入（5分钟）展示一些色彩鲜艳的美术作品，如油画、水彩画等，让学生欣赏并感受作品中色彩的魅力。提问学生："这些作品中漂亮的颜色是怎么来的？你们喜欢哪些颜色？为什么？"引导学生思考，导入本节课关于色彩的学习。2.新授（20分钟）认识三原色教师拿出红、黄、蓝三种颜色的颜料，告诉学生这就是三原色。讲解三原色的概念：三原色是指不能通过其他颜色的混合调配而得出的基本色。演示三原色相互混合的实验：将红、黄、蓝三种颜色的颜料分别两两混合，让学生观察混合后的颜色变化。得出三间色的概念：红与黄混合得到橙色，黄与蓝混合得到绿色，蓝与红混合得到紫色，这三种颜色就是三间色。认识色彩的情感表达展示一些不同颜色的图片，如红色的火焰、蓝色的天空、绿色的草地等，引导学生感受不同颜色所传达的情感。讲解红色：代表热情、活力、喜庆，让人感觉兴奋、激动。蓝色：代表冷静、理智、深沉，让人感觉宁静、安详。绿色：代表生机、希望、和平，让人感觉清新、舒适。让学生举例说说生活中还有哪些地方运用了这些颜色来表达特定的情感。色彩的搭配教师讲解色彩搭配的基本原则，如对比色搭配（红与绿、黄与紫、蓝与橙）可以产生强烈的视觉冲击，给人活泼、鲜明的感觉；邻近色搭配（如红与橙、黄与绿、蓝与紫）可以营造和谐、温馨的氛围。展示一些色彩搭配不同的作品，让学生分析它们的色彩搭配效果，感受不同搭配所带来的不同视觉感受。3.练习（15分钟）布置练习任务：让学生运用所学的色彩知识，创作一幅色彩丰富的作品。可以是一幅风景画、一幅静物画，也可以是一幅抽象画。要求学生注意色彩的搭配，使画面色彩协调、美观。学生进行创作，教师巡视指导，帮助学生选择合适的颜色，调整色彩的搭配，鼓励学生大胆尝试不同的色彩组合，表达自己独特的情感和想法。4.展示与评价（5分钟）邀请几位学生上台展示自己的作品，其他学生认真欣赏。教师对学生的作品进行评价，从色彩的运用、搭配、情感表达等方面进行评价，肯定学生在色彩运用上的优点，指出存在的问题，并给予改进的建议。组织学生进行互评，让学生互相交流对作品色彩的感受和看法，学习他人的色彩运用技巧，提高自己的色彩审美能力。5.课堂小结（5分钟）总结本节课的内容，回顾三原色、三间色的概念，以及色彩的情感表达和搭配方法。鼓励学生在今后的绘画和生活中继续关注色彩的运用，用色彩来表达自己的心情和创意，发现生活中更多色彩的美。第五课时：我的小天地1.导入（5分钟）展示一些不同风格的房间图片，如温馨的卧室、整洁的书房、充满童趣的儿童房等，让学生观察并说说这些房间给他们的感受。提问学生："你们希望自己的小天地是什么样子的？"引导学生展开想象，导入新课。2.新授（20分钟）观察与构思让学生闭上眼睛，想象自己理想中的小天地，思考里面有哪些家具、物品、装饰等。教师引导学生从房间的布局、色彩、功能等方面进行构思，如床的位置、窗户的朝向、墙壁的装饰等。鼓励学生大胆想象，突破常规，创造出独特的小天地。绘画步骤教师示范绘画"我的小天地"的步骤：首先，用铅笔轻轻地画出房间的大致轮廓，确定墙壁、门窗、家具等的位置和形状。然后，细致地描绘出各个物体的细节，如家具的纹理、装饰的图案等。接着，选择合适的颜色为画面上色，注意色彩的搭配要符合自己构思的氛围。最后，对画面进行整理和修饰，如添加一些小物件、调整色彩的深浅等。在示范过程中，强调绘画的构图和比例关系，让画面看起来更加合理、美观。3.练习（15分钟）布置练习任务：让学生运用所学的绘画知识和技巧，创作一幅以"我的小天地"为主题的作品。可以是一幅写实的画，也可以是一幅充满想象的创意画。学生进行创作，教师巡视指导，帮助学生解决在绘画过程中遇到的问题，鼓励学生充分发挥想象力，将自己心中的小天地完美地呈现在画纸上。4.展示与评价（5分钟）邀请几位学生上台展示自己的作品，其他学生认真欣赏。教师对学生的作品进行评价，从画面的构思、构图、色彩、细节等方面进行评价，肯定学生的创意和努力，同时指出不足之处，并给予改进的建议。组织学生进行互评，让学生互相分享自己对作品的感受和看法，学习他人的优点，提高自己的绘画水平和审美能力。5.课堂小结（5分钟）总结本节课的内容，回顾"我的小天地"主题绘画的创作思路和方法。鼓励学生在课后继续完善自己的作品，也可以将自己的小天地介绍给家人和朋友，分享自己的创意和想法。同时，引导学生关注生活中的空间美，用绘画记录下更多美好的瞬间。六、教学延伸1.组织校园绘画比赛，主题可以围绕本学