人教版七年级下册（新）第3单元第22课《时代特点鲜明的明清文化（二）》教学设计

第1页共3页《时代特点鲜明的明清文化（二）》教学设计

[课程标准]以唐诗、宋词和明清小说为例，了解中国古代的文学成就。列举古代书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等方面的主要成就。[教材分析]本课位于《中国历史》七年级下P116——120，明清时期，我国商品经济超过以往，资本主义萌芽出现并缓慢发展，在此基础上，唐宋时期出现的市民文化也日趋成熟和繁荣。这种成熟和繁荣在文学方面的表现，就是长篇小说取代诗、词、散文而成为文学的主流。我国的国粹京剧诞生了，书画的成就辉煌，著名的艺术家有董其昌、徐渭、扬州八怪等。[学情分析]初一年级的学生基本没有读过四大文学名著，且课堂教学中也不可能去逐一地作详尽介绍。对此，教师应充分调动学生从影视剧、连环画、说评书等媒体获得的已有认知，引导学生通过氛围热烈的课堂活动，实现本课的教学目标。[教学目标]知识与能力：通过本课的学习，使学生了解，我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，四大古典小说《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》的思想艺术特色，明清时期书法绘画的代表人物。过程与方法：通过引导学生分析《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》，得出这些作品大都具有反封建的积极内容，体现了鲜明的时代特点；了解它们不仅是中国文学史上的瑰宝，在世界文学史上也占有重要的地位。情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生知道从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品的方法，培养学生鉴赏文艺作品的素质，激发学生阅读文学名著原作的欲望。[教学重点]本课的重点是《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名著的文学成就和时代特点。[教学难点]本课的难点有二：初一年级的学生基本没有读过四大文学名著；使学生了解明清文化的时代特点。教学过程：教学步骤教学活动设计意图导入新课展示陈晓旭逝世图片，导入新课。由学生熟悉的身边事，激发学生兴趣。

学

习

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课

古典小说的高峰

由陈晓旭演绎的林黛玉这一人物形象，说一说四大名著之《红楼梦》。听〈枉凝眉〉，看十二金钗介绍，了解《红楼梦》的思想意义与艺术成就，它是我国古典小说的高峰。学生听《三国演义》主题曲，教师展示故事图片，“桃园结义”、“煮酒论英雄”、“借东风群英会”、“舌战群儒”等，设问：你知道这些故事吗？你还知道那些故事？学生话说三国故事。设问：根据《三国演义》这部作品，你能说出历史和历史小说的区别吗?学生听《水浒传》主题曲，看图片说水浒故事，再次重温学生心中早已经熟悉的水浒英雄。学生听〈西游记〉主题曲〈敢问路在何方〉，说说取经的师徒四人。通过了解四大名著，培养学生的文学鉴赏能力，扩充学生的知识面，进而了解明清时期是我国古典小说的高峰时期。戏剧的繁荣出示明朝人观看戏剧图片,以及<牡丹亭>剧照,让学生说一说明清戏剧的发展.出示京剧剧照,说一说京剧的诞生.培养学生的艺术鉴赏能力.书画的成就展示书画作品,学生欣赏

培养学生鉴赏书画艺术的能力.唱一唱学生唱自己熟悉的京剧曲目.熟悉了解中国的国粹京剧.

板书设计第22课

时代特点鲜明的明清文化二

一、古典小说的高峰〈三国演义〉最早的长篇历史小说〈水浒传〉第一部以农