2025届山东省潍坊市高三下学期高考一模语文试题及答案

山东省潍坊市2025届高三高考模拟考试语文试题注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷指定位置上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：故宫博物院藏有的《胤禛耕织图》册，是雍正帝为劝课农桑而下令绘制的科普图册，其中包含了大量的古代农业智慧。该图册共有52幅图，其中，耕图包含“浸种耕溉灌收刈”等内容，织图包括“浴蚕采桑”“攀花裁衣”等内容。“耕个朝代中，劳动人民不断改进犁的构造。神农氏时期出现了耒耜，用于翻整土地。随着古代生产水平的提高，更先进的犁开始出现。早期的犁主要由犁梢(操控用)、直辕(牵引用)、犁底(安装犁铲用)、犁铲(破土用)、犁箭(确定耕深用)造上不仅由直辕形式变成了曲辕形式，而且增加了犁壁、犁评、犁盘。其中，曲辕形式改变了耕作者的用力方式，更省力；犁壁位于犁铲上方，可用于翻土；犁评位于犁箭上方，通过调整犁箭高度来调整耕田的深度；犁盘位于犁最前端，用于拉接牛轭，便于牛转身，可省畜力。曲辕犁是我国古代农耕工具走向成熟的标志，是我国古代农业生产中的重要科技成果。农耕用具的完善，极大地提高了农业生产效率，使得有限的土地能够养活更多的人口。“攀花”是织图的重要组成部分，绘制的是织女操作提花机的场景。图中，一我国古代纺织技术的最高成就代表。(摘编自周乾《<胤禛耕织图>里的古代农业智慧》)材料二：产工具革命的本质是人的延伸，生产工具是人的三方面能力的延伸。从这三方面生产能力对生产工具进行划分，可分为动力机、操作机(含传送机)、控制机三大类。动力机是提供能量的设备，为生产过程中的其他机械或设备提供所需的动力；操作机是直接参与生产过程，对物料进行加工、处理或转换的设备；控制机是负责监控、调节和管理整个生产过程的设备或系统。历史演变至今，人类的生产工具在不断“软化，且与人类文明呈现出双向塑造的特点。“转化为机器的程序化动作，.甚至超越人类操作的精度与效率。人工智能和大数据技术的应用进一步推动了控制机的发展，通过算法决策替代人类的经验判断，使生产更加自动化、智能化。当前，推进中国式现代化，迫切需要加快发展新质生产力。新质生产力以技术革命性突破为关键要素，本质“质的跃升性技术和前沿技术的涌现及其应用，既是质态跃迁的先进生产力，又是生产力系统的整体跃升，正在以数字化、智能化、融合化、绿色化的形式演进；经济特征上，催生出新产业、新模式、新动能，推动经济增长模式发生转变，形成以知识经济和数字经济为主的经济结构，推动社会生产力发展到一个新的高度，实现新的跃升；社会特征上，“质的跃升变生产工具的形式和功能，改变生产方式和生产关系，同时对社会结构和人们的生活方式带来重大影响。“新三样已成为中国经济增长的核数据分析和复杂决策领域，形成“人机协同”的新型生产力。总之，在新一轮科技革命和产业变革的浪潮中，推进中国式现代化，聚焦生产力革命的“质的跃升，加快发展新质生产力，是高瞻远瞩的战略抉择。(摘编自李国强《从生产工具演变的大历史视角，深入理解新质生产力“质的跃升”的划时代意义》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.曲辕犁结构上的改进和完善节省了人力和畜力，极大地提高了农业生产效率。B.技术人员负责绘制纹饰、设置丝线，织女负责操作提花机，分工协作，职责明确。C.“双向塑造”是指生产工具促进人类文明发展，人类文明推动生产工具革新，D.随着人工智能、大数据技术等工具的普及应用，人不再是生产力的核心要素。2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.明清时期“湖广熟，天下足”的现象，得益于曲辕犁等生产工具的改进。B.控制机智能化的程度越来越高，说明其重要性远远超过动力机和操作机，C.如果使用颠覆性技术改进了生产工具，就有可能实现生产力的大幅解放。D.“新三样”的广泛使用，能有助于加速中国现代化产业体系的构建进程。3.下列选项最不能体现材料二中新质生产力“质的跃升”的一项是(3分)A.“农业+物联网+生物技术和提高了人们的生活质量，B.效益得到提升。具身智能相关产业发展，影响社会和生活。D.物流园通过“5G+AI”遥控无人车，调度机器人对包裹进行安检、分拣和配送，构建的智能物流系统，快速满足人们的生活需求。4.材料一中引用、全唐文》《天工开物》等历史文献有什么作用?请简要分析。(4分)5.“生产工具革命的本质是人的延伸。”请结合两则材料中的具体事例谈谈你对这句话的认识。(6分)(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6~9题，把黑夜点燃张承志此刻，心情清淡又自在。云南特有的晴朗暮霭，正渐渐变成一派黯淡。我在这里向云南告别，等着进入贵州。夜行开始了。两省边界的道路很坏，漫长的夜路摇晃着，车熄灭了灯光，里外漆黑一片。首先看见了星。好亮呵，我不由地想。好像，比在刚刚过去的这个月，住在寨子里每夜看、已经看熟悉了的那些星，还要明亮。我被莫名的感触吸引，探身出窗，把脑袋浸入了清冽的夜风。真是星汉灿烂，满天璀璨。如银如雨的晶莹星群，使人忆起往事和旧地。我马上想到自己一生的浪费。比如，除了北极星之外，我根本没有在乎过草原上空夜夜繁华的星群。还有后来，在新疆的阿勒泰，在西海固的沙沟，它们都曾在夜晚与我相伴。我总是凝望它们，想着别的心事。定。远处似乎传来世间的喧嚣，但是在夜和星的俯视下，人好像触着了身近的微渺。云贵高原上空覆盖的繁星如同真理——应该高责地闪亮本质，更要坚忍地度过沉默。过两省界山的时候，路上发生了阻塞。现了一个规矩：车缓缓地爬行，马达单调地响，云南车在上坡，贵州车停着等待。的司机们默默地建立了一个秩序。甚至我觉得，这墨黑深夜的险恶山路上，出现了一派高贵的气氛。——前方问安危，不舍昼夜。路左的车也驶动了，沉重地顺次爬坡。它密集地排成队，抖闪的黄灯试探着，蜿蜒成一串不尽的灯龙。经过第一个火堆的时候，我全然没有察觉。在黑黝黝的山坡上，那一堆火像一个圆盖，火苗从压抑下燃烧着，它不是取暖的篝火。随着车的颠簸驶动，当我们登上一道山梁时，壮丽的场面出现了。高处低处都是火堆，漫山遍野都喷放着火苗，坡坡坎坎都亮了。西南山地的黑夜，被红亮的火焰遮盖，被灰白的烟雾吞没了。呛人的烟涌进车厢，弥漫在沉睡的各个旅客身旁。我不明白，我忍住呛鼻的烟，坚持着把脑袋探出窗外，想看个究竟。火堆像低矮的蒙古包，又像倒扣着的铁锅。股股恣意的火苗，就从锅底的每一个缝隙中冲出，竭力地灼舔着薄薄的黑锅。蒙古包或黑铁锅被烧透了，白炽的火，蓝紫的火，从碎裂和洞口吞吐冲击，把一个个圆堆烧成一座座红得透明的小丘。它们紧挨着，如疯如痴、大喜大怒地喷射着熊熊的火。看不见一个人，也似乎没有了风，只听见猛烈的呼呼火声。为什么呢?是谁在这荒凉的边境深山处处放火呢?我问邻座的汉子。他说，没看见那些车么?炼钢的焦炭！我想烧，路上卖，把荒山腹地的煤，烧成值钱的焦炭，运进云南。背后，低低地蹲踞着一个个黑色的人。他们跃起又伏下，他们吆喊又无声。这是原始的劳作，是底层的拼争。他们奔波运搬，他们吆喊纵火。现在大火蔓延，他们却隐遁了。我也要像这些山里的炼焦人一样，点燃自己的一堆火，然后消失于黑暗。世界正在燃烧中转变。又回到了寂静的夜路。等我清醒过来，时间已是凌晨。静极了。周围的一切都不动声色。好久我都不能判断，眼前的黑夜和死寂；还有刚刚经历的，那些转瞬即逝的星、灯还有火，我不知哪一些更真实。茫，窗外落着冬雨。车笔直地朝着东行驶。前方的雨雾中，已经显出了乳白色的一抹微明。(文章写于1996年2月，有删改)6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)A.文章开头处交代心情“清淡又自在，表现出了作者进入贵州之前的平和心境。B.作者初见穷山野岭中的灯河，既震惊于车队的绵长，也震惊于人们的不舍昼夜。C.开山挖煤，就地烧炭，路边烧卖，意在表达炼焦人靠山吃山的底层生活智慧。D.作者在夜行中看到了星、灯、火种种景象，感受到了人的决意和世界的转变。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.文章写到草原、阿勒泰、沙沟的星群，与云贵高原的星河形成对比，突出云贵高原星河的璀璨。B“脸上的表情和车上的重载一样粗糙，运用比喻，写出卡车司机们经历了生活的磨砺。C.结尾处“显出了乳白色的一抹微明，写出景色的变化，也暗示自己心情发生了变化。D.从暮霭黯淡到天色微明，由云南出发到贵州境内，文章以时空转换为线索，层次分明。8.文中画横线的部分从哪些方面展现出场面的“壮丽”?请简要分析。(4分)9.本文标题“把黑夜点燃”有哪些含义?请结合文本加以分析。(6分)二、古代诗文阅读(37分)(一)文言文阅读(本题共5小题，22分)阅读下面的文言文，完成10~14题，材料一：秦已并天下，乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄，筑长城，延衰万余里。恬任外事而毅常为内谋，名为忠信，故虽诸将相莫敢与之争焉，高有大罪，秦王令蒙毅法治之。毅不敢阿法，当高罪死，帝以高之敦于事也，赦之。始皇三十七年冬，行出游会稽，道病，至沙丘崩。高雅得幸于胡亥，因立胡亥为太子，又怨蒙毅法治之而不为己也，系蒙毅于代，遂杀之。遣使者以罪賜公子扶苏、蒙恬死。扶苏已死，蒙恬疑而复请之。使者以蒙恬属吏，更置。恬曰：“其势足以倍畔然自知必死而守义者不敢辱先人之教以不忘先主周成王初立，未离襁褓，周公旦负王以朝，卒定天下。及成王有病甚殆，公旦自揃其爪以沈于河，曰：‘有罪殃，旦受其不祥。‘周公旦欲为乱久矣。．臣逆乱，内陵之道也。察于参伍，上圣之法也。凡臣之言，非以求免于咎也，将以谏而死，原陛下为万民思从道．也。使者曰：“蒙恬喟然太息曰：“?”良久，徐曰：“恬罪固当死矣。起临洮属之辽东，城巉万余里，此其中不能无绝地脉哉?此乃恬之罪也。”乃吞药自．杀，太史公曰：吾适北边，行观蒙恬所为秦筑长城亭障，堑山堙谷，通直道，固轻百姓力矣。夫秦之初灭诸侯，天下之心未定，疾伤者未瘳，而恬为名将，不以此时强谏，振百姓之急，养老存孤，务修众庶之和，而阿意兴功，．此其兄弟遇诛，不亦宜乎！何乃罪地脉哉?(节选自司马迁《史记·蒙恬列传》)材料二：蒙恬绝脉，罪至当死。地养万物，何过于人，而蒙恬绝其脉?知己有绝地脉之罪，不知地脉所以绝之过。自?戮，天命而至也。非蒙恬以不强谏，故致此祸，则己下蚕室，有非者矣。己无非，则其非蒙恬，非也。(节选自王充《论衡·祸虚篇》)10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)其势足A以倍畔B然C自知必死D而守义者E不敢辱F先人之教G以不忘先主也。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.反，使……返回，与《种树郭橐驼传》“又何以蕃吾生而安吾性耶”的“蕃”用法相同。B.陵，侵犯，欺侮，与《燕歌行》“胡骑凭陵杂风雨”的“陵”意思相同。C.“乃吞药自杀”与(齐桓晋文之事》“夫我乃行之，反而求之”中的“乃”用法不同。D.存，存恤，抚养，与《屈原列传》“其存君兴国而欲反覆之”的“存”意思相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.蒙毅因依法处置赵高而得罪了他，为兄弟二人的悲剧埋下祸根，司马迁评价蒙恬时并未论及这一点。B.蒙恬援引周公辅政的典故自辩，既为表明自己忠君守义，又为揭露朝廷奸佞乱政，试图借此免除罪责，C.蒙恬起初不甘心无罪而被赐死，然而后来却将修筑长城时断绝了地脉视作自己的罪行，自言罪该当死。D.王充认为，如果按照司马迁评价蒙恬的逻辑，那么司马迁获罪也应该归咎于他对李陵的担保行为。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)毅不敢阿法，当高罪死，帝以高之敦于事也，赦之。(4分)(2)太史公非恬之为名将，不能以强谏，故致此祸。(4分)14.关于蒙恬的死因，司马迁、王充的观点有何不同?请简要说明。(5分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成15~16题。试笔①范仲淹偶缘疏拙得天真，岂问前途屈与伸，车马纵能欺倦客，江山犹可助骚人。懒如叔夜⑦书盈几，狂似渊明酒满巾。况有南窗姬易③在，此心那更起纤尘，[注]①试笔，一种诗歌类型，是诗人在私人空间、放松状态下随意书写的诗文。②叔夜：嵇康，字叔夜。其《与山巨源绝交书》云：“素不便书，又不喜作书，而人间多事，堆案盈几。③姬易：周文王姓姬名昌，故此处15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.“疏拙”是自嘲之语，写自己不善逢迎，与陶潜的“守拙”都是对本真的坚守。B.颔联写诗人虽在官场受排挤不得志，但依然可以从自然山水中获得心灵的慰藉。C.诗人借用嵇康的典故，写自己和嵇康一样，性情向来懒散，不爱处理政事俗务。D.本诗虽然是“试笔，随意而写，但是以得天真始，以不染纤尘终，章法严谨。16.本诗与《岳阳楼记》“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所表达的精神追求，看似矛盾，实则一致。请简要分析。(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)劳动之美是多元且动人的，既有“田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插”的辛劳朴素，也有王维《山居秋暝》中“，”的纯美雅致。(2)“”两句描写得精妙绝伦。，(3)古代诗歌语言具有跳跃性，如“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关，又如，，都表现为空间上的转换。“三、语言文字运用(18分)(本题共5小题，18分)阅读下面的文字，完成18~22题。看视频喜欢切换二倍速；空闲时间除了玩手机，①就是看平板，②很少在屏幕之外看上一眼，③发现手机电量告急就焦虑得满世界找充电线，④充电宝…⑤…当今社会，许多人深受“电子屏幕依赖”⑥问题的困扰。．．尝试使用老年机，将推荐算法等数字技术从自己的生活强制剥离。还有部分年轻人尝试践行“网络隐居，只浏览．．实社会之间设置“防火墙”的做法。这些都反映了当今社会对数字技术负面效应的焦虑。字技术“为我所用。18.文中第一段标序号的部分，有两处标点使用不当，请指出其序号并做修改，使语句层次清晰，符合逻辑。(2分)19.文中加点的“戒断私信”两词，运用巧妙，富有表现力，请简要分析。(4分)20.文中画波浪线处是个长句，请改成3个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(4分)21.请以“数字技术”为主语改写画横线的句子。要求：运用暗喻的修辞手法，比喻贴切，表达流畅，保持原意，不超过30个字。(3分)22.一张留言条。请你结合材料内容，帮他填写好留言条正文的空缺部分，不超过80字。(5分)留言条亲爱的爸爸妈妈：感谢你们对我的关心！。儿子已经长大，请相信儿子的分辨力和自制力！晓华2025.3.19四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)生活中，人们常说凡事要“尽我所能，也要“敬我不能。以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。800字。高三语文试题参考答案及评分标准2025.3一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)1.D2.B3.B4.具织具演进的知识，有助于读者了解中国古代农业智慧。(4分。每点2分)5.“人机协同高考防复制水印(6分。每点2分。每个要点举一个事例进行说明即可)(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题.16分)6.C7.A8.“高处低处漫山遍野坡坡坎坎等词语写出火堆分布范围广，场面宏大“灼舔喷射等词语写出火焰燃烧剧烈，突出火势的猛烈；③“红得透明”与黑夜形成强烈的色彩反差，白炽火与蓝紫火交织，突出火光色彩绚丽。(4分。一点1分，两点2分，三点4分，意思对即可)9.①星、灯、火照亮了滇黔边界夜晚的黑暗；②司机、炼焦人用辛勤劳作点亮了生活，改变着命运；③繁星、司机、炼焦人的坚忍与高贵，感染了人们和我。(6分。每点2分，意思对即可)二、古代诗文阅读(37分)(一)文言文阅读(本题共5小题，22分)10.BEG11.D12.B13.(1)蒙毅不敢枉曲法令，判处赵高死刑，秦始皇因为赵高办事勤勉，赦免了他。(4分。“阿当敦”各1分,句意1分)(2)太史公指责蒙恬作为名将，不能极力劝谏秦始皇，所以招致这样的灾祸。(4分。“非强致”各1分,句意1分)14.①司马迁不认同蒙恬“绝地脉②王充认为蒙恬断绝了地脉，论罪应当被处死；并认为司马迁对蒙恬的指责不合理。山东小北高考防复制水印(5分。司马迁观点3分，王充观点2分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)15.C16.①本诗表面上写寄情山水，向往田园，远离官场；②实则是仕途失意时的一时之语、愤激之词，诗人要保持本真，不与世俗同流合污，隐含着对官场的不满；③这与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所表达出的以天下为己任的责任担当在本质上是一致的。(6分。每点2分)(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.(1)竹喧归浣女莲动下渔舟(2)复道行空不霁何虹(3)示例一：少妇城南欲断肠征人蓟北空回首(《燕歌行》)示例二：楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关(《书慎》)示例三：谁家今夜扁舟子何处相思明月楼(《春江花月夜》)示例四：即从巴峡穿巫峡便下襄阳向洛阳(《闻官军收河南河北》)(6分。每空1分，错字、漏字该空不得分)三、语言文字运用(18分)(本题共5小题，18分)18.(1)第③处，应修改为分号(2)第④处，应修改为顿号(2分。每修改对一处得1分)19.戒断：原指戒除掉某种成瘾行为，这里移用为不再刷短视频，表现了部分青年人摆脱“电子屏幕依赖”的果决。私信：原指私人的信息，这里作动词用，指私下发送信息，与点赞形成对举，语言简洁、贴近生活。(4分。每词2分)山东小北高考防复制水印20.“防火墙(4分。每小句1分，语序1分)21.示例一：数字技术是腾的浪潮，滚滚向前，不可阻挡。示例二：数字技术是雨后的春笋，破土而出，蓬勃生长。(3分。修辞2分,语意1分)22.示例：手机中有很多学习平台和软件，资源丰富，针对性强，让我收获很大。运用智能设备是我今后必须掌握的学习方式，我会屏蔽与学习无关的信息，让手机成为我的良师益友。(3分。内容3分，语言得体2分)四、写作(60分)23.参照2024年新高考1卷作文阅卷评分标准。建议基准分为44分。[参考译文]材料一：军事重任而蒙毅经常在朝廷出谋划策，被誉为忠信大臣，所以即使是其他的将相们也没有敢和他们相争的。赵高犯下了重罪，秦王让蒙毅依照法令惩处他。蒙毅不敢枉曲法令，判处赵高死刑，秦妯皇因