课文《玩具柜台前的孩子》赏析

玩具柜台前de孩子人教版小学语文二年级下册汇报人:XXX

汇报时间:XX年XX月

jù

玩具

guì柜台

shòuhuò

售货员

自学要求:一．自由读课文,画出课文中de生字新词.二.借助“鱼”和“海螺”里de拼音,把字音读正确,把课文读通顺.三、想一想:玩具柜台前de孩子是一个怎样de孩子?思考:

课文讲了一个小孩

,却因为

事.兴奋玩具柜台药品咱们售货员抢着富裕目不转睛光芒

máng

jùguìyàozánshòuhuò

qiǎngyù兴xīngxìng兴奋高兴

请同学们再次认真读读课文一—七自然段,用“——”划出小男孩特别喜欢汽车de句子.

柜台前有个小男孩,只要看到谁买小汽车,他就马上跟过去,目不转睛地盯着柜台上跑动de汽车,眼里闪着兴奋de光芒.他是多么喜欢小汽车啊！

柜台前有个小男孩,只要看到谁买小汽车,他就马上跟过去,目不转睛地盯着柜台上跑动de汽车,眼里闪着兴奋de光芒.他是多么喜欢小汽车啊！男孩点点头,又专心地看起小汽车来.

从句子中我感受到小男孩非常,特别想.他是多么喜欢小汽车啊！我也来试一试:

多么

！

小男孩这么喜欢小汽车,当售货员阿姨让妈妈给他买小汽车时,他却…….

过了一会儿,男孩de妈妈来了,说:“小兵,咱们回家吧！”阿姨忍不住对他妈妈说:“孩子在这儿站半天了,您就给他买辆小汽车吧！”

“不,我只看看,不要妈妈买.”男孩抢着说.孩子de妈妈叹了口气,说:“他爸爸常年病着,家里生活不富裕.孩子心疼我,什么也不让我给他买……”

你读懂了什么?

小兵心里想爸爸常年病着,家里生活不富裕.我要体谅妈妈,不能让她给我买东西……

小兵de同学每学期都买一个新书包,妈妈看见小兵de书包已经用了三年了,想给他买个新de,他却说:

.

这次期末考试,小兵语数都考了一零零分,妈妈想他买一套新衣服作为奖励,他却说:

.

小兵de八岁生日到了,妈妈准备给他买一个生日蛋糕来庆祝,他却说:

.“不,谢谢,我不要.”男孩拉着妈妈de手,走出了商场.

听着听着,售货员阿姨de眼圈红了,说:“多懂事de孩子呀！这样吧,我买辆小汽车,送给他作节日礼物.”

如果在生活中你遇到了小兵你想为他做点什么?请你把最想说de话写下来送给小兵,可以是祝福de,可以是鼓励de,也可以是称赞de……写给玩具柜台前de孩子

你de目光,像晶莹de露珠.你de心灵,像芬芳de鲜花.男孩,让我们一起开始梦de旅程,请不要拒绝,梦中那一辆辆飞跑de汽车,那是我们爱de祝福.

回到家里,售货员阿姨对自己de女儿说起这件事.女儿听了,连忙从玩具里找出一辆漂亮de小汽车,请妈妈带给那个男孩.

这是一个什么样de小女孩?你读懂了什么?

售货员阿姨天天盼着再见到那个男孩,好把小汽车送给他.阿姨是一个什么样de人?

小男孩de懂事感动了我们每个人,让我们再静静地读读这个故事,用心去感受故事中de每一个人,你还喜欢故事中de谁,为什么?

作业:

说说读了课文你想到了什么?你准备怎样做一个懂事de孩子?请你写到日记本上.

你最想对爸爸妈妈说

de几句话,几句心理话.

妈妈,我爱您！爸爸,我爱您！爸爸妈妈,我爱你们！唯一de听众人教版六年级语文课件汇报人:XXX

时间:XX年XX月第一课时自己改写标题自己改写标题自己改写标题自己改写标题

第一课时“后来,小提琴成了我无法割舍de爱好,……我有机会面对成百上千de观众演奏小提琴曲.每当拿拉起小提琴,我眼前就浮现出那位耳“聋”de老人,每天清晨里我唯一de听众……阅读课文填空第一课时阅读课文填空读了课文,这位神秘de唯一de听众给你留下了什么印象?请把课题补充完整.唯一de听众_____________第一课时是什么给了我动力,让我产生了这么大de变化?思考第一课时读读写写悠歉仪溜割嘿第一课时读读写写白痴沮丧庄重抱歉溜走介意羞愧洋溢慈祥追问荒唐声望介意大吃一惊蹑手蹑脚无法割舍悠悠de小令隆重de仪式第一课时读读写写一、用父亲和妹妹de话来说,我在音乐方面简直是一个白痴.二、一天早晨,我蹑手蹑脚地走出家门家门,心里充满了神圣感.三、林子里静极了.沙沙de足音,听起来像一曲悠悠de小令.第一课时读读写写四、我在一棵树下站好,庄重地架起小提琴,像举行一个隆重de仪式,拉响了第一支曲子.五、我抱歉地冲老人笑了笑,准备溜走.六、我想你一定拉得很好,可惜我de耳朵聋了.如果不介意我在场,请继续吧.第一课时读读写写七、我停下来时,她总不忘说上一句:“真不错.我de心已经感受到了.谢谢你,小伙子.”我心里洋溢着一种从未有过de着一种从未有过de感觉.八、有一次,她说我de琴声能给她带来快乐和幸福.我也常常忘记她是聋子,只看见老人微笑着靠在木椅上,手指悄悄打着节奏.她慈祥de眼神平静地望着我,像深深de潭水……第一课时读读写写九、“聋子?”妹妹惊叫起来,“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望de教授,曾是乐团de首席小提琴手！你竟说她是聋子！”一零、后来,拉小提琴成了我无法割舍de爱好,我能熟练地拉许多曲子.在各种文艺晚会上,我有机会面对成百上千de观众演奏小提琴曲.那时,我总是不由得想起那位“耳聋”de老人,那清晨里我唯一de听众……第一课时读读写写找出描写老教授de语言de词句,读一读.一、“是我打搅了你吗?小伙子.不过,我每天早晨都在这里坐一会儿.”二、“我猜想你一定拉de非常好,只可惜我de耳朵聋了.如果不介意我在场de话,请继续吧.”三、“也许我会用心去感受这音乐.我能做你de听众吗?就在每天早晨.”第一课时读读写写找出描写老教授de语言de词句,读一读.四、“真不错.我de心已经感受到了.谢谢你,小伙子.”五、“你de琴声能给我带来快乐和幸福.”六、“是我打搅了你吗?小伙子.不过,我每天早晨都在这里坐一会儿.”

第一课时读读写写找出描写老教授de语言de词句,读一读.七、“我猜想你一定拉de非常好,只可惜我de耳朵聋了.如果不介意我在场de话,请继续吧.”八、“也许我会用心去感受这音乐.我能做你de听众吗,每天早晨?”

第一课时一位极瘦极瘦de老妇人静静地坐在木椅上,平静地望着我.她一直很平静地望着我.她慈祥de眼神平静地望着我,像深深de潭水……读一读第一课时思考为什么老人de眼神总是平静地望着我,而且像“深深”de潭水呢?第一课时老人平静地望着“我”拉琴,其实是对我无声de关切和鼓励.从她de眼神里“我”读出了老人对“我”de关切和鼓励,读出了老人为“我”琴技de点滴进步而高兴,读出了老人对“我”提出de更高de要求.因此“我”觉得她de眼神像深深de潭水.读一读第一课时为什么老人de眼神总是平静地望着我,而且像“深深”de潭水呢?由此你体会到了什么?思考第一课时句子理解我想你一定拉得非常好,可惜我de耳朵聋了.如果不介意我在场,请继续吧.（老人真de“耳朵聋了”吗?她为什么说自己“耳朵聋了”?）老人听出“我”拉得并不好,也发现“我”缺乏自信.老人谎称自己耳聋,为听不到好听de琴声向“我”表示歉意.听惯了亲人对“我”白痴de评价,第一次听到陌生老人de称赞,尽管是个聋子,但“我”还是充满了快乐.老人de话让“我”有了面对老人拉琴de勇气.第一课时句子理解有一次,她说我de琴声能给她带来快乐和幸福.我也常常忘记她是聋子.（“我”为什么会忘记她是一个聋子呢?）在“我”de眼里,老人不再是一个聋子.她在用心感受琴声,“我”和她是用音乐在相互交流.“我”对老人de感激之情溢于言表.