少先队活动课防震减灾珍爱生命说课稿

防震减灾珍爱生命

防震减灾科普展室活动背景设计理念

地震是一种自然现象，是人类无法改变的地球活动。了解地震发生时的应急避震知识，掌握应对地震灾害发生时应采取的防护措施和方法，最大限度地降低地震灾害造成的损失，这是我们防震减灾教育的最终目标。所以，这就迫切需要通过开展形式多样的防震减灾科普知识宣传教育活动，从而提高师生紧急避险、自救自护和应变的能力。活动目的1、了解大地震给人们带来的伤害，了解地震的成因。2、使学生了解并掌握必要的防震减灾知识，让学生在活动中学会自救、互救方法、根本逃生技能，能够在突遇危急情况时能采取一些有效举措，保护自己，减少伤害。3、充分发挥市级防震减灾科普示范学校的示范作用和科普展室功能，普及防震减灾知识。激发学生学会感恩、珍爱生命、热爱生活的情感。活动准备

1、学生查找收集地震相关资料；布置好活动场所。2、老师准备地震相关的图片、视频资料，制作课件。3、学生排练〔扮演科普展室小解说员、小品?地震来了?、诗歌?生命如花?。〕

活动过程在主题队会的设计上，主要分五大版块来完成

第一版块创设情境营造氛围第二版块铭记历史

自救自护第三版块发挥才能

当好解说员第四版块实践体验

逃生演练第五版块珍爱生命

学会感恩说活动过程第一板块创设情境营造氛围首先主持人讲话，提出生命如花，生命珍贵的话题，引入本次活动主题。接着是诗歌朗诵，通过学生的深情诵读，让学生感受到生命的珍贵。激发了同学们热在生活，珍爱生命的情感。诗歌朗诵?生命如花?四月，花开的季节。漫步在田野，一簇簇野山花竞相盛开，淡淡的清香一阵阵袭来，叩敲着我的心窗，急躁的心情顷刻间被花香沉醉。看着玉兰洁白如雪的素雅，玫瑰灿假设朝霞的殷红，不禁让我联想到生命也如花啊，来的赤裸本色，绽得娇艳纯真，生命也便成为了世界最亮丽的支点。无意中跋涉的脚步踏入了解读生命的陌路。一路走来，生命之花竟是如此精彩，延续了远古，繁衍了未来。看着呱呱坠地的精灵，那一刻仿佛整个世界被清脆响亮的啼哭唤醒，为母亲期待的目光镶嵌上希望的光环。从此，世界便有了新生、童真、成熟；人类便有了家族、希望和未来。人生如花，生命如这短暂的花期，让生命之花灿烂的一瞬留在一个又一个春季。说活动过程第二板块铭记历史

自救自护小品：?地震来了怎么办?动画片：?地震来了?播放：?四川地震受灾短篇?通过播放?四川地震受灾短篇?，让学生感受地震带来的危害。看着这些画面：家园尽毁!数万人无家可归，数万人失去生命，数万人在废墟中被掩埋。孩子失去了父母，丈夫失去了妻子，老师失去了学生……他们不禁感慨：地震，太可怕了；生命，太脆弱了!为了美丽的生命，我们要了解地震，科学避震，战胜地震。此时此刻，学生们受到了极大的冲击，了解到地震这种极具破坏性的自然灾害，激发了学生对避震逃生的探究欲望。此时，主持人引入话题：防震减灾，刻不容缓！下面，我们要学习的内容是：应对自然灾害的自救自护知识和技能。首先播放了?应对自然灾害?公众自救自护知识；接着上了学生带来的小品?地震来了怎么办?；最后观看了动画片?地震来了?。这一环节，通过视频、小品、动画片等多种知识的学习，让我们了解了更多正确的家庭避震方法，校园避震方法和公共场所避震方法，学生们掌握了在自然灾害事件中自我保护、求助及逃生的根本技能。说活动过程第三板块发挥才能当好解说员发表感言参观科普展室我们龙街中心校小学是云南省唯一一所建有校内“防震减灾科普展室“的乡村学校。防震减灾科普展室自2021年建成以来，积极发挥科普展室防震减灾知识的宣传辐射作用，每年都要接待来自省、市、周边县各级领导的参观。就在2021年5月国家地震局副局长及省市县各级领导还来到了我校参观指导工作。在本次对活动中，五(2)中队五位同学扮演的“小小解说员〞为我们展示了他们的才能，解说分为五个局部：展室解说一：展室建设背景解说；展室解说二：展柜物品；展室解说三：地震的危害、地震的探索与预报、避震措施；展室解说四：地震历史；展室解说五：其他生命教育的相关知识。其他同学听着他们精彩的解说，显得兴致勃勃，看得十分仔细。这一环节的设计，主要是以“防震减灾科普展室〞为阵地，充分发挥“展室解说员〞的才能，同时让学生身临其境，加深了对“防震减灾〞知识的了解。说活动过程第四板块实践体验逃生演练疏散演练避险通过前面几个环节的学习，同学们掌握了正确的避震逃生方法。为了学以致用，提高学生对突发事件的应变能力，我们进行了现场避震模拟演练。当第一声口哨表示地震来了，应躲在课桌下。第二声哨声表示主震过后，要紧急疏散到操场。活动中，学生有序快速，科学合理的完成了避震演练，整个过程渗透地震发生时沉着冷静的应对态度。避险疏散逃生说活动过程第五板块珍爱生命学会感恩

总结反思

一节40分钟的队会课离不开辅导员的指导，但是更主要的是能否发挥学生的主体作用。辅导员在本次的队会中，只是一个指导者和参与者。节目几乎全是学生讨论研究决定的，自编自导自演、自己选