课文《我的新发现》赏析

《我de新发现》人教版三年级语文课件汇报人:XXX零一学习目标零二

课文解析零三

课文重点零四知识延伸主目录

第一部分学习目标Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield学习目标一．读懂例文,了解主要内容及事情de前因后果,《我de新发现》作文教案（四年级下苏教版）.学习目标二．借助习作要点讨论de提示,使学生懂得两点:一是习作内容源于生活,乐于体验生活、善于观察生活、做事要有创造力十分重要；二是记事要有顺序、有重点、写具体.学习目标三．按照习作要求,写一件发生在我们身边de引起我们思考并动脑筋解决了de事,要写出解决问题de过程.第二部分课文重点Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield课文重点（一）、引导学生学会观察,发现生活中de新事物或新现象.

（二）、把事情写得具体、有重点,同时言之有序.

课文重点资源利用:

（一）．主题阅读文本.

（二）．提前二周,引导学生去留心观察周围de生活,寻找新de发现.在黑板报上专辟一个角,为“我de发现”,鼓励学生每天写下自己de发现,做到每日更新.课文重点找一种高科技de产品；或者讲一个发现de故事；或者得用多媒体教室讲世界上很多de发现.第三部分课文解析Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield课文解析一、话题交流,激发兴趣

学习单四(用时:约):

⑴学生交流最近在生活中de新发现,可以选择感兴趣de来交流.

课文解析

①、同学们,我们通过学习,知道了只要拥有一双会发现de眼睛,我们就会发现身边很多有趣de事.今天,老师就要看看大家有没有一双慧眼,看到了别人没看到de新现象.看看课本,有人发现了荷叶上de水总是会变成晶亮de小珠子.前几天,我从朱一淼de日记中发现,她有一次去买菜de,在回家de路上发现有一只大狼狗跟着她,吓得她蹲下来了,没想到它竟然被吓跑了,后来我才知道原来它是怕我拿石子扔它呢.想想,你们在生活中有什么新发现.课文解析⑵你在最近de生活中有哪些新发现?请选择最感兴趣de事来交流.（学生自由交流,根据学生交流de情况小结出发现可以是来自自然界de,可以是来自生活de.）

课文解析(设计意图:兴趣是写好文章de基础,习作是一种情感得体验、流露、交流de需要.在教学中通过情景引发、互谈发现等形式,引发学生情感兴奋,开启学生心扉.让学生在宽松和谐de气氛中自然而然进入无拘无束,敢说敢写,自由奔放de习作状态.)

课文解析

学生学习例文.知道作者是怎样按照事情de发展顺序具体写好“分豆”经过de.

①．孩子们说得非常好.接下来我们一起来品味例文,看看作者是怎样把自己de新发现用生动形象de语言表达出来.

②．阅读例文,思考并回答:

a奶奶要“我”做什么事?“我”是怎么做de?

b在分豆de过程中有什么新发现?课文解析③．指名回答,板书:

事情de起因----红豆和黄豆混在一起（发现问题）

事情de经过----在分豆时de新发现（探究问题）

事情de结果----巧妙地分开了豆子（解决问题）

④．小作者是怎样写具体“分豆”de经过de呢?划出作者在分豆过程中是怎么说、怎么做、怎么想?

课文解析⑤．学生交流,板书::

①写清事情经过中人物怎么说、怎么做、怎么想

a（设计意图:例文de学习解决了以下教学重点:一是习作内容,即写生活中发现de新事物或新现象；二是知道按事情发展de顺序写（发现问题――探究问题――解决问题）；三是学习通过描写人物de动作、语言、神态,心理活动,来把经过写具体.）第四部分知识延伸Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield知识延伸

⑴．学生交流自己de习作,就是否语句通顺、记事是否有顺序、有重点,发现问题,解决问题de过程是否写具体等方面进行交流点评.

⑵．学生阅读自己de习作,对习作中有明显错误de词句及标点进行修改.

⑶．誊写习作.知识延伸①．选择学生习作一份,读一读.看看他写清楚、写具体了发现、探究de经过了吗?

②．他还有什么地方可以写得更好一些de?

③.教师再选择一份不仅写清楚了发现过程,同时还描写了自己在发现过程中de心情de习作或精彩de片段.知识延伸⑷．根据精彩de片段,再来修改自己de习作.

(设计意图:学生个体之间de生活积淀、文化底蕴、审美情趣是千差万别de,每一个学生相对于他de同伴就是一个很好de学习资源.通过阅读同伴de习作,进一步明白同伴是如何把要把发现de过程写清楚、写具体de.)我们成功了人教版二年级语文课件PPT模板目录CONTENTS背景知识认字识词朗读感悟拓展学习

零一背景知识背景知识奥林匹克运动会,简称“奥运会”,是国际奥林匹克委员会主办de世界规模最大de综合性运动会,每四年一届,会期不超过一六日,是目前世界上影响力最大de体育盛会.背景知识申办奥运是中国人民长期以来de意愿.一九九一年,经国务院批准,北京二零零零年奥运会申办委员会正式成立,并于一九九一年一,派出北京奥申委代表团赴瑞士洛桑向国际奥委会主席递交了申请书.二零零一年一三日,国际奥委会主席萨马兰奇先生在莫斯科宣布:北京成为二零零八年奥运会主办城市.背景知识北京申奥代表团想一想我们为什么要申请奥运会背景知识零二认字识词认字识词认字识词认字识词写一写掌握字词含义并尝试造句零三朗读感悟朗读感悟二零零一年一三日de夜晚,北京申办二零零八年奥运会成功了.喜讯传来,人们不约而同地涌上街头,北京立刻变成了欢乐de海洋.朗读感悟你高兴de时候有哪些举动?说一说表示“高兴”de词语……开心欢乐愉悦幸福欣喜兴奋兴高采烈喜笑颜开喜上眉梢朗读感悟天安门广场聚集了几十万群众.人们挥舞着国旗,在欢庆de锣鼓声中一遍遍高呼:“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！”朗读感悟你还知道哪些代表中国de建筑举出一两个华表紫禁城人民英雄纪念碑朗读感悟中华世纪坛人如海,歌如潮.人们相互击掌,相互拥抱,任激动de泪水尽情流淌.江泽民主席等国家领导人来到欢乐de人群中,与大家同欢呼,共歌唱,把庆祝活动推向高潮.朗读感悟试一试用对偶de方式造句人如海,歌如潮.同欢呼,共歌唱.朗读感悟大家好像看到,奥林匹克旗帜在中国北京高高飘扬.朗读感悟谈一谈你对