2025届四川省射洪中学高三下学期3月二模语文试题及答案

射洪中学高2025届高三二模考试语文试题（考试时间：150分钟满分：150分）注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3.回答非选择题时，将答案写在答题卡对应题号的位置上。写在本试卷上无效。4.考试结束后，将答题卡交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：二八定律又叫帕累托法则，最早用于描述社会财富分配不均的现象：即约20%的人掌握着80%的财富，帕累托法则的核心观点是约20%的变量操纵着80%的局面，所以，二八定律又名“80/20法则”，是一种基于“重要的少数与琐碎的多数”原则的量化标准。该原理由19世纪意大利经济学家维弗雷多·帕累托提出，他发现20%的产品或活动通常带来了80%的收益。在管理学中，二八定律通常用于识别和优化关键的20%因素，以获得80%的成果，从而使有限的定恰好是20%和80%。长尾效应最早由美国的克里斯·安德森在2004年提出，常用于解释在线商业和经济模型，“尾巴（如图1所示有更多的选择权和自主性，长尾理论的应用蓬勃发展。图1“资源稀缺市场，促使产品快速流通，避免长期占用货架和生产成本。高三语文第1页共10页长尾理论阐释的是丰饶经济学，其基本假设是“丰饶世界”，这里所说的“稀缺”和“丰饶”，主要是指消费者的选择权。长尾理论关注的是如何从单纯依靠规模经济逐步转向范围经济，以更好地满足消费者日益增长的、个性化的需求，推动需求分布曲线逐渐从头部向尾部移规模经济无法实现的按需定制、个性化需求难以满足等问题将迎刃而解。（取材于杨晓宏、周效章的相关文章）材料二：在推进我国图书馆事业发展过程中，可借鉴二八定律和长尾理论来提升服务效益。据对山东某公共图书馆一年内图书借阅记录的统计，发现16.1%大类的图书的借阅量占总借阅量的81.1%。我国公共图书馆基本设置在县级以上行政区，根据人口密度，呈现出东部中部西部的“长尾理论多细小的力量满足广泛的阅读需求。“最后一公里书院胡同30号发起创建“民间流动图书馆”，读者只需登记姓名、联系方式即可带走选中的丹口镇下团村创办乡村图书馆“自强图书宬”，藏书近5万册。开办15年来，天天开馆。河“农家女书社书馆协会筹备组申请到了“乡村家庭阅读点”项目，逐步建立了18个家庭阅读点。这些阅读点成为乡村图书馆的“末梢神经”，在当地点燃了荧荧文化火种。民间图书馆因资源获取的便利性和适应读者需求的个性化服务拓展了公共文化服务的范扩大延伸。（取材于傅宝珍、张磊、李镜媛等的相关文章）1.下列对相关材料内容的理解和分析不正确的一项是（3分）A.二八定律的基本假设是，受有形货架、存货成本等限制，企业要加速产品流通。B.长尾理论关注消费者的个性需求，将能解决传统规模经济无法解决的某些问题。C.由于纸质图书是图书馆的主要馆藏，所以其图书借阅量相关数据符合二八定律。D.民间图书馆弥补了公共图书馆设置不均衡的局面，满足了群众广泛的阅读需求。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.二八定律的20%和80%并非确数，在商业领域，其分别指向产品比重和收益比重。B.长尾理论的广泛应用，与互联网发展、数字产品存储成本降低等因素密切相关。C.二八定律与长尾理论是两种截然不同的市场理论，在经济学领域，前者优于后者。D.图书馆联盟借鉴长尾理论，在成员图书馆间采用馆际合作方式，实现了优势互补。高三语文第2页共10页3.下列选项符合材料一中“二八定律”的一项是（3分）A.亚马逊在线商店，提供了数百万种不同的商品，但每一种的销售量都不大。B.在小说创作中，作者常以“二分写实，八分加工”创造瑰丽的艺术世界。C.号称“什么都有”的某视频网站通过提供包罗万象的视频内容，满足用户需求。D.为使人力资源作用最大化，某公司将高端人力培训资源集中在少数人身上。4.根据材料二，请选择依次填入图2空缺处的内容。（4分）图2①▲②▲③▲④▲5.作为中学生，根据材料一和材料二，简要回答“二八定律”和“长尾理论”对自身学习有哪些启示。（6分）▲（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6-9题。文本一：国文教员金克木[1]站着，另一人从头再背。教科书可以不背，油印课文非背不可。文长，还没轮流完就下课了，铃，不论讲完话没有，立即下课。他选的文章极其杂乱，古今文白全有，有些过了六十多年我还记得。不是自夸记忆力好，并能加上自己的见解讲课，不是容易的事。现在零星写几段作为闲谈。高三语文第3页共10页完了还有点时间。老师就问：“第一句是‘两千多年前有个人名叫孟轲。为什么不叫‘孟子’‘孔丘吗？“丘“某“轲字就是有意的，表示圣贤也是平常人，大家平等。这就引出了文中的议论。“不立宗派师说了一句：“希望你们长大了不要做病梅。”刚说完，铃声响了，他立即宣布下课。出问题，说，“罗衾不耐五更寒”，“高处不胜寒”，两个“寒”有什么不同？一个怨被薄，是皇帝。一个说太高，是做官的。为什么一样寒冷有两种说法？他还没发挥完，下课了。“鸿门宴““立字是什么意思“立刻“立刻“立字可以看出成功。项羽是糊涂虫，没主意，办事犹犹疑疑，所以兵多将广也失败。他把自己手下的韩信、行，光背也不行。知道。文本二：essay书•艺文志》说小说家者流出于稗官，是“九流”之外的第十流，但仍旧是出于“王官”即中高三语文第4页共10页央政府部门，不过气派不大，所以比作小稗子。《世说新语》也是这一类小说。尽管里面的大人物有名有姓，但其言行查考起来，还是传闻居多。若不叫“小说”而叫“世说”，那就既好听又符合《汉书》里关于稗官小说的说法：“街谈巷语，道听途说。清末民初所谓社会小说证了。[1]1912-2000“化尘残影“化尘残影“化尘残影自评。6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.国文教员在教科书之外自编讲义，在课堂上又往往“随意谈话”，文章重在塑造他潇洒率性的先进知识分子形象。B.国文教员讲授课文时的“发挥”，不但有他本人对诗文的独到见解，而且含有指点学生读书作文的方法。C.这篇“闲谈”文章回忆国文教员的课堂言行，清淡中有深意，其行文体现了国文教员潜移默化的影响。D.文教员心存感念。7.下列与文本有关的说法，正确的一项是（3分）A.蔡元培《洪水与猛兽》一文称孟子为“孟轲”，既表达了“五四”时期鲜明的反封建精神，更符合白话文的文体需要。B.小玉说书时激烈紧张的气氛。C.“生当作人杰”一诗时贬项扬刘的态度。D.“化尘残影“朝花夕拾溯往事的独特意味。8.作者自评“这些小小说倒像是中国的老传统特点。（4分）▲9.“‘新世说。（6分）高三语文第5页共10页▲二、古代诗文阅读（35分）(一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14小题。材料一：““其在志出献公，宋萧、蒙实弑昭公，鲁弁、费实弱襄公，齐渠丘实杀无知①，晋曲沃实纳齐师，秦征、衙实难桓、景，皆志于诸侯，此其不利者也。”“且夫制城邑若体性焉，有首领股肱，至于手拇毛脉，大能掉小，故变而不勤。地有高下，天有晦明，民有君臣，国有都鄙，古之制也。先王惧其不帅②，故制之以义，旌之以服，行之心惕惕焉。”子皙复命，王曰：“是知天咫，安知民则？是言诞也。”右尹子革侍，曰：“民，天之生也。知天，必知民矣。是其言可以惧哉！”三年，陈、蔡及不羹人纳弃疾③而弑灵王。（节选自《国语·楚语上》）材料二：““处君之高爵食君之厚禄爱其死而不谏其君则非忠臣也。”乃入谏。庄王立钟鼓之间，左伏扬姬，右拥越姬④；左裯衽，右朝服。曰：“吾钟鼓之不暇，何谏之听！”苏从曰：“臣闻之，好道者多资，好乐者多迷；好道者多粮，好乐者多亡。荆国亡无日矣，死臣敢以告王。”王曰：“善！”左执苏从手，右抽阴刀⑤，刎钟鼓之悬，明日授苏从为相。（节选自《说苑·正谏》）686：衣内所藏，用以护身的短刀。高三语文第6页共10页3处君之高A爵B食君之厚C禄D爱其死E而不谏F其君G则非H忠臣也11.下列对材料中加点的词及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“天有晦明”与“戊申晦，五鼓”（《登泰山记》）两句中的“晦”字含义相同。B.“都鄙”指国都和边邑。国家有国都和边邑，这是自古以来的制度。C.“寡人恶为人臣而遽谏其君者”中的“恶”与成语“深恶痛绝”中的“恶”含义相同。D.“何谏之听”与“师道之不传也久矣”（《师说》）两句中的“之”字用法不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.楚灵王希望通过修筑陈、蔡、不羹的城墙来增强其国力，以使侍奉晋国、不归附楚国的中原各国归附楚国。B.子皙、右尹子革认同范无宇修筑大城不利于国家的看法，楚灵王因不认同这一看法，而最终招致杀身之祸。C.楚庄王在苏从冒死劝谏后，决定放下过去的放纵与享乐，认真面对国家的存亡问题。D.材料二与《谏太宗十思疏》《邹忌讽齐王纳谏》都是写臣子向君王进谏，且都进谏成功，但进谏方式不完全相同。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）叔段以京患庄公，郑几不克，栎人实使郑子不得其位。（4分）▲（2）左执苏从手，右抽阴刀，刎钟鼓之悬，明日授苏从为相。（4分）▲14.7“尾大不掉它的本义和比喻义。（3分）▲（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15-16题。次韵许推官行县①道中纪事王禹偁禾头低映黍头昂，处处沟塍水面凉。村路扶携无冻馁，里门嬉戏有丁黄②。鸡豚入市溪鱼美，梨枣登盘社酒香。岁乐田家风景好，待君模写奏明光。高三语文第7页共10页【注】①行县：官员巡行县中之事。②丁黄：古代男女始生为黄，男二十一为丁。15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.题目不仅说明了这首诗用韵的依据，还交代了本诗写作内容的由来。B.“昂”字运用拟人的手法，形象地描写了农作物充满生机的生长状态。C.“鸡豚”“溪鱼”“社酒”等意象表明诗人希望像陶渊明一样归隐。D.诗歌以朴实的语言描写了农村的景物和风俗，具有浓郁的生活气息。16.有评论认为，本诗最后一句“待君模写奏明光”与柳永《望海潮》中的“归去凤池夸”一句有异曲同工之妙。请结合相关内容简要分析。(6分)▲（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《<离骚>节选》一诗中“▲，▲”两句，屈原非常自豪地自叙其高贵的族源出身，表明他对华夏文明的发自内心的认同。（2）《桂枝香·金陵怀古》暗用前人诗句却浑然无迹，如“▲”一句化用了“澄江静如练“▲“二水中分白鹭洲的诗句。（3“落木“▲，▲”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成18-20小题。地方。①旷野和城市，从根本上讲，是对立的。人们多以为和城市相对应的那个词，是乡村。比如常说“城乡差别”“城里人乡下人”，其实乡村不过是城市发育的低级阶段。再简陋的乡村，也是城市的一脉血缘的兄长。．破坏了旷野古老的风景，越来越多地以井然有序的繁华，取代我行我素的自然风光。高三语文第8页共10页②18.请在文中括号内填入恰当的成语。（2分）▲19.下列句子中的“是”与文中加点的“是”，用法与意义相同的一项是（3分）A.老师用来评卷的笔是红色的。B.院子里是冬天，屋子里是春天。C.去年是去年，今年是今年，你当年年一个样！D.这本书是好看，你可以好好看看。20.文中画横线的句子如果改成“从根本上讲，旷野和城市是对立的”，语意基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4分）▲（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成21-23小题。“新中式见到其身影。“新中式”新在哪里?“新中式”服装并没有全套传统服饰那么隆重华丽，主打(甲)“新中式“新中式服装设计元素异彩纷呈,将深厚的中华文化内涵融入“日用而不觉”的日常穿搭中。“飞流直下时代的光彩。20人的日常穿着，⑤同时也可机洗降低洗护成本。时下，(乙),犹如星火燎原，已经从服饰延伸到了家居、美妆、餐饮等多个领域，不断挖高三语文第9页共10页掘中华优秀传统文化富矿，创新表达东方美学。比如同仁堂结合传统养生与新消费需求，匠心独运,推出枸杞拿铁、罗汉果美式咖啡、娇颜陈皮五红汤等饮品，不仅吸引了年轻消费者，也让老字号潮起来。“新中式“新中式消费的现实需求，“新中式”变“火”,是消费者与传统文化的“双向奔赴”。21.，不得改变原意。(4分)▲22.不超过10个字。(4分)▲23.词语的意义包括基本义、引申义、比喻义，下列选项中加点的词和例句中加点的词，用法不相同的一项是(3分)例句：不仅吸引了年轻消费者，也让老字号潮起来。A.世界乒乓球锦标赛上，中国队的表现太赞了!B.面对卷的行业竞争，要保持冷静的头脑，不被外界的喧嚣和浮躁所影响。C.拒绝雷人话语，规范使用语言。D.因为共患难过，所以两人关系很铁。四、写作（60分）24.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）随着时代的发展，人类在各个领域拥有越来越多的选择，而选择越多，可能性也就越大，那么这是否意味着对于我们的生活来说，选择多多益善呢？对此，你怎么看？请写一篇文章，表达你的感悟与思考。信息；不少于800字。高三语文第10页共10页语文参考答案现代文阅读Ⅰ【导语】材料围绕“二八定律”和“长尾理论”展开，分别从经济学和图书馆事业的角度探讨了这两种理论的应用与影响。材料一介绍了二八定律和长尾理论的起源、种理论应用于图书馆事业，分析了其在提升服务效益、满足多样化需求方面的作用。1.C【详解】所以其图书借阅量相关数据符合二八定律“……等大部分数据基本吻资源采购的主要指导方针”可知，选项强加因果。故选C。2.C【详解】C.“前者优于后者”错，于文无据。二八定律与长尾理论是两种截然不同的市场理论，它们在理解和应对市场时提供了不同的视角，并没有进行比较。故选C。3.D【详解】根据材料一可知，“二八定律”是：通常用于识别和优化关键的20%因素，以获得80%的成果。A.提供百万商品，但“销量不大”，不符合“获得80%的成果”。B.“二分“20%关键因素“80%成果某视频网站通过提供包罗万象的视频内容，满足用户需求”，没有“识别和优化”的过程。D.“少数人”是“关键的20%因素”，“高端人力培训资源集中”即是“识别和优化”。故选D。4.①头部②民间图书馆③乡村图书馆④家庭阅读点（4分，每点1分）“‘长尾理论共图书馆是头部，民间图书馆是那根长长的尾巴，依靠众多细小的力量满足广泛的阅读需求”“公共图书馆“头部“那根长长的尾巴“民间图书馆“众多细小的力量“从大到小“乡村图书馆”“家庭阅读点”。5.①二八定律强调集中精力学习关键知识，突破重点。学生应学会合理分配时间和精力。②长尾理论提倡利用碎片化时间，拓展学习视野，建立多元化学习体系。③根据长尾理论，在长尾资源中寻觅个性化学习材料，从而实现个性化的学习规划，进一步提升学习效率与质量。（62“习视野；利用技术工具”等言之成理均可酌情给分。）6.A【解析】A项，是对国文教员的概括性介绍，自编讲义、随意谈话这些都是有根据的。““潇洒率性“先进知识分子形象这个判断“表明了作者对如何评价国文教员还是有犹豫的，侧面也反映了这个“先进知识分子形象”的判断还不充分。该项不正确，B“发挥“发挥““罗衾高三语文第1页共8页不耐五更寒“高处不胜寒“寒有什么不同？一个怨被薄，是皇帝。一个说太高，是做官的。为什么一样寒冷有两种说法？他还没发挥完，下课了。”另外，就是第六自然段教《史记》“鸿门宴”的发挥。这些反映了国文教员对诗词独到的见解。练字、细节等内容，会对学生读书作文有指导作用。该项表述是正确的，不能作为答案选项。C项，这篇“闲谈”“清淡中有深意是“表明了潜D“心存感念“心存感念，也不否定对自己的影响，这用“心存感念”来表述是可以的。7.D【解析】A项，对应文本一的第三自然段，过度解读。蔡元培《洪水与猛兽》一“孟轲BC“涂“生当作人杰D“化尘残影“朝花夕拾个从内容上就可以做出正确的判断，异曲同工，有相同的地方，比如都用意向，一个用“花”，一个用“尘”，另外都暗示点滴收获、感受。8.①传统小说的作者本出于稗官，写作态度不同于正统史家；②小说内容常取自街谈巷语，每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分·“九流之“王官说新语》也是这一类小说。尽管里面的大人物有名有姓，但其言行查考起来，还是传闻居多。“小说“世说“街谈巷篇，短篇的叫作笔记小说，把唐人宋人的一些短文有点故事的都算进去，不论所记是真是假。这一段话，作者通过《汉书·艺文志》、《世说新语》、《汉书》、清末民初所谓社会小说、·高三语文第2页共8页的信息。9.“世说容；③体现了学者金克木独特的小说观念。（6分，每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）要明确标题的作用，标题“一则‘新世说起到的是限制性的作用，评论的要点要突出“新世说”这个观点。什么是“新世说”?“世说”在文本二中很明确就是小说，如作者所言的那一类小说。上一道题考生已经概括过这种小说的特点。“新”在哪里？新在有反应新的时代的“新世说“新世说12够答出文章的时代内容，或反映时代内容、社会环境、价值取向等，或具体写出时代内容。（3）语言、文体或小说观念。能够答出“世说”的语言等方面的文体特征，或能够比较“世说“世说“世说类小说与传统小说的不同之处。10.BDG“处“食“君之高爵和“君之厚禄”分别作两者的宾语，结构对称，应在B、D处断开。“则”表示承接上文得出结论，“非忠臣也”是一个完整的判断句结构。应在G处断开。11.AA.错误。含义不同，前者意思是“昏暗”；后者指“农历每月最后一天。”含义不同。B正确。C.D.消句子独立性。用法不同。12.B子皙……认同范无宇修筑大城不利于国家的看法“使仆夫子皙问于范无宇子皙复命与范无宇之间的传信者，文中没有提到他是否认同范无宇的看法。13.（1）叔段凭借京城给郑庄公制造忧患，郑国几乎不能战胜他，最终栎人使郑子丢掉了君位。（4分。“以”，凭借，1分；“患”，使动用法，“使……忧患”或“给……制造忧患”，1分；“克”，战胜，1分；大意1分。）高三语文第3页共8页（2）（楚庄王）左手拉着苏从的手，右手抽出护身的短刀，割断吊挂钟鼓的绳子，第二天任命苏从为国相。（4“钟鼓之悬1“明日1“授”，任命（封；授予官职）1分；大意1分。）14.“尾大不掉（1；文中比喻边邑的势力很大或机构下强上弱，国家就无法指挥调度或指挥不灵。（2分）“尾大不掉“比喻边邑的势力很大，或机构下强上弱，国家就无法指挥调度，或指挥不灵。【参考译文】材料一：“我不能使中原各国归附，它们只侍奉晋国，是什么原因呢?只是因为晋国离它们近而我国离它们远。现在我修筑三(的兵力)吧?”范无宇回答说：“书籍上记载，国家修筑大城，没有什么好处。以前郑国有京城、栎城，卫国有蒲城、戚城，宋国有萧城、蒙城，鲁国有弁城、费城，齐国有渠丘城，晋国有曲沃城，终侵逼桓公、景公，诸侯国都有记载，这都是不利的例子。”“害怕呢。”子皙回去报告了楚灵王，灵王说：“这人稍微懂得天道，哪里知道治民的法则呢?这些话“这些话应引起警惕啊！”（过了）三年，陈国、蔡国和不羹的人接纳了弃疾杀死了楚灵王。材料二：“我讨厌做臣子的屡次劝谏他的“处在国高三语文第4页共8页君（赐予）的高贵爵位，享受国君（给予）的优厚俸禄，爱惜自己的生命而不劝诫他的国君，那就不是忠臣。”于是他入宫进谏。楚庄王站立在钟鼓之间，左手伏着扬姬，右手抱着越姬，左边堆满被褥，右边堆满朝服。说：“我听音乐还没空闲，（哪有时间）听什么谏言呢！苏“享乐的人败亡的多。楚国灭亡的日子快到了，我冒死罪来告诉大王。”楚王说：“讲得好！”天任命苏从为国相。15.C【解析】选项C说“希望像陶渊明一样归隐”，但是原诗中提到的“鸡豚入市溪鱼美，梨枣登盘社酒香达归隐的愿望。16.同：均通过描绘地方风貌（农业丰饶/城市繁华），赞誉官员治理成果（对地方官员政绩的赞美），并期待他们得到朝廷的关注(2分)；异：王诗描绘乡村田园美景，盼许推官将政绩上达朝廷，彰显为政之德(或者关注乡村美(2分)(2分)。角度王禹偁柳永叙事主体“村路扶携里门“市列珠玑户盈嬉戏”）罗绮”）表达方式“模写奏明光“凤池夸家民本思想荐的世俗意图终极诉求民生福祉上达天听，彰显为政之德个人仕途晋升，依附权贵评分标准：同2分（需答出“赞政绩”与“引关注”）；异4分（每点2分，比较角度恰当，言之成理即可）【词语注释】使、团练使、防御使、采访处置使下皆设一员，位次于判官、掌书记，掌推勾狱讼之事。行县：谓巡行所主之县。“记·“别体曰纪事，诗常标题，亦入杂着。”sh酒。其不黏者，别称稷，可作饭。昂：抬起，仰起。高三语文第5页共8页沟塍（chénɡ）：沟渠和田埂。冻馁：谓饥寒交迫。乐。丁：指男孩。黄：小儿。登：①升，上。②进献。盘：用于盛食承物的敞口、扁浅器皿。社酒：旧时于春秋社日祭祀土神，饮酒庆贺，称所备之酒为社酒。宋·孟元老《东京梦华录·秋社》：“八月秋社，各以社糕、社酒相賫送贵戚。”社：谓祭土地神。日期一般在立春、立秋后第五个戊日。岁：年景，一年的农业收获。乐：lè，丰登。古词有“乐岁”，此诗“岁乐”或为平仄协律而颠倒。田家：农家。风景：风光景色。·“箔，处处明月珠，金陛玉阶，昼夜光明。”后亦泛指朝廷宫殿。宋·苏轼《次韵钱穆父》：“老入明光踏旧班，染须那复唱《阳关》。”【诗句翻译】序而唱和了一首。，送来无限清凉。村间小路，社饮归来，扶老携幼，再不挨饿受冻；村口门前，邻里之间，三五幼儿，成群嬉戏玩耍。赛似神仙。此日胜境！17.（1）帝高阳之苗裔兮（2）千里澄江似练朕皇考曰伯庸星河鹭起（3）示例一：无边落木萧萧下不尽长江滚滚来澄江一道月分明示例二：落木千山天远大【解析】易错字：裔、考、澄、鹭、萧。18.①崇山峻岭②喧嚣不已（嘈杂纷乱∕人声鼎沸）“河流海洋湖泊森林戈壁荒漠三个大自然雄伟的原始景肃穆相反，中性偏贬义的成语。喧嚣不已：声音大而嘈杂、吵闹不停。嘈杂纷乱：声音杂乱、吵闹。人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。19.A【解析】文中加点的“是”与“的”字配合使用，有分类的作用。A.“是，与“的”字配合使用，有分类的作用；B.“是，表示陈述的对象属于“是”后面所说的情况；C.高三语文第6页共8页“是，表示所说的几桩事物互不相干，不能混淆；D.“是，表示坚决肯定，含有“的确、实在”的意思。20.①原文把“旷野和城市”放在句首，突出选文的主题对象，把“是对立的”单独列出，强调意味更为明显；②原文组成一个单句的三个短语都单独用逗号隔开，在语意上与上下文衔接也更自然，更适合单独成段的行文结构。21.序号：①修改为：现在的马面裙经历了漫长的发展，承载了深厚的积淀序号：④修改为：使其更加适合现代人的日常穿着（4分，每处2分。找出错误1分，修改正确1分）22.甲：又时尚实用乙：“新中式”流行（每处2分，符合字数要求，意思对即可）23.A（潮、卷、雷、铁都是由比喻义转化来的，赞，也有意义变化，却不是比喻义形成的）24.【审题】这是一道引语式材料作文题。“选择越多是否对生活越有益“选择越多是否多多益善行判断并阐述。养理性思维和决策能力，在众多选择中做出最适合自己的决定，实现选择的价值最大化。“选择越多是否多多益善“““活节奏后总结全文，强调选择多并非绝对的好事或坏事，关键在于以理性