师德考评制度

师德考评制度一、总则（一）目的为全面提高教师职业道德水平，建设一支高素质的教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规，结合本校实际情况，特制定本师德考评制度。本制度旨在客观、公正、全面地评价教师的师德表现，激励教师自觉遵守师德规范，弘扬高尚师德，促进学校教育教学质量的提升。（二）适用范围本制度适用于本校全体在职教师。二、师德考评的内容与标准（一）爱国守法1.内容热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。2.标准积极参加爱国主义教育活动，表现突出，得45分。严格遵守教育法律法规，无任何违法违规行为，得45分。对违背党和国家方针政策的言行能及时制止并报告，得34分。有轻微违反教育法律法规的行为，但未造成不良后果，得12分。出现严重违反教育法律法规的行为，此项得0分。（二）爱岗敬业1.内容忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。2.标准具有强烈的事业心和责任感，工作兢兢业业，受到学校、家长和学生广泛好评，得45分。认真履行教师职责，教学工作扎实，教学效果良好，得34分。工作态度基本端正，但存在偶尔敷衍塞责现象，得12分。经常敷衍塞责，教学工作出现明显失误，此项得0分。（三）关爱学生1.内容关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。2.标准关爱每一位学生，与学生关系融洽，学生主动亲近，得45分。能关注学生的身心健康，及时发现并解决学生问题，得34分。有个别学生反映受到教师冷落或轻微不当对待，但未造成严重影响，得12分。出现讽刺、挖苦、歧视学生或体罚、变相体罚学生的行为，此项得0分。（四）教书育人1.内容遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。2.标准教学方法得当，注重学生综合素质培养，学生在品德、学业等方面有明显进步，得45分。能因材施教，关注学生个体差异，教学效果较好，得34分。教学过程中过于注重分数，对学生品德和能力培养关注不足，得12分。因教学方法不当或严重忽视学生全面发展，导致学生出现较大问题，此项得0分。（五）为人师表1.内容坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。2.标准品德高尚，言行一致，在师生和家长中树立良好榜样，得45分。遵守教师礼仪规范，团结协作精神好，得34分。有个别言行不够规范或团结协作方面存在小问题，得12分。出现违反师德师风的廉洁问题或严重违反教师礼仪规范，此项得0分。（六）终身学习1.内容崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。2.标准积极参加各类培训和学习活动，不断提升自身专业素养，教育教学成果显著，得45分。能主动学习新知识、新技能，教学方法有一定改进，得34分。学习积极性一般，专业发展进步不明显，得12分。拒绝参加培训学习活动，专业能力停滞不前，此项得0分。三、师德考评的组织与实施（一）考评机构学校成立师德考评工作领导小组，由校长担任组长，副校长担任副组长，成员包括各年级组长、教研组长和教师代表。领导小组负责制定师德考评方案，组织实施考评工作，审核考评结果，并对考评过程中出现的问题进行研究和决策。（二）考评周期师德考评每学年进行一次，与教师年度考核同步进行。（三）考评方法1.教师自评教师根据本学年师德表现，对照师德考评内容与标准，进行自我总结和评价，填写《师德考评自评表》，并提供相关证明材料。2.学生评教通过问卷调查、学生座谈会等方式，广泛征求学生对教师师德表现的意见和建议。学生评教结果占师德考评总分的[X]%。3.家长评价通过家长会、家长问卷调查等形式，了解家长对教师师德的评价。家长评价结果占师德考评总分的[X]%。4.同事互评组织教师相互评价，评价结果占师德考评总分的[X]%。同事互评应客观公正，注重对教师日常工作中师德表现的观察和了解。5.领导评价学校领导根据教师日常工作表现、与教师的交流沟通以及各项工作任务的完成情况，对教师进行评价。领导评价结果占师德考评总分的[X]%。（四）考评程序1.宣传动员每学年开学初，学校组织全体教师学习师德考评制度，明确考评的目的、内容、方法和程序，使教师充分认识师德考评的重要性，积极参与考评工作。2.组织实施教师按照要求进行自评，填写自评表，并在规定时间内提交给学校师德考评工作领导小组。学校分别组织学生评教、家长评价和同事互评，按照相应的评价方法和比例进行统计汇总。学校领导根据平时对教师的了解，对教师进行综合评价，并将评价结果提交给师德考评工作领导小组。3.综合评定师德考评工作领导小组对教师自评、学生评教、家长评价、同事互评和领导评价的结果进行汇总和分析，按照师德考评总分计算公式得出每位教师的师德考评总分。师德考评总分=教师自评得分×[自评权重]+学生评教得分×[学生评教权重]+家长评价得分×[家长评价权重]+同事互评得分×[同事互评权重]+领导评价得分×[领导评价权重]。4.结果公示师德考评结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教师如有异议，可以向学校师德考评工作领导小组提出申诉，领导小组应及时进行调查核实，并将处理结果反馈给申诉人。四、师德考评结果的运用（一）与教师绩效考核挂钩师德考评结果作为教师绩效考核的重要组成部分，师德考核不合格者，绩效考核直接定为不合格。（二）与教师职称评定挂钩在教师职称评定中，师德表现作为重要的评定条件。师德考核不合格者，在职称评定中实行"一票否决"。（三）与教师评优评先挂钩年度内师德考评优秀的教师，在各级各类评优评先中优先考虑；师德考评不合格的教师，取消当年评优评先资格。（四）作为教师岗位聘任的重要依据学校在教师岗位聘任时，将师德考评结果作为重要参考。师德表现优秀的教师，在岗位聘任、晋升等方面予以优先考虑；师德考评不合格的教师，根据情况予以低聘、缓聘或解聘。（五）与教师培养培训相结合针对师德考评中发现的问题，学校有针对性地开展教师培训和教育活动，帮助教师提高师德修养。对师德表现突出的教师，学校提供更多的培训和发展机会，鼓励他们发挥示范引领作用。五、师德问题的处理与申诉（一）师德问题的处理1.对于在师德考评中发现的师德问题，学校将视情节轻重，给予相应的处理。处理方式包括批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评、取消当年评优评先资格、缓聘、低聘、解聘等。2.对于违反师德规范情节严重，造成恶劣影响的教师，学校将按照有关规定上报教育主管部门，依法依规严肃处理。（二）申诉程序教师如对师德考评结果有异议，可在公示期内向学校师德考评工作领导小组提出申诉。申诉时应提交书面申诉材料，